向明中学教师教学常规管理细则
教学工作是学校的中心工作，加强教学常规管理，制定教师教学常规基本要求，是建立正常教学秩序，开展教学研究和教学改革，提高教学质量，完成学校教学、教育任务的基本保证。
一、任课教师教学常规要求
各科教师都应认真学习教学大纲，认真钻研教材，严格依据教学大纲进行教学，切实完成大纲所规定的教学内容，同时还应该根据市重点中学生的特点，注意在教学中，对学生进行分析问题能力的培养。
1、备课。 （1）教师要认真备课，每堂课均应有教案。教龄在20年以下教师，要详案。（包含教育目的、教学过程、难点、重点、作业布置等方面）。略案有教学目的，能反映出教学的全过程。
（2）教案每学期检查2次。由教研组长和教导处共同负责。如两次检查均不符合要求，学期综合奖励津贴降低一档发放。
2、上课与听课。
（1）教师应按学校排定的课表和作息时间表准时上课，不迟到、不拖堂，不提前放课，努力提高45分钟效益，年级组长应加强管理监督。
（2）高级教师每年必须开一节示范课，其他教师每年开一节研讨课，教研组应组织评课研讨，本教研组听课教师应填好评课表。开课日程安排在每学期的第二周前报教导处备案。
（3）全体教师每学期听课不少于10节，其中以本学科的课不少于6节（史、地、生、音、美、劳计可以4节），教研组长每学期检查一次，不合格者，按《管理条例》第十、十七条处理。
3、作业布置与批改和辅导
（1）教师应根据教学要求，布置适量作业，并及时批改或处理作业。每次批改量不得少于三分之一，如作业没有批改的量达到应批改量的三分之一（以学期计），学期综合奖励津贴下降一档发放至全扣。
（2）教师应注意因材施教，有责任对学生进行个别辅导，指导学有余力的学生自学提高，帮助学习有困难的学生补缺补差，改进学习方法。
4、其他
（1）每位教师必须认真参加教研组、备课组、年级组等一切活动；组长应做好考勤工作，并努力提高每次活动的质量。无故缺席两次（含二次）以上者，学期综合奖励津贴下降一档发放至全扣。
（2）教师应加强考试命题研究，并认真做好考试后的质量分析和讲评，质量分析表应在考试后一周内交教导处，逾期教导处催交者，适当扣除学期综合奖励津贴10元至下降一档发放。
（3）每位教师在没有特殊情况下，都有义务承担代课任务。以维护学校正常教学秩序。教师特殊情况及教师病假在一周以内的，由备课组长统筹安排代课。特殊情况及病假在一周以上的，由教研组长统筹安排。二周以上的由教导处统筹安排。代课津贴发放根据《管理条例》第二十四、二十五条执行，由教导负责。
（4）凡遇特殊情况需要调课，必须事先在前一天通知教导处排课教导员处理，自己不得私自调课，打乱教学秩序，（自己调好课也应通知教导处），否则常规奖励津贴下降一档发放。
（5）教师应加强业务进修，主动承担科研课题，努力撰写教改论文。凡科研论文在各种报刊上发表、获得奖者，将论文及证书到教科研室备案，并记入业务档案，对教科研工作积极，并确有成效者，每学年校长给予一次性嘉奖。
（6）仪表、举止、谈吐，理应是学生表率，每位教师要以自己良好的师德形象做好教书育人工作。
二、备课组长常规要求：
1、备课组长应认真履行“任课教师常规要求。”
2、制订本备课组教学计划，安排教学进度和本学期的公开课。
3、主持每周一次的备课活动（定点、定时）研究突破教材难点，落实教学重点及“双基”要求，控制教学进度和作业量。如一个月内，备课活动无故少于三次，扣除备课组长当月的兼职岗位津贴，由教研组长及教导处进行考核。
4、负责规定的考试命题和阅卷工作，并做好年级考试的质量分析。 5、组织学生参加本学科的课外活动小组及校内外各级竞赛。 6、本年级教师病事假（在一周以内），负责代课安排。有困难要及时向教研组长反映。
7、完成教研组长委派的其他工作。备课组长由教导主任和教研组长协商一年聘任一次。
三、教研组长常规要求：
1、教研组长应带头认真履行“任课教师常规要求”。
2、应建立切实的日常考勤制度，关心组织教师开展教学工作。
3、组织本教研组教师学习有关教育、教学文件，开展教学理论研究，研究教学大纲。布置指导各备课组制订学期教学计划，开课安排，教科研课题落实。
4、在校教学计划下达二周内，要订好教研组工作计划，其中要协助教导处检查教学常规落实情况，学期结束前一周要做好工作小结。
5、每两周举行一次教研组活动（定点、定时）努力提高活动质量，作好活动记录。每学期应有重点研究专题，指导每位教师落实学期教学目标与教科研专题。
6、教研组长除参加本备课组活动外，还应参加其它备课组活动指导，并检查备课组活动质量，有责任对活动开展情况及时提出整改意见。
7、要定期组织安排本组示范课，研讨课（大组不少于4次/学期，其它组2次/学期）。并做好评课工作，进行教学方法的研究，提高教学效率。
8、教研组教师病、事假，应主动协助备课组长和教导处安排代课。（二周以内由教研组长与年级组长协商后负责安排代课）。
9、认真参加规定的教研组长例会。参加并负责学科命题活动。
10、认真按时完成教导处布置的有关教学管理的各项工作。有责任上报教学事故及相关处理意见。
11、开展特色（示范性）教研组活动，努力张扬教研组的办组特色，收集教学资料，研究教学经验和教训，形成可操作的教学理论，形成特色教研组。
12、要加强教研组建设，搞好组内团结，关心和组织教师的进修工作，特别是注重对青年教师培养。
13、在教导处的组织下，统筹安排学科竞赛辅导教学咨询，补差工作。 14、关心并指导组内教师拓展型及研究型课程的开设和教学活动的情况，组织好与本学科相关的协会活动。
教研组长的工作职责及常规要求由教导处考核，不能履行职责或违反常规要
求的，扣除当月的教研组长岗位津贴一半或全部，并视情节考虑，严重的常规奖励津贴和学期综合津贴各下降一档发放。教研组长由教导主任三年聘任一次。
向明中学教师教学百花奖评选办法
一、目的
1、促进教师在课堂教学中创造性教学的实施。 2、促进教师在课堂教学中体现上课的向明标准。
3、促进教师在课堂教学中进行情境创改与创新思维培养。 二、参加时间
1、单年组织理科教师比赛，双年组织文科教师比赛。
2、每学年第一学期9月—10月为初赛阶段，10月至11月为决赛阶段。 三、参赛流程
1、以教研组为单位，先在组内组织初赛。
2、每个学科上报2名教师（个别人数较少的教研组可报1名）参加学校决赛。 四、奖励办法
1、每项比赛设优秀百花奖一等奖2人，每人奖励800元。
2、另设三个单项奖。分别为“创新思维奖”、“真情实感奖”、“情境创设奖”单项奖。获奖者每人奖励500元。
3、其余教师获“教学奖”，每人奖励200元。
4、凡获得一等奖的教师所在的教研组，获“集体组织奖”，并奖励该教研组600元。 五、注意事项
1、参加教师必须用自己任教的班级上课，教学内容应与本被课组进度同步。 2、参赛教师每人须交教案10份，并在课后交一分教学反思。 六、组织领导
1、由教导处全面负责组织工作。
2、评委由学校校长、教导主任、教研处主任、教研组长及学校准特级教师担任。
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向明中学教导处
向明中学教学顾问团章程
(修改稿)
一．宗旨
高度珍惜向明中学宝贵教学人才资源。 充分发挥向明中学名师的作用。
有效促进教学管理的科学化、人文化。 切实推进向明教学的可持续发展。
二．性质和组成
顾问团是校长领导下的学术专业机构，具有校内教学业务质量的审定资格，成员由在校特级教师、区学科带头人、校教学骨干及部分高年资、高声誉的教师组成，顾问团成员每年由校长聘任，任期一年。顾问团活动召集人：刘进丁，周孝放。
三．职责和权利
1、参与学校关于教学工作的重大决策的研讨，了解学校教学的前景规划。 2、考察学校教学动态，了解多层面的状况及时作出高屋建瓴的建议。
3、有深度地进行师资状态的评析，并指出相应的意见和建议，供校长参考。 4、参与师资培训工作，有计划地对教研组工作进行专门的业务指导。协助教研组长，开展学科组的教研活动。
5、在全面了解师资现状的基础上，对重大教学观摩、研讨课提供合理执教人选，并进行指导。
6、与教研组长一起把好新招聘教师的教学业务能力的审定关，向负责招聘的校长提供意见。
7、指导学科命题组工作，做好命题前的学习，考试后的评议工作，提高命题的科学性。
8、承担毕业班年级教学咨询和讲座工作。
9、协助、指导各年级的竞赛辅导任务，为全面提高教学水平和培养尖子人才出力。
10、发挥名师效应、关心参与业余学校教学，提升向明品牌效应。 11、利用资深教师的社会关系，邀请有关专家来校进行辅导。 12、顾问团成员每月补贴相应津贴。
四．本章程经顾问团成员商议通过，执行进程中的解释权属校长室。
上海向明中学
向明中学教育过程优质重奖管理细则
一．宗旨
本管理细则的制订，目的是进一步深化学校综合管理改革，实质性、有步骤地启动奖优罚少，奖勤罚懒的新举措，对工作认真、负责，对学校创品牌有贡献、有成就的教职员工，学校应给予一定的精神与物质奖励，从而推动学校整体办学水平准和教育质量再上一个台阶。 二．优质重奖项目
1．高三年级教学过程优质奖励。 2．教育科研成果优质奖励。 3．创造实践活动指导奖励。
4．教育改革实践活动优质奖励。 三．具体奖励办法
（一）高三年级教学过程优质奖励 １．基本补贴
＊ 本补贴与结构分配管理条例不相抵触，属于在“管理条例”基础上的补
充。
＊凡是担任高三科目的教师，每学期要承担以下义务：
（１）每月要有一次质量检测，并要进行流水式全批和讲评。学生成绩记入学生
评价手册
（２）每位教师要完成3：30以后规定时数的学习咨询任务和学生补缺任务（其
中另有一定的补贴）。
（３）对每位学生要尽心尽责，认真批改作业，对较困难学生要个别指导。 （４）教师深入研究分析去年高考题型，做到复习有的放失，各备课组要定时定
点集体备课，不得无故变更，并有记录，专人检查。
（５）班主任要抓好班级常规工作，对本班学生情况要比较清楚地了解，并经常
与任课教师，能保持联络。
＊ 凡符合以上五条义务的教师，可享受以下补贴：
（１）凡担任“3＋1”科目任教的教师，且满高三工作量一次性补贴1000元。
否则，补贴700元。
（２）担任高三年级组长、班主任、高三主管教导员，补贴300元。
（３）担任综合学科教学工作，每学期补贴200元。以后综合学科若记入总分，
则每学期补贴300元。
２．奖励津贴
（１）高考成绩达到预先额定标准（即本科上线率不低于市本科录取率的２.２
倍，“一本”达线率不低于学校本科达线率的80％）则“3＋1”任课教师、班主任、年级组长按“基本补贴”标准×２；综合学科教师在“基本补贴”标准基础上再奖励200元。（工作量不足减半）
（２）若高考成绩本科上线率每超过预先额定标准１个百分点（四舍五入），再
奖励年级组10000元，以此类推。
若奖励津贴(1)、(2)未实施，则起用下列条例：
（１）理科班的高考成绩达到预先额定标准（即本科达线率96％以上，一本达
线率93％以上）。
（２）加试理化生的普通班，本科达线率不低于全市本科录取率的2.05倍，加