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16. 智力测验中，在建立儿童常模组的过程中，年龄往往是最关键的因素 . 错误 . 正确 正确答案：
17. 当代的游戏理论包括精神分析理论、认知动力理论、学习理论和复演说。 . 错误 . 正确 正确答案：
18. 艾里克森认为，学前期儿童人格发展的主要任务是获得自主感，克服羞怯和怀疑。 . 错误 . 正确 正确答案：
19. 华生在其对儿童动作发展的长期追踪研究的基础上'提出了他的“成熟势力说”。 . 错误 . 正确 正确答案：
20. 如果要研究儿童每隔半年心理发展的变化，可以用纵向法，也可以用横断法。 . 错误 . 正确 正确答案：
发展心理学16秋在线作业1
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 道德信念在儿童已有的道德知识的基础上产生，小学阶段在道德信念形成和发展上() . 还没有真正形成道德信念 . 道德信念还缺乏稳定性
. 开始形成比较自觉的、稳定的道德信念 . 道德信念发展到相当水平 正确答案：
2. 在交往中，婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为，这时的婴儿处于()。
. 以客体为中心”阶段 . 简单交往时期
. “互补性交往”时期 . 早期友谊阶段 正确答案：
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3. 婴儿对母亲的()是积极的依恋。 . 安全型依恋 . 困难型依恋 . 反抗型依恋 . 合作型依恋 正确答案：
4. 影响心理发展的因素问题上，()是二因素论者。 . 高尔顿 . 华生 . 皮亚杰 . 吴伟士 正确答案：
5. ()认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由本我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。 . 华生 . 霍尔 . 艾里克森 . 弗洛伊德 正确答案：
6. 遗传素质对儿童心理发展的作用是()。 . 物质基础 . 决定 . 主导 . 一般 正确答案：
7. 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ） . 皮亚杰 . 斯陶布 . 章志光 . 柯尔伯格 正确答案：
8. 自我意识在小学()发展速度较快，以后速度逐渐减慢 . 1到3年级4 . 年级 . 3-4年级 . 2-4年级 正确答案：
9. ()对个体一生全程的发展率先做了研究。 . 行为主义学派 . 精神分析学派 . 霍尔 . 何林渥斯
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正确答案：
10. 在下列关于学龄初期儿童思维特点的描述中，哪一个是不正确的(） . 以具体形象思维为主要形式
. 处在具体形象思维向抽象逻辑思维过渡中 . 抽象逻辑思维在逐步发展
. 抽象逻辑思维的自觉性在开始发 正确答案：
发展心理学16秋在线作业1
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 纵向研究的缺点是()。
. 样本可能随着时间的延续而减少 . 反复测量可能影响被试 . 需要时间较长
. 存在有关结论是否能推理至其他族群的问题 正确答案：
2. 自我评价的水平可以通过以下几个指标来判定() . 评价的独立性 . 评价的概括性 . 评价的广泛性 . 评价的稳定性 正确答案：
3. 广义的发展心理学是指研究()的科学。 . 种系心理发生与发展 . 个体心理发生与发展
. 动物到人类的心理演变过程 . 人类心理的进化过程 正确答案：
4. 同伴关系对儿童人格和社会性发展的作用是（） . 能促进儿童社会认知和社会交往技能的发展 . 有利于儿童自我概念的形成
. 可以满足儿童归属和爱的需要及尊重的需要 . 可以培养良好的人格 正确答案：
5. 青春期情绪变化的主要特征是（） . 不能自我控制的情绪波动
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. 社会性情感开始发展
. 情感内容日益具有社会化性质 . 青春期躁动 正确答案：
6. 在弗拉维尔(Flvll)的模式中，观点采择能力被视为一种指向了解别人观点的、由不同的环节所组成的认知加工过程，其包括的阶段有（） . 存在阶段 . 需要阶段 . 应用阶段 . 推断阶段 正确答案：
7. 卡特尔将智力区分为() . 言语智力 . 操作智力 . 流体智力 . 晶体智力 正确答案：
8. 对幼儿期言语发展描述正确的是()。 . 幼儿期是儿童言语迅速发展的时期 . 幼儿期是熟练掌握口头言语的关键期
. 幼儿期是从外部言语向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期
. 幼儿期言语的发展主要体现在词汇的发展、语法及口头表达能力的发展上 正确答案：
9. 思维品质主要包括思维的() . 敏捷性 . 灵活性 . 深刻性 . 独创性 正确答案：
10. 童年期儿童自我意识的上升期是() . 从小学一年级到小学三年级 . 三年级到小学五年级 . 小学五年级到小学六年级 . 小学三年级到四年级 正确答案：
发展心理学16秋在线作业1
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三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 根据艾里克森的心理发展理论，在儿童早期阶段，儿童主要的发展任务是获得自主感，克服羞怯和怀疑，体验意志的实现。 . 错误 . 正确 正确答案：
2. 华生在其对儿童动作发展的长期追踪研究的基础上'提出了他的“成熟势力说”。 . 错误 . 正确 正确答案：
3. 儿童心理年龄阶段的划分依据主要是其生理发展水平。 . 错误 . 正确 正确答案：
4. 儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志 . 错误 . 正确 正确答案：
5. 婴儿依恋的性质最根本的取决于与婴儿有关的母亲的行为。 . 错误 . 正确 正确答案：
6. 幼儿早期抽象思维能力就已经萌芽 . 错误 . 正确 正确答案：
7. 精神分析学派的荣格将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。 . 错误 . 正确 正确答案：
8. 现场实验在内部效度上不如实验室实验，但在外部效度上是优于实验室实验的。 . 错误 . 正确 正确答案：
9. 初中生同伴关系的显著特点是同伴关系依从性达到高峰 . 错误 . 正确 正确答案：
10. 侵犯行为可以通过替代强化而获得，这一观点属于社会学习理论。 . 错误 . 正确 正确答案：