一 年级 语文 （学科）复习计划
一、学生情况分析
本年级学生通过半年的学习基本上能做到上课专心听讲，作业能认真及时地完成，基础知识掌握得比较扎实。大多数学生喜欢阅读，课堂上能积极思考，大胆表述。课外能认真做好晨诵记录，写好日记画，写话的水平逐渐提高。但每班都有近10位后进生，他们的记忆力和理解力都比较差。要掌握生字会遇到很大困难，掌握速度较慢，上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时。这些差生中留守学生占多数，外地的也占据很大的比例。由于孩子得不到家长的关心，老师得不到家长的配合，真正的改变现状显得尤为困难。 二、复习总要求
1．学会汉语拼音，能正确掌握23个声母，24个韵母和16个整体认读音节，能正确抄写和区分声母、韵母和音节，学会拼音方法。
2．全面复习本册要求掌握的129个生字，同时掌握汉字的基本笔画、笔顺和偏旁部首，并且能通过辨别比较进行形近字组词。
3．结合《一课一练》、《补充习题》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4．总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。 三、复习措施
1．根据课程标准，结合本年级的教学要求，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2．对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3．根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4．根据课文后面的背诵要求，对学生进行相关的训练，做到能正确完整的填空。
5．充分利用课本中的情境图，对学生进行看图写话训练，提高学生写话的兴趣，以及完整生动地写好一句话的能力。
6．通过系统的复习训练，教会学生正确审题以及严密的思考的方法。 答题时，做到心到、眼到、手到。养成良好的答题习惯。
四、复习安排 复习内容 近、音近字母。 2．正确拼读两拼音节和三拼音节。 3．掌握加声调的方法，能根据要求给音节加声调。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第一单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第二单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第三单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 第四单元 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文； 2 1.8—1.9 2 1.7—1.8 2 1.5--1.6 2 1.4 复习要求 1．掌握声母表、韵母表和整体认读音节表，区别形汉语拼音 2 12.31 课时数 复习时间
2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第五单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第六单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 形近字、 能正确区分形近字和音近字，给生字分别组词。 音近字比较 看拼音 写词语 能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。 1．能正确拼读音节。 综合练习 2．掌握本学期要求认识和书写的生字 3．能背诵课文，并能正确填写。 4．能看图把话写完整 2 1.10—1.11 1 1.14 1 1 1 1.15 1.16 1.17 句子复习 熟练掌握课文内容，能灵活运用。 6 1.18--1.23
复习课教学计划
主备：黄佳 施教时期 2012年12月 31 日
教学内容 汉语拼音 共几课时 第几课时 2 1 课型 复习
教学 1.能读准声母、韵母，读准它们的四声。 2.能背诵《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 目标 3. 在复习过程中感受学习拼音的乐趣，能获得成功的喜悦 教学 1. 背诵三张表。 重难点 2．区分形近的声、韵母。 教学 汉语拼音表 资源 预习 背诵p55《汉语拼音表》 设计 学 程 预 设 第一板块：复习声母（11’） . 齐读、开火车读、拐弯读齐背 边背边书空、指名背诵 . 默写声母表，同桌互相检查。 第二板块：复习韵母（14’） 2.说说由单韵母组成的复韵母 3.分别读读前、后鼻韵母 4.认读下列韵母 2.区分形近声母： b—d—p—q、g—q、 n—h、t—f、m—n、m—w 音近n—l、z—zh、c—ch、s—sh 1.齐读、指名开火车读 韵母表共有24个，其中6个单韵母、8个复韵母，1个特殊韵母、5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。 2.说说由单韵母组成的复韵母 3.分别读读前、后鼻韵母 导 学 策 略 第一板块：复习声母 调整与反思 1.齐读、指名开火车读读韵母表 第二板块：复习韵母
ie---ei ui---iu ai---an 4.认读下列韵母 ao---ou un---?n---?e 5.齐背两遍、指名背 6.默写韵母表 1.齐读、指名读 ie---ei ui---iu ai---an en---eng in---ing an---ang 5.齐背两遍、指名背 6.默写韵母表 第三板块：复习整体认读音节 en---eng in---ing an---ang ao---ou un---?n---?e 第三板块：复习整体认读音节（11’） 预设：（第一行跟相关声母相应，1.齐读、指名读 第二行和相关单韵母相应，第三行2.发现规律 前两个和相关复韵母对应，第四行 和鼻韵母相应。） 4.默写 3.区别：zhi—zh、chi—ch、shi—sh 、zi—z、yu—ü—yi ye—ie、yue—üe、yin—in、yun—ün、ying—ing 4.默写整体认读音节 第四版块：巩固练习 1.将下列拼音分分类： zh b de yi f c q zhi an y ch u ong x in en yin ang sh I k ai ie un eng ?n yuan s ? ti o u zi e ri 单韵母： 前鼻音韵母： 后鼻音韵母： 3.区分整体认读音节、声母、韵母 ci—c、si—s、yi—y—i、wu—w—u、第四版块：明确任务，进行练习