备课人：马建春 执教人：马建春
5、发现问题，及时订正。 三、巩固练习
1、学生练习临写“万象更新”。师巡视，个别指导。 2、学生背临“万象更新”，师巡视，指导。
3、交流展示学生作品，优秀作品投影展示。其他学生欣赏、评价，发现问题。
4、师小结，教育学生写字要认真、持之以恒。（创新结合点 德育渗透点） 四、拓展延伸
1、鼓励学生把这个词练好，过年时写在红纸上当做横批贴到家里的门上。
2、独立用钢笔临写方格中的字，师巡视，小组内互相欣赏、评价。
板书设计：
第9课 综合练习
万 象 更 新
教后记：
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备课人：马建春 执教人：马建春
第十课 口字底
本课为华文版小学三年级上册书法教材第10课《口字底》， 共有“知识介绍”、 “我先试试”、“我知道了”、“我来找找”、“每日一得”四个模块，教材分析 其中“知识介绍”、“每日一得”属于知识模块，“我来找找”和“我先试试”属于能力模块。为了使教学更连贯，教学时将这几个模块做了适当的调整。 学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。但是学生还没有掌学情分析 握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。为进一步学习打下基础。 1.认识口字底、并掌握其写法和运笔，养成正确的写字“双姿”和良好的教学目标 写字习惯。 2.培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。 3.体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。 教学重点 教学难点 教具准备 认识口字底、并掌握其写法和运笔 认识口字底、并掌握其写法和运笔 毛笔、墨、宣纸等 学 习 过 程 学 习 内 容 一、教学导入 学 习 形 式 激发兴趣、创设情境 教师仿写笔画“反捺”。今天我们就来学习笔画“反捺”。 教 师 指 导 时间 “字底”也属于上下结构的 类型，结构的基本方法与“字头”类型相近。 二、知识介绍 1、“口”居于“字底”时，教师出示笔画“口字底”，教师出示本节课要写的几个字及书写要领。 字形略偏，用笔要饱满，常让学生其特点。 置于米字格的恕中线的位 置上，“口字底”的最后一 横，一般伸到横折下面，也就是横折竖的写法。 吞 言 启 学生仔细阅读p27页的学生根据书写要点进行观察提示，了解书写“口练习， 2、右边是不同书法家写的字底”的要点。 32 备课人：马建春 执教人：马建春
“口字底”的字，我能说出 他们的结构特点。 三、我先试试 我还能用铅笔或钢笔给下面这些字补上“口字底”。 吞 否 吉 四、学习“我知道了” 书法家 郑燮 五、文字源流 六、布置作业 板书设计 师生共同讲评、完成 双钩填墨 教师巡视指导。教师指“每日一得”和书写练习名说一说通过自学了解了哪些知识。 册 学生自读“我知道了”， 第十课 口字底 启 言 善 咨 吞 否 吉 吕 课后反思
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