备课人：马建春 执教人：马建春
第四课《春字头》
教学目标：
1、初步掌握春字头的书写要领。
2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好\春、秦、泰\，写得正确、端正、比例恰当。 4、激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。 教学过程： 一、课件出示 学写春字头。
1、放松一下真舒服。看这个“春”字，它上半部的春字头和人字头有什么相同之处吗？咱们干脆就来写写春字头，好吗？ 板书：春字头
2、课件出示\春\字头：仔细观察，说说春字头书写时要注意什么？
生：三横紧凑，间距均等，长短不一，撇捺舒展，捺不碰撇。 （评价：真仔细，火眼金睛、善于比较）
3、生练习，师指导。（找出一位进步明显的和不明显的） 4、师：用刚才老师教你们的评价方法同桌互相评议。 5、师：我看这位同学评得很好，请你上来说说：为什么这样评？你有意见吗？
过渡语：我们再来练练春字吧。
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关注时间
六、练习\春\。（19-24）
1、展示台展示；春 师：仔细观察之后开始写。 2、生描一个写一个：如果练了一个不满意就再写一个。 3、生自评。（运用评价方法自己评一评）
4、挑一个进步明显的上台展示：说说你为什么给自己打三颗星？ 评语：能写会评你真棒！掌声！
七、师：今天我们着重练习了“含”和“春”字，老师把这两个字运用到一幅对联里，请大家欣赏：漂亮吗？所以，古代的书法家都常用这种形式来创作，供大家欣赏。
春风春雨春水春意浓 含笑含泪含情含义深
八、师：其实你们也能创作一幅小作品，愿意试试吗？（含金、春泰）29）
1、展示台出示师的作品，（师：这种形式叫“斗方”。）生作练习。
2、生推荐班里写字最好的同学拿作品上台展示：多棒哪，每个字都写得舒展大方，清清楚楚，一百分！
九、小结：时间过得真快，怎么这么快就下课了。一个要求：把小作品拿回家请爸爸妈妈欣赏欣赏。一个希望：希望你们每天能抽十分钟练一练字，将来你们就一定能写出一手令人羡慕的好字。下课。谢谢同学们，我们今天合作很愉快。（30）
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执教人：马建春 春字头 舒 展 看 适 度 写 评
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附板书设计：
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第五课雨字头
一、教学目标：
1.掌握雨字头的字的书写要领。 2.练习书写雨字头的字。 二、教学重点：
1、雨字头：形态扁宽，覆盖下面部分，横钩出锋指向字心，四点布白均匀。
三、教学安排： 1 课时 四、教学准备： 课件
五、教学过程： 一、揭示课题
汉字文化源远流长，每一个汉字都有一个属于自己的精彩故事，这节课我们就来继续我们的汉字文化之旅，让我们在书写中领会汉字的精神，让我们在书写中悟出汉字的精髓。下面咱们就来学习一下雨字头的写法。
二、指导
1.大屏幕展示雨字头的写法
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2.学生观察字形。 3.讨论交流。
⑴ 雨字头形态扁宽，覆盖下面部分，横钩出锋指向字心，四点布白均匀。
4.教师范写。 5.学生练写。
6、大屏幕展示学生书写成果，全班交流点评。 7.分析常见病因。（学生讨论交流）
⑴ 雨字头：① 字头在小。 ② 字形歪斜。 三、练习
1.描红.临写“雷.雪.露.霜” 2.临写一段话。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。
四、总结全文 概括本课内容。 作业：
1、 完成课后每日一练。
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