初三语文随堂练习26《曹刿论战》
一、看拼音写汉字（10分）
静mì（ ） 滑jī（ ） ju?别（ ） liàng qiàng（ ）（ ） 二 、积累与运用（24分）
1、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子是：“ ， 。”
2、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的句子： ， 。它与李白《行路难》里的 ， 。”有异曲同工之妙。
3、《望月有感》中运借月抒发骨肉相思之情的诗句是“ ， 。” 三、课内古文阅读（50分） 1、解释加点的词语。（32分） 又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ） 牺牲玉帛（ ） 必以信（ ） ．．．小惠未徧（ ）（ ） 既克（ ） 小信未孚（ ） ．．．．神弗福也（ ） 忠之属也（ ） 再而衰（ ） 可以一战（ ） 公与之乘．．．．（ ） 公将鼓之（ ） 三而竭（ ） 彼竭我盈（ ） ．．．2、翻译句子（10分） 乃入见。问：“何以战？”
小大之狱，虽不能察，必以情。
3、回答问题。（8分）
文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？请结合文章作简要分析。 ___________________________________________________ __ __________ _ 四、名著阅读与综合性学习（16分）
1、下面的材料是复方川贝片的说明书。如果你是一名医生，请用通俗的口、语向就诊的一位农民老大爷介绍药品的功能、作用、用法与用量(不超过60个字)。（8分）
成分：川贝母、甘草、陈皮。规格：每片含量1mg。功能主治：止咳化痰，润肺平喘，用于急、慢性支气管炎。用法用量：口服，每日三次，全天用量不得超过6mg。注意事项：高血压、心脏病患者忌用。
2、“钗黛之争”历来是《红楼梦》里的人物焦点，你更喜欢谁？请结合《红楼梦》中相关描写评析薛宝钗或林黛玉（8分）
初三语文随堂练习27《邹忌讽齐王纳谏》
一、看拼音写汉字（10分）
kuī探（ ） jiān默（ ） bá 涉（ ） jì liǎng ( )( ) 二、积累与运用（24分）
1、《卜算子》中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是“ ，
”既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关之句， “ ？ 。
2、《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形 ， 。
3、《别云间》表达满腔怒火和死后仍念念不忘收复山河的爱国精神或感情由悲而壮，格调低沉而高亢，显示了诗人冲天豪情的诗句两句是 ， 。 三、课内古文阅读（50分） 1、解释加点的词语（30分） 修八尺有余（ ） 形貌昳丽（ ） 朝服衣冠（ ） 旦日（ ）孰视．．．之（ ） 妻之美我（ ） 私我也（ ） 臣诚知（ ）皆以美于徐公（ ） ．．．．王之蔽甚矣（ ） 面刺寡人之过（ ） 门庭若市（ ） 时时而间进．．
（ ）（ ） 期年之后（ ） 2、翻译句子（10分）
“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
3、回答问题(10分)
俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，说说邹忌的讽谏艺术有什么特点？
四、名著阅读与综合性学习（18分）
1、( )在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；( )替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？（先在括号处填出人名，再回答问题）（10分）
2、请读表示光合作用的方程式： 叶绿体
6CO2+6H2O======= C6H12O6(含能量)+6O2 阳光
假定把这道方程式看做人的学生时代，H2O为人的天赋，CO2 为付出的努力，阳光为成长的环境，O2为初步显示的才能，那么叶绿体是指（ ）， C6H12O6是指（ ）
初三年级随堂练习答案
初三年级随堂练习一《童趣》 四、 语言积累和运用(14分) 5、根据拼音写汉字（4分） 每一（suì）穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵撑开的话就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个(rěnjùnbùjīn)忍俊不禁的笑容，就要(zhàn)绽放似的。那里装的是什么仙露琼(jiāng)浆？我凑上去，想摘一朵。 6、结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是（C ）（2分） 7、古诗填空（8分） （1）、曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》 （1）、曹操《龟虽寿》中千古传颂的名句是老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （2）、孟浩然《过故人庄》中绿树村边合，青山郭外斜。写出了农村的优美风光。 二、文言知识（15分） 1、字词解释（9分） （1）、项为之强（通“僵”） （2）、徐喷以烟（慢慢地） （3）、鞭数十（鞭打） （4）、私拟作群鹤舞于空中（私自、暗自） （5）、明察秋毫（比喻最细微的事物） （6）、为之怡然称快（安适、愉悦的样子） （7）、舌一吐而二虫尽为所吞（被） （8）、盖一癞虾蟆（句首语气词，相当于“原来是”） （9）方出神（正） 2、句子翻译：（4分）
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣
我慢慢地用烟喷蚊子，让它们在烟雾中边飞边叫。 神游其中，怡然自得。
（我）感觉自己就在这“山林”中游玩一般，感到愉快而满足。 8、说说怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分）
1、善于细致地观察，2、保有一颗童心，3、有丰富的联想和想象能力（选其二即可）
三、 名著赏析：（6分） 1、这首诗出自名著《繁星春水》，作者冰心，原名谢婉莹。 2、读了这首诗，你有什么感悟？（3分）
人们往往只把目光停留在成功的光环上，而忽略了艰苦的付出。这首诗告诉人们，我们不能只关心成功、荣誉，更应注重走向成功的过程。（或要想获得成功，必须学会艰苦的付出乃至于牺牲）
初三年级随堂练习二《论语》 五、 语言积累和运用 1根据拼音写汉字（5分） 风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里 （yùnniàng） 酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的(h?ulong)喉咙，唱出(wǎnzhuǎn)宛转的曲子，与轻风流水(yìngha)应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天(liáoliàng)嘹亮地响。 2、请从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。（不超过15个字）（2分） 明——太阳和月亮在一起，喻示光明；旦——太阳在地平线上，表示早晨来临；好——男人和女人在一起，表示生活的美好 3、古诗词填空（8分）
（1）、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（2）、潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》） （4）、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） （5）、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) 二、文言知识（16分） 1、字词解释（10分） （1）、不亦说(通“悦”)乎？ （2）、人不知而不愠(发怒、生气) ．．（3）、吾日三省吾身(反省) （4）、 诲女知之乎 （通“汝”，你） ．．．（5）、温故(旧的知识)而知新，可以为师矣（可以凭借）。” ．．．（6）、学而不思则罔(迷惑)， 思而不学则殆（有害） ．．（7）、知之为知之，不知为不知，是知也（通“智”） ．
2、句子翻译（4分）
（1）、 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“温习旧的知识并且得到新的体会，就可以凭这一点当老师了。” （2）、 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
有志同道合的人从遥远的地方来，不也很高兴吗？别人不了解我，我却不怨恨他，不也是一个品德高尚的人吗？
3、试将《〈论语〉十则》中的成语举出四例。（2分） 温故知新、三省吾身、三人行必有我师、任重道远等 六、 名著赏析：（4分） 1、这篇短文出自《伊索寓言》。
2、谈谈这篇短文给我们带来的启示。（3分）
对任何事情，都应该冷静理智的思考，否则，只会偷鸡不成蚀把米。（言之有理即可） 初三年级随堂练习三 一、 语言积累和运用 1根据拼音写汉字（4分）
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊(huáng)惶地站了起来，失了色(sa)瑟 缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤(yì)诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮(zhì) 掷在地下，踏扁了。
2、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是：（3分） （B） 3、古诗词填空（8分） （1）、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明诗人想把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（2）、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》)
二、文言知识（13分） 1、字词解释（6分）
（1）、与儿女讲论文义（谈论） （2）、俄而雪骤 （不久）
（3）、公欣然曰（高兴的样子） （4）、撒盐空中差可拟 （比拟）
（5）、未若柳絮因风起（凭借） （6）、即公大兄无奕女 （就是） 2、句子翻译（4分）
（1）、公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？” （2）、兄女曰：“未若柳絮因风起。”
太傅哥哥的女儿说：“不如（比作）柳絮，凭借风在空中飞舞。”
3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（3分）
后者更好。盐，只是形似白雪，而柳絮不仅形似，更传神地写出了白雪漫天飘舞时轻盈空灵的特点。
七、 名著赏析：（5分）
1、上面文字节选自高尔基（人名）名著《童年》。
2、“他”指的是（小）茨冈，语段突出了他乐于助人、乐观善良的性格品质。
初三年级随堂练习四《陈太丘与友期》 1．稽 骇 缥 孪 踉跄 2. (1)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(2)争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(3)绿树村边合，青山郭外斜。(4)问渠那得清如许，为有源头活水来。
3.法布尔；对生命的尊重与热爱（对生命的敬畏之情和求真精神或对生命的关爱之情，对万物自然的喜爱之情）；蝉在底下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务等等。（七下P252） 4.（“的地方”多余，应去掉）
5.万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。 6.（1）①约定②才③通“否”④丢下，舍弃⑤拉⑥回头看
(2)那人便问元方: “你爸爸在吗?”（或：那客人便问元方: “你爸爸在家吗?”）元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。” (3)做人要讲信用；启示：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。 初三年级随堂练习五《伤仲永》 1.罕 讪 澜 祈祷 秽 2.①C ② “卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”
3.①鸟向檐上飞②影入平羌江水流；思君不见下渝州③深林人不知，明月来相照。④深林人不知，明月来相照⑤夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4. 把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。 5. ③①②
6.《伤仲永》（1）①曾经 ②完成 ③通“攀”，牵，引 ④相当 ⑤承受 ⑥胜过，超过 （2）略（3）哀伤；痛心惋惜。（4）后天的学习对一个人的成才非常重要。 初三年级随堂练习六《口技》 1.孺 毕 邃 踌躇 惬
2.①老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉 。②略
3.①朔气传金柝，寒光照铁衣。②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辩我是雄雌？