【B】是一种主观感受 【C】与认识过程无关 【D】会引起生理变化 【答案】ABD
【多选题】注意的基本特征是( ) 【A】间接性 【B】指向性 【C】概括性 【D】集中性 【答案】BD
【多选题】思维的基本特征是( ) 【A】间接性 【B】目的性 【C】概括性 【D】形象性 【答案】AC
【多选题】德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是( ) 【A】先多后少 【B】先快后慢
【C】遗忘速度是不均匀的 【D】直线下降 【答案】ABC
【多选题】记忆的基本环节包括( ) 【A】识记 【B】保持 【C】再认 【D】回忆
【答案】ABCD
【多选题】人的心理是( ) 【A】脑的功能
【B】客观现实的反映 【C】主观映象 【D】由心脏产生的 【答案】ABC
【多选题】行为主义流派的重要特点有( ) 【A】主张研究人的行为
【B】主张内省
【C】主张采用客观的实验方法 【D】强调以人为本 【答案】AC
【多选题】对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？( ) 【A】客观性原则 【B】发展性原则
【C】理论联系实际原则 【D】教育性原则 【答案】ABCD
【多选题】根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有( )
【A】守恒性 【B】抽象思维 【C】思维可逆性 【D】逻辑推理 【答案】AC
【多选题】个体心理发展的影响因素有( ) 【A】遗传素质 【B】社会生活环境 【C】教育 【D】实践活动 【答案】ABCD
【多选题】心理发展的特点是( ) 【A】方向性与不可逆性 【B】连续性与阶段性 【C】个体差异性 【D】平衡性 【答案】ABC
【多选题】在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到( ) 【A】认识到气质有好坏之分
【B】帮助大学生正确评价和对待自己的气质
【C】帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征 【D】意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能 【答案】BCD
【多选题】从性格结构来看，大学生的性格特征包括( )
【A】对现实态度的性格特征 【B】性格的意志特征 【C】性格的理智特征 【D】性格的情绪特征 【答案】ABCD
【多选题】教师可以从以下哪几方面引导大学生塑造自身的良好性格( ) 【A】形成正确的世界观 【B】自觉地模仿榜样 【C】增强自我认识 【D】投身社会实践 【答案】ABCD
【多选题】以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？( ) 【A】在家人的帮助下生活一帆风顺 【B】好胜心过于强烈 【C】思想偏激
【D】自我认识从消极方面入手 【答案】ABC
【多选题】完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有( ) 【A】引导大学生学会正确认识和评价自我 【B】引导大学生发展积极健康的自我体验 【C】引导大学生增强自我控制，完善自我 【D】引导大学生参加实践活动 【答案】ABCD
【多选题】大学生积极情绪情感培养措施有( ) 【A】引导学生宣泄 【B】引导学生转移注意
【C】引导学生压抑不愉快心情 【D】引导学生调节看法 【答案】ABD
【多选题】一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括( ) 【A】观察力 【B】教学能力 【C】记忆力 【D】想象力 【答案】ACD
【多选题】自我意识的心理成分包括( )
【A】自我认识 【B】自我情感体验 【C】自我控制 【D】自我分化 【答案】ABC
【多选题】元认知策略包括( ) 【A】计划策略 【B】监控策略 【C】调节策略 【D】复述策略 【答案】ABC
【多选题】以下属于意义学习理论的观点有( )
【A】意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义 【B】意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
【C】意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系
【D】意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。 【答案】ABC
【多选题】以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有( ) 【A】学习的实质是学习者主动地形成认知结构 【B】教材具有结构性是发现学习的必要条件
【C】学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系 【D】学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。 【答案】ABD
【多选题】为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到( ) 【A】精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义 【B】在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识 【C】以学生智力和知识发展水平为基础
【D】考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上 【答案】ABCD
【多选题】建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有( ) 【A】情境 【B】协作 【C】会话 【D】意义建构 【答案】ABCD
【多选题】以下对学习的实质进行的描述中正确的是( )
【A】学习是介乎经验与行为之间的中间变量
【B】学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的???? 【C】学习是由身体发育而引起的 【D】学习是由反复经验而引起的 【答案】ABD
【多选题】依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得( ) 【A】言语信息 【B】心智技能 【C】认知策略 【D】态度
【答案】ABCD
【多选题】皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？( ) 【A】调整过程 【B】同化过程 【C】反馈过程 【D】顺应过程 【答案】BD
【多选题】布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？( ) 【A】情绪表征阶段 【B】动作表征阶段 【C】形象表征阶段 【D】符号表征阶段 【答案】BCD
【多选题】下列属于元认知计划策略的是( ) 【A】产生待回答的问题
【B】阅读时对自己的注意状态加以跟踪 【C】设置学习目标
【D】考试时监视自己的速度和时间? 【答案】AC
【多选题】心智技能的特点表现为( ) 【A】客观性 【B】观念性 【C】内隐性 【D】简缩性? 【答案】BCD
【多选题】心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？( )