阅金经：这里指佛经。 ．．
无丝竹之乱耳：琴瑟，箫管等乐器。这里指奏乐的声音。 ．．无案牍之劳形：官府的公文；使??劳累；形体，身体。 ．．．．2．翻译下面句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。
译：这是简陋的房子，只是(由于)主人我的品德好(就不感到简陋了)。 ②苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。 ③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：没有(嘈杂的)乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。 ④孔子云：“何陋之有？” 译：孔子说：“有什么简陋的呢？” 3．用课文原句回答下列问题。
①本文的主旨句是：斯是陋室，惟吾德馨。
②描写陋室环境幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 ③写室中人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ④写室中事的情趣之雅的句子是：可以调素琴，阅金经。__ 4．这段文字从哪几个方面表现陋室不陋？请你用自己的话概括。
答：作者从室外环境之幽雅、室中人交往之雅和室中事的情趣之雅三个方面，表现了陋室不陋。
5．作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照①句的批法，任选一个角度为②句作批注。 ①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。(以名人高雅居天之骄子衬托自己居室的高雅。) ②孔子云：何陋之有？(示例：反问句式，突出主旨。)
6．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有何看法？
示例一：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识，有学问的人交往，这样才能不断进步。
示例二：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。 7．下列各组加点字用法相同的一项是(C)
?斯是陋室?．A.??人?天将降大任于是．?劳形?无案牍之．?B.
?送杜少府之任蜀州?．
?灵?有龙则．?C.
?学而不思则罔?．
?调素琴?可以．D.?
?皆以美于徐公?．
8．“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞手法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？
示例：对偶、拟人；“上”、“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情。
9．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？ 示例：运用类比的手法。用古名贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
10．历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。 示例：床头屋漏，雨脚如麻的杜甫草堂。 净洁无尘，以木板方砖做书架的钱钟书的书斋。
11．在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？
提示：只要围绕“物质生活再丰富，也需要高尚的精神生活”来回答就可以。
八年级上册：《爱莲说》 周敦颐
一、内容梳理
1．本文采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利，洁身自好的生活态度。以爱莲之情表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利，趋贵附势的恶浊世风的鄙弃。
2．衬托的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了文章主旨和作者的思想感情。
3．句式特点：骈散相间，音韵和谐，顿挫有致。 二、重点字词 蕃：多。 独：仅，只。 濯：洗涤。
清涟：水清而有微波的样子，指清水。 妖：美丽而不庄重。 亭亭：挺立的样子。
植：立。
亵：亲近而不庄重。 谓：认为。 鲜：少。 宜：应当。
蔓：长枝蔓，指牵牵连连的。 枝：长枝丫，指枝枝节节的。 益：更加。 三、句子
1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译：我唯独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过，却不显得娇媚。
2．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译：香气远播，越发清芬：洁净地挺立在水上，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。 3．予谓菊，花之隐逸者也。 译：我认为，菊是花中的隐士。
4．菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
译：对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的又有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了。
四、中考链接
1．本文主要写“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？
以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲的高洁质朴，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。
2．文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识。
象征身处污浊环境而不同流合污，庄重、质朴，不哗众取宠的品质，在当今社会，学习这一品质尤其重要。
3．陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”表现了他们处世态度有何不同？ 相同点：表现出他们不随波逐流的态度。
不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但可以不同流合污，保持高尚人格。
4．从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？ 追求高尚情操正直人格。
5．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你选
择其中一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。
示例一：赞成兰花，兰花无论位于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例二：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进，战胜困难的精神。
示例三：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料入药入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。
6．说说作者心中的君子具有怎样的品质。
围绕“不同流合污”、“不慕名利”、“特立独行”、“洁身自好”、“庄重”、“质朴”、“正直”作答，要写出两点以上。
示例：作者心目中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重正直的高贵品质。 7．“世人甚爱牡丹”表明世人的生活态度是“贪慕富贵，随波逐流”。“予独爱莲”表明作者的生活态度是“不慕名利，洁身自好”。
8．“独爱菊”、“独爱莲”两个“独”字有何意蕴？
表现出周敦颐和陶渊明特立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。
9．《爱莲说》的结构，可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索，两个陪衬，即以水陆草木之花为莲的总陪衬，以菊和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。
10．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污、又不孤高自许的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
11．全文的中心句(主旨句)是：莲，花之君子者也。
12．文中作者运用了托物言志的写法，把莲花比作君子。古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒写对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》中用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中用“落红不是无情物，化作春泥更护花”展示诗人为国效力的献身精神。
八年级上册：《三峡》 郦道元
一、内容概述
本文抓住景物特征，先总写三峡的地貌特征，再分写三峡的四季景色。在四季变化中展现三峡奇异诡谲(guǐju?)的美景，描写了大自然的无比雄伟壮丽，抒发了作者热爱祖国山河
的情怀。
二、结构简析
按景物分，作者是先写山，后写水；按季节分，作者是先写夏，再写春冬，再写秋。总体来看，作者是将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。
三、中考链接
1．解释下面加点的词。 (1)自三峡七百里中(在) ．(2)略无阙处(通“缺”，中断) ．(3)重岩叠嶂(像屏障一样的山峰) ．(4)隐天蔽日(遮蔽) ．(5)自非亭午夜分(如果) ．
(6)不见曦月(早晨的阳光，这里指太阳) ．(7)至于夏水襄陵(襄，上。陵，大的土山) ．．(8)沿溯阻绝(沿，顺流而下。溯，逆流而上) ．．(9)或王命急宣(宣布，传达) ．
(10)虽乘奔御风(虽，即使。奔，奔驰的快马) ．．(11)不以疾也(以，如此，这么。疾，快) ．．
(12)素湍绿潭(素，白色。湍，急流的水。潭，深水) ．．．(13)绝巘多生怪柏(山峰) ．(14)飞漱其间(冲荡) ．(15)良多趣味(确实，实在) ．(16)林寒涧肃(寂静) ．
(17)属引凄异(属，连缀，连续。引，延长。) ．．(18)空谷传响(回声) ．(19)哀转久绝(消失) ．2．翻译下列句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
译：如果不是(晴朗的)正午或半夜，是不能见到日月的。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译：到了夏季，江水上涨，淹没丘陵，顺流而下、逆流而上的路都被阻绝。 ③虽乘奔御风，不以疾也。
译：即使是骑着快马，驾着风，也没有这样快。 ④素湍绿潭，回清倒影。
译：白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映出(各种景物)的影子。