B. 对他人不感兴趣，喜欢孤独的、与人无关的情境。
C. 通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来 D. 行为是社会定向的，社会敏感性强。 2. 损人式”说谎包括（ABC）。
A. 打击报复B. 反抗叛逆C. 捉弄戏谑D. 无事生非
3. 升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（ABCD）。 A. 焦虑B. 恐惧C. 自我认同缺D. 失眠及食欲下降 4. 生闷气常常会（ABCD ）。
A. 容易导致各种身体和心理的问题，如会使内脏活动和内分泌系统失常
B. 使人的注意力集中在狭小的范围内C. 思考问题也局限于很小的圈子里D. 记忆力减退。 5. 对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（BCD ）。 A. . 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化 B. 给予辅导对象以充分的尊重
C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系
D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。 6. 师生冲突对青少年的影响有（ ABCD）。
A. 师生冲突的直接导致学生的问题行为B. 师生冲突破坏学生学习的积极性 C. 师生冲突影响学生对自己的认识D. 师生冲突可能引发学生心理健康问题。 7.改变考试焦虑的态度，应做到（ACD）
A接受考试时的焦虑感受B. 顺其自然C. 不夸大焦虑的作用D. 不竭力克制焦虑 8. 中学生初练者的心理特点是（ABCD）。
A. 欢乐喜悦感B. 羞涩不安感C. 陶醉痴迷感D. 疑惑戒备感 9.亲子关系问题可以表现为（ ABCD）
A孩子的敌对B孩子乱发脾气C孩子看不起父母D孩子故意去做父母不喜欢的事情 10.对过分依赖的孩子进行行为训练，父母至少要做到以下几点（ ABCD） A. 认真学习和掌握行为训练的方法，与辅导员共同制定行为训练表 B. 记录孩子每天的表现。 C. 记录父母的行为。
D. 每天记日记，写出自己在训练过程中的反思。
11. 常见的学习问题有（ ABCD）
A. 厌学问题B. 注意力不集中问题C. 考试焦虑D. 学习习惯不良 12. 就攻击性行为的动机与意图有（ABCD）。 A. 取乐性B. 迁怒型C. 义气性D. 报复性 13. 有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（ABD ）。
A. 害怕失败B. 有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手 C. 尝试着用不同的方式解决问题
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D. 害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做
14. 青春期心理发展大致经历（ABD）。
A. 异性疏远期B. 异性接近期C. 两性排斥期D. 两性恋爱期
15. 对于冲突后师生关系的重建，可以采用角色扮演与行为契约的方法来辅导，具体步骤是（ABCD）。
A. 各说各的B. 如果我是你C. 下次会怎样D. 重新建立起师生间的信任 16. 电视对儿童攻击性行为的影响有（ABCD）。
A. 教给儿童一些攻击性的行为方式B. 使儿童放松了对攻击性行为的抑制
C. 降低了儿童对暴力的敏感性D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者
17.可以使人心情舒畅的环境有（ABCD）
A. 素雅整洁的房间B. 光线明亮柔和的环境C. 优美的田园风光D. 大自然的美景 18. 青少年存在自主性问题的主要表现有（ BCD）。 A. 说话和做事具有很强的独立性B. 缺乏自己的主张
C. 有自己的主张，但是缺乏实践D. 说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响 19. 引发青少年抑郁的原因有（ ABD）。
A. 心理因素B. 遗传因素C. 环境因素D. 家庭因素 20. 攻击性行为表现有（ABCD）。 A. 打人B. 抢劫C. 骂人D. 诬陷
21. 异性恐惧症的主要症状是（ABC）。 A. 在异性面前赤面恐惧B. 视线恐惧C. 面部表情恐惧D. 心理恐惧 22. 辅导对象产生职业困惑的潜在原因是（CD）。 A. 个人能力不够B. 环境条件不好C. 家庭社会的压力 D. 辅导对象的自我认知或职业认知
23. 青春期性心理的特点主要表现为（ABCD）。
A. 性心理的朦胧性和神秘感B. 性意识的强烈性和表现上的文饰性 C. 性心理的动荡性和压抑性D. 男女性心理的差异性 24. 非情感的方法通常有（ABCD）。
A. 暴力威胁B. 物质投入C. 金钱投入D. 请客吃饭 25. 学生不喜欢的教师形象有（ABCD）。 A. 抓住缺点不放B. 凶巴巴C. 对男女关系敏感D. 罚抄作业 26. 自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（ABC ） A. 个体辅导B. 家庭辅导C. 合作辅导D. 社会辅导 27. 校正攻击性行为的被选方法有（ABCD）。
A. 角色扮演法B. 情绪宣泄法C. 行为契约法D. 榜样示范法 28. 电视对儿童攻击性行为的影响有（ABCD）。 A. 教给儿童一些攻击性的行为方式 B.使儿童放松了对攻击性行为的抑制
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C. 降低了儿童对暴力的敏感性
D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者 29. 以下属于16PF人格测验特质的是（ABCD）。 A. 乐群性B. 敏锐性C. 想象性D. 稳定性
30. 预防和处理师生冲突的原则性要求有（ ABCD）。
A. 尊重学生，树立师生平等意识B. 树立教育法制观念，依法施教 C. 树立成才必先成人的思想D. 形成高超的教育艺术和教育机智。 三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）
1. 升学与就业问题是当前中学生比较普遍的心理问题。A. 错误B. 正确
2.升学与就业问题是青少年面临职业或专业选择时无法掌握掌控自己职业目标时形成的一种心里迷失A错误B正确
3.绝大多数人的焦虑属于非病理性的，其焦虑反应随情境变化而变化，具有暂时性、不稳定性的特点A.错误B正确
4. 情绪大起大落是强度大但稳定性较好的一种情绪问题。A. 错误B. 正确
5能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力难以集中精力做事情，是其对自身能力变化的一种知觉与评价A 错误B 正确
6. 情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。A. 错误B. 正确 7. 损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。 A. 错误B. 正确
8. 吸烟危害健康，但不多吸，对人的呼吸系统和心血管系统危害就不大。A. 错误B. 正确 9. 自卑会使人难以作出符合实际的预期，或者难以在开放的思维下对这些预期采取行动。 A. 错误B. 正确
10. 压力类问题主要是指因害怕挫折或担心无法控制将要发生的事情而引发的心理问题 A. 错误B. 正确
11. 师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。A. 错误B. 正确
12. 对于面临同伴关系问题的儿童，应当先诊断其交往中的具体表现，具体问题具体分析。A. 错误B. 正确
13. 职业价值观是指人们衡量社会上的各种职业有点、意义、重要性的内心尺度。 A. 错误B. 正确
14. 吸烟是一种常见的不良嗜好，可以由个人选择与控制，通常与一个人的生活方式有关，对身心健康有一定的损害，容易使人产生依赖。A. 错误B. 正确
15. 情感上的依赖是指孩子渴望父母对自己表示友好的情感，如果父母对自己非常友善，心情就会愉快，反之，就会沮丧到极点。A. 错误B. 正确
16. 轻微的抑郁对青少年身心健康没有多大危害。A. 错误B. 正确
17. 有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现 A. 错误B. 正确
18. 关键事件指的是近期发生的对青少年造成强烈情感伤害的事件。A. 错误B. 正确
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19. 青少年自主性是青少年从心理上脱离成人、开始自己独立生活所必需的心理素质。 A. 错误B. 正确
20. 网络成瘾是一个广泛的概念。A. 错误B. 正确
个体辅导自测二
一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）
1. （ D）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。 A. 焦虑B. 自卑C. 恐惧D. 抑郁
2. 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（ D） A. 接纳B. 鼓励和给予信心C. 积极关注D. 忽略。
3. 对待注意力不集中的人，辅导者应该保持（A）的态度。
A. 充满爱心、保持耐心与要求经常性的反馈B. 保持耐心、夸奖与同感
C. 真诚、要求经常性的反馈与同情D. 佩服、充满爱心与同感
4. （C ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
A. 网络成瘾B. 焦虑C. 厌学D. 社会适应不良
5. （D ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。 A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧
6. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： .①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。(D) A. ①②③B. ③②①C. ①③②D. ②①③
7. 持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（ B）： A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。 8. 以下不是社交恐惧的主要表现的是（B）。
A. 害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感 B. 渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合
C. 遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧张，有时甚至达到恐慌的程度
D. 有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。 9. 对于持有“要是考试过不了关，以后的前途就完了”这一步合理信念的学生，辅导员不能有这样的评论（D ）。
A. 考试并不能决定人的一生
B. 应该把注意力和精力集中在当前的学习和复习上，做好考试前的准备
C. 有了一个充分的准备，考出好成绩是水到渠成的事情D. 考试也是一门技能。
10. （B）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。
A. 情绪自主B. 认知自主C. 行动自主D. 活动自主
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11. （D）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。 A. 焦虑B. 自卑C. 恐惧D. 抑郁
12. （D ）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。 A. 抑郁B. 焦虑C. 恐惧D. 情绪不稳定
13. （ A）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力
A. 自主B. 自卑C. 自信D. 自责
14. （B ）是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。 A. 抑郁B. 焦虑C. 恐惧D. 情绪不稳定
15. （ B）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。 A. 个体辅导B. 家庭辅导C. 合作辅导D. 学校辅导 16. 家庭辅导的主要对象是（A ）。
A. 父母B. 孩子C. 爷爷奶奶D. 外公外婆
17. 以下不是非理性信念特征的是（D ）。
A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。
18. （ B）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。 A. 自信B. 自卑C. 自傲D. 自责
19. （C ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
A. 网络成瘾B. 焦虑C. 厌学D. 社会适应不良 20. 在使用角色扮演时，应注意（A）
A. 如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望，辅导员应当慎重使用该方法 B. 使用此方法，越多越好
C. 当孩子没有改变自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演，这是孩子的抵抗
D. 辅导员可以根据辅导对象的实际情况，通过帮助他们改变自己的角色，来改变对自己的高动机和高期望。
二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）
1. 青少年自身的（ABC）特点可能会影响别人和她的交往。 A. 相貌不好B. 言语能力差C. 认知水平低D. 智商不高
2. 面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（ABC）。 A. 认真全面的沟通与分析B. 注意挖掘潜在心理问题并进行辅导 C. 谨慎提供决策D. 帮助对方找到工作 3. 引发青少年抑郁的原因有（AB ）。
A. 心理因素B. 遗传因素C. 环境因素D. 家庭因素
4. 电视对儿童攻击性行为的影响有（ABCD）。
A. 教给儿童一些攻击性的行为方式B. 使儿童放松了对攻击性行为的抑制 C. 降低了儿童对暴力的敏感性
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