5.具有利用信息技术进行终身学习的意识与态度。 ■教学理念、方法与技能
1.能利用信息技术获取新的教学理念与方法； 2.能进行信息技术环境下的教学设计；
3.能获取、加工和集成数字化教学资源，支持课堂教学； 4.能利用网络教学平台开展混合式教学； 5.能利用网络参与校本和区域教研活动；
6.能利用信息技术对教学资源、教学活动、教学过程进行有效的管理；
7.能利用网络与学生、家长、同事、教学管理人员、学科专家、行业领域专家等进行交流；
8.能应用信息技术开展对学生的评价和对教学过程的评价； 9.能正确使用常见的信息技术设备，具有应对系统中常见错误的能力。
■社会责任
1.能安全、合法和负责任地使用信息技术，尊重知识产权和公民的基本信息权利；
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2.能向学生示范并传授与信息技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念；
3.利用信息技术帮助全体学生平等地享有更多优质教育资源；
4.掌握网络的基本礼仪，学做合格的数字化公民，并能引导他人学做合格的数字化公民；
5.尊重信息社会公民的基本权利。 五、应用服务
应用服务是基于软件应用系统提供的信息化服务。数字化校园中的应用服务体系包括统一的认证与门户服务、教学应用服务、管理应用服务、教研应用服务和生活应用服务。
软件应用系统的建设主要有两种模式，分别是云服务模式和自建模式。云服务模式即基础设施和应用平台的规划、设计、开发部署和维护由上级部门负责，学校只负责应用；自建模式即由学校负责规划、设计、建设和维护以及应用，部署在学校数据中心，通过信息交换的方式与外部联通。
具有通用流程、高度共享需求的系统，如资源平台、管理
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平台等，建议采用云服务模式：具有本校办学特色的软件、高占用带宽的平台，建议采用自建模式。应用系统设计与建设要遵循国家和行业相关标准，应用系统之间要有效集成，实现区域数据共享。学校可根据本指南对应用服务的规定，决定采用云服务模式或自建模式。 （一）统一认证与门户服务
统一认证与门户服务是指支持全局统一用户管理与认证，提供综合信息集成环境的信息化服务，建设要求如下：
1.提供全局统一的用户管理和用户认证服务，支持用户安全、便捷的应用各种信息服务；
2.提供单点登录服务，支持用户一次登录即可在有效期间内访问任何已经授权的应用系统；
3.提供综合信息门户服务，支持用户个性化设置各种信息资源和应用服务。 （二）教学应用服务
教学应用服务是指支持教师备课、教师教学、学生学习等各种教学活动开展的信息化服务，建设要求如下：
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1.提供电子备课服务，支持教师开展网络协同备课； 2.提供网络教学服务，支持教师开展网络教学；
3.提供网络学习服务，支持学生开展自主学习、协作学习和探究学习；
4.提供在线学习评估服务，支持教师对学生开展在线测评和评价管理；
5.提供远程实时授课服务，支持师生开展同步课堂教学。 （三）管理应用
管理应用服务是指支持学校教务、行政、资产、人事等各种教育管理活动开展的信息化服务，建设要求如下：
1.提供电子档案袋管理服务，支持学生成长过程中各种信息的记录和存储；
2.提供数字教务管理服务，支持学校高效开展排课、选课、评课、成绩采集等教务活动；
3.提供数字行政管理服务，支持学校高效开展文件流转、知识共享、信息发布、公文审批等政务活动，全面实现办公自动化；
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4.提供人事师资管理服务，支持学校高校管理全体教职工信息；
5.提供财务管理服务，支持学校高效开展信息化环境下的财务管理、监督和控制；
6.提供设备资产管理服务，支持学校高效管理各类设备和资产；
7.提供数字图书管理服务，支持学校高效管理各种纸质和数字图书资源。
（四）研训应用服务
研训应用服务是指支持教学研究、教师培训等相关活动开展的信息化服务，建设要求如下：
1.提供教研网络社区服务，支持教师在线互动、交流、资源分享、案例研讨等；
2.提供教研数字资源服务，支持教师自主学习和协作研究； 3.提供跨校区域交流和评价服务，支持校际教师间远程评课互动；
4.提供跨校区域协同备课服务，支持校际教师间协同设计
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