授课时间 总课时 师：大家说说在日常生活中还发现红外线有哪些应用？ 小组讨论
选代表参加全班讨论
第二课时
一、复习旧知识
在日常生活中，红外线有哪些广泛的应用，请举例说明。 二、试一试
1、将电视机遥控器对着后面的墙壁，按下按键，前面的电视机竟然也能被操控。试一试，在什么情况下会发生这种现象？
2、观察红外线照相机拍摄的照片，试着找找其中的高温部分。 三、想一想
自动出水？怎么回事？
我的思考：???????????????????????? ??????????????????????。 四、广角镜
无处不在的红外线
所有高于绝对零度（－273.15摄氏度）的物体都能产生红外线。 红外线在军事、工业、卫生、科研等方面的应用日益广泛。 红外线污染：比如人眼如果长期暴露于红外线可能产生白内障。
授课时间 总课时
第九课 工作服的奥秘（2课时）
教学目标和要求：
1、 初步了解工作服的概念
2、 让学生知道不同的工作环境有不同的工作服设计 3、 通过学习培养学生对科学的浓厚兴趣 教学过程：
第一课时
一、导入新课
工作服是为工作需要而特制的服装。有的工作服突出职业标志，有的工作服突出职业时尚，有的工作服则必须侧重于劳动保护，为特殊行业员工的工作提供使得和防护。 二、看一看 1、防毒服
防毒服与防毒面具、防毒手套、防毒靴等配套使用，可以有效地防御有毒气体和雾滴关毒剂对人体的伤害。 2、防化服
进入有化学危险物品、腐蚀性物品的火灾或事故现场，以及有毒、有害气体事故现场的工作人员必须穿上全密封防化服。 3、阻燃服
为免受明火或热源的伤害，炼钢工人、消防员需要穿上阻燃服。 4、辐射防护服
X射线防护铅围裙可以保护医生免受X射线的伤害。 5、伪装服
野外作战时，军人可以穿上适应环境颜色的迷彩服来隐蔽自己。 6、航天服
授课时间 总课时 太空行走时，航天员必须穿上防高热、防辐射、耐低压、既能隔热又能散热的航天服。
此外，还有防尘服、绝缘服等。
第二课时
一、复习旧知识
工作服在日常生活中有哪些广泛应用，试举例说明。 二、试一试
1、找两块大小、质地一样的普通布料，其中一块粘上一层铝箔，同时放在阳光下，看看哪块反射热的能力强。
2、搜集有关消防服的资料，了解它除了阻燃功能以外，还有哪些特征。 三、想一想
如果旷工服既能起保护作用，又能及早报警，该多好啊！ 发生矿难了，真难过！ 我的思考：
??????????????????????????????????????。 四、广角镜
航天员为什么要穿航天服
太空是真空环境，没有气体，也就没有气压。
如果不在航天员体外加压，航天员体液内的溶解气体会瞬间离析出来形成气泡，体液也会迅速沸腾，将航天员的身体炸开。因此，要将航天服内的气压增加到正常大气压。
授课时间 总课时
第十课 家用电器（2课时） 教学目标和要求： 1、 初步了解家用电器的概念 2、 让学生知道家用电器的名称 3、 通过学习培养学生对科学的浓厚兴趣 教学过程： 一、导入新课 随着科学技术的飞速发展和人们生活水平的不断提高，家用电器在日常生活中的应用越来越广泛。彩电、冰箱、洗衣机等家用电器已飞入寻常百姓家。 二、看一看 现代社会中，家用电器的发展非常迅速。走进亲朋好友家，看到一些款式更新、功能更完备的家用电器已经不再是什么新奇的事了。家用电器给我们的生活带来越来越多的方便和舒适。 三、做一做 调查与统计 调查家中有哪些家用电器，了解这些电器的功能、特点和使用方法，填在下页表中。 提示：我们可以采用下列方法进行调查。 1、查阅资料 2、调查、分析 3、讨论、交流 4、请教、学习 5、实践探索 电器名称 功能和特点 使用方法 授课时间 总课时
第二课时
一、复习旧知识
回顾家用电器的分类与调查方法 二、整理资料
在学习和研究的过程中，要善于把自己的心得和收获记录下来，然后进行整理，并对结果进行恰当的表述。
表达的方法有：文字与图画表述、口头表述和实际操作等。 阅读小亮的《家用电器的干扰防范》科技小文章 排名第一：彩电 怎样排除干扰：
1、电冰箱与电视机要昼离得远一些。
2、电视机与音响设备要保持一定的距离，不要靠得太近。 读后思考：
对小亮的发现，你有没有不同意见。 胸还有哪些合理化建议。 三、自由研究
利用课余时间，与其他同学一起开展家用电器其他方面的研究，并及时记录和撰写研究报告。 参考课题：
1、冰箱和空调是如何制冷的？ 2、话筒是如何让声音变大的？ 3、如何防止家用电器的电磁污染？