初三年级随堂练习一《童趣》
一、语言积累和运用(14分) 1、 根据拼音写汉字（4分） 每一（suì） 花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵撑开的话就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个(rěnjùnbùjīn) 的笑容，就要(zhàn) 放似的。那里装的是什么仙露琼(jiāng) ？我凑上去，想摘一朵。 2、 结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是（ ）（2分） 这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够 。每一件事物都是新的。 近处或远处的事物都会使你 ，但越往上走，攀登越 ，所以我们要学会坚持。
A、扣人心弦 只要 流连忘返 快乐 B、扣人心弦 既然 望而生畏 困难 C、赏心悦目 无论 流连忘返 困难 D、赏心悦目 如果 望而生畏 快乐 3、 古诗填空（8分） （1）、曲径通幽处， 。 ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》（1）、曹操《龟虽寿》中千古传颂的名句是 ， 。 ， 。 （2）、孟浩然《过故人庄》中 ， 。写出了农村的优美风光。二、文言知识（15分） 1、字词解释（9分） （1）、项为之强（ ） （2）、徐喷以烟（ ） （3）、鞭数十（ （4）、私拟作群鹤舞于空中（ ） （5）、明察秋毫（ ） （6）、为之怡然称快（ ） （7）、舌一吐而二虫尽为所吞（ ） （8）、盖一癞虾蟆（ ） （9）方出神（ ） 2、句子翻译：（4分）
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
神游其中，怡然自得。
4、 说说怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分）
三、名著赏析：（6分）
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
1、这首诗出自名著 ，作者 ，原名 。 2、自选角度，尝试赏析这首诗：（3分）
）初三年级随堂练习二《论语》
一、语言积累和运用
1根据拼音写汉字（5分） 风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里 （yùnniàng） 。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的(h?ulong) ，唱出(wǎnzhuǎn) 的曲子，与轻风流水(yìngha) 着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天(liáoliàng) 地响。 2、请从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。（不超过15个字）（2分） 明 旦 好
示例：休——人靠在树上，美美地休息。 采——手放在树上，采摘果实。
3、古诗词填空（8分） （1）、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ， 。（朱熹《观书有感》） （2）、潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）、几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》） （4）、无可奈何花落去， 。 。（晏殊《浣溪沙》） （5）_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) 二、文言知识（16分） 1、字词解释（10分） （1）、不亦说( )乎？ （2）、人不知而不愠( ) ．．（3）、吾日三省吾身( ) （4）、 诲女知之乎 （ ） ．．．（5）、温故( )而知新，可以为师矣（ ）。” ．．．（6）、学而不思则罔( )， 思而不学则殆（ ） ．．（7）、知之为知之，不知为不知，是知也（ ） ．2、句子翻译（4分）
（1）、 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（2）、 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
3、试将《〈论语〉十则》中的成语举出四例。（2分）
二、名著赏析：（4分）
马 和 鹿
从前有一匹马独占一片草原。有一天，一只鹿闯入了他的领地，想与他分享草原。马对鹿的闯入十分仇视，一心想报复，便向人请求帮助惩罚鹿。人回答说，如果愿意把一块马口铁含在嘴里，并答应让人骑在马背上，他就拿出最有效的武器为马去驱逐鹿。马同意了人的要求，允许人骑在他身上。从这以后，马才知道，还没有对鹿进行报复，自己却成了人的奴隶。
这是说不假思索地答应别人提出的条件，往往不但达不到自己的目的，反而会失去更多。1、这篇短文出自 。
2、谈谈这篇短文给我们带来的启示。（3分）
初三年级随堂练习三《咏雪》
一、语言积累和运用
1根据拼音写汉字（4分）
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊(huáng) 地站了起来，失了色(sa) 缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤(yì) 地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮(zhì) 在地下，踏扁了。 2、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是：（3分） （ ） A、假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？ B、“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
C、美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D、不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装??等来显示自己的生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。 3、古诗词填空（8分）
（1）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明诗人想把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是： ， 。
（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （3） ， 。 ，______________。 (杜牧《泊秦淮》) 二、文言知识（13分） 1、字词解释（6分）
（1）、与儿女讲论文义（ ） （2）、俄而雪骤 （ ） （3）、公欣然曰 （ ） （4）、撒盐空中差可拟 （ ） （5）、未若柳絮因风起（ ） （6）、即公大兄无奕女 （ ） 2、句子翻译（4分）
（1）、公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）、兄女曰：“未若柳絮因风起。”
3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（3分） 三、名著赏析：（5分） 每次外祖父打我，他都会用胳膊去挡，尔后再把那打肿了的地方伸给我看：“唉，没什么用！你还是挨那么多打，而我被打得一点也不比你轻，算了，以后我不管了！”
可是，下次照旧，他还会管的。
上面文字节选自 （人名）名著《 》。“他”指的是 ，语段突出了他 的性格品质。
初三年级随堂练习四《陈太丘与友期》
一．根据拼音写汉字。
滑jī hài 人听闻 piāo 缈 luān 生 liàngqiàng 二. 古诗词默写。 (1) ， 。小园香径独徘徊。（《浣溪纱》 晏殊） (2)兴尽晚回舟，误入藕花深处。 ， ， 。（《如梦令》 李清照） (3)《过故人庄》中描写田园风景的句子是： ， 。 (4)《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是： ， 。 三.名著 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家 的传世佳作。全书充满了 之情。作者根据亲自观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们第一了解昆虫的真实生活情境。如 ； 。 四.修改病句，将修改意见写在横线上。 今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
五.根据内容改写下列句子：
乡村来的敞口船横七竖八地停泊在万盛米行的河埠头。 强调“万盛米行的河埠头”： 六.古文《陈太丘与友期》 （1）解释下列加点的词： ①与友期行（ ） ②去后乃至（ ） ③尊君在不（ ） ．．．④相委而去（ ） ⑤下车引之（ ） ⑥入门不顾（ ） ．．．
（2）用现代汉语解释下列句子：客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
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（3）文章告诉了我们一个什么道理？你从中还获得了哪些新的启示？（至少两条）
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初三年级随堂练习五《伤仲永》
1.根据拼音写汉字：
人迹hǎn 至 shàn 笑 狂lán qīdǎo 污huì 2.名著《朝花夕拾》
①《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ ）
A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难 ②鲁迅在《二十四孝图》里，针对“ ”、“ ”、“ ”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 3.古诗词默写。
① ，云从窗里出。（《山中杂诗》 吴均） ②峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》李白） ③独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。（《竹里馆》 王维） ④《竹里馆》中以明月的光影，反衬深林的昏暗，衬托夜静人寂的句子是： ， 。 ⑤《峨眉山月歌》中点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句： ， 。 4. 请将正确的句子写在下面横线上。 你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。 5.下面这段话语序已经打乱，请用序号在横线上标出正确的语序。 ①黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。
②在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。
③他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。 6.《伤仲永》（1）解释下列加点的字词。 ①未尝（ ） ②指物作诗立就（ ） ③日扳（ ） ．．．④称前时之闻（ ） ⑤受之天（ ） ⑥贤于材人（ ） ．．．（2）用现代汉语解释下列句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！ （3）文题中的“伤”应理解为___________________，文题里饱含着____________的感情。 （4）方仲永的故事给我们什么启示？