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校名 吐鲁番市第二小学 学科 书 法 班级 六年级二班 教师 马建春
备课人：马建春 执教人：马建春
六年级上册书法教学计划
一、指导思想
1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。
2、提高本年级学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。 3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、教学目标
1、教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。 2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。体现教学过程的循序发展性。
3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。评价机制体现激励性。 三、教学重点
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
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备课人：马建春 执教人：马建春
3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。 四、必要措施。
1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。
2、把写字目标落实于各项作业，强化学生“提笔就是练字时”的意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 3、 以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。 4、 开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
5、 展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，提高学生的写字技能和水平。
6、 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会
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备课人：马建春 执教人：马建春
7、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。
8、精讲多练，秩序渐进，加强示范，注重落实。 9、加强个别指导，针对不同的个体提出要求。 10、多鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。 11、组织学生作品参加各种活动。 五、时间安排：
1、一般随课堂进行练习，一课一练。 2、每天自由描帖十分钟，临写十分钟。 3、安排在书法课上。
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六年级书法课教学进度表
周数 周次 第一周 8.28－8.31 第二周 9.1－9.5 第三周 9.8－9.12 第四周 9.15－9.19 第五周 9.22－9.26 第六周 9.29－10.10 第七周 10.1－10.5 第八周 10.13－10.17 第九周 10.20－10.24 第十周 10.27－10.31 第十一周 11.3－11.7 第十二周 11.10－11.14 第十三周 11.17－11.21 第十四周 11.24－11.28 第十五周 12.1－12.5 第十六周 12.8－12.12 第十七周 12.15－12.19 第十八周 12.22－12.26 第十九周 12.29－1.2 第二十周 1.5－1.9
20 讲课 18 测验 共计 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 学生报到 制定计划 第一课《人字头》 第二课《宝盖头》 第三课《常字头》 第四课《春字头》 第五课《雨字头》 十.一假期 第六课《草字头》 第七课《竹字头》 第八课《爪字头》 第十课《口字底》 第十一课《木字底》 第十二课《土子底》《王字底》 第十三课《皿字底》 第十四课《巾字底》 第十五课《贝字底》 第十六课《心字底》 第十七课《四点底》 书法展示 期末总结 5