多精美的网页。 教学反思：
第14课 设计班级网站
教学目标：
1、了解班级网站的组成结构及其作用。 2、能综合利用前面所学知识创建班级网站。 3、培养学生合作能力和创新精神。 教学重点：
了解班级网站的组成结构及其作用 教学难点：
综合利用前面所学知识创建班级网站 课时安排：
1课时 教学过程：
一、欣赏作品，导人新课(3分钟)
1．展示教材P79中提供的班级网站样例，引导学生思考问题： (1)网站的主题是什么?
(2)网站从哪些方面来介绍和宣传自己班级(班级网站由哪些栏目组成)? (3)网站中最吸引你的是什么?
2．根据学生的回答板书：班级网站是一个班级与外界交流的重要窗口，也是本班同学相互联系、交流的平台，同时，也是同学展示自我风采的舞台。 3．出示课题：第14课《设计班级网站》。
二、开阔视野：认识班级网站(5分钟)
1．引导学生阅读教材P80～81的“开阔视野”并思考：班级网站常见的栏目有哪些?有什么作用? 2．引导学生反馈。
3．根据学生的反馈小结如下：班级网站是同学们展示、交流的平台，是构筑友谊的纽带，是反映本班级同学精神面貌的窗口。常见的栏目有：班级概况、班级动态、班级成员、班级相册、学习园地、班级论坛??
三、探究活动：设计制作班级网站(7分钟)
1．出示教材P81图14—2“海西小学五年级(6)班”班级网站页面，引导学生思考：
(1)网站从哪几个方面介绍自己的班级?
(2)想一想：以小组为单位，构思自己将要设计的班级网站的结构。 2．引导学生反馈。
3．教师引导并演示教材P81～82设计制作班级网站的步骤：
(1)新建网站：启动FrontPage软件，单击工具栏中的“新建”下拉菜单中的“网站”，选择“由一个网页组成的网站”模板。
(2)设计网页布局：双击网站文件夹中的
“index．htm”文件，选择“表格布局”，首先插入一个“标题、页脚和三列”布局表格。
(3)制作网页标题与导航：引导学生回忆插入图片素材的方法和插入表格及设置表格属性的方法，并示范。
(4)设计网页中部及页脚：引导学生回忆在网页中插入图片素材和输入文字并进行格式设置、插入水平线的方法。
(5)应用主题：回忆上节课学习的应用主题的方法。
4．注意事项：这只是一张班级网站的首页，可以用同样的方法，制作其他网页，再做好站内的所有超链接，形成一个完整的班级网站。
四、布置任务(20分钟)
1．教材P84的创新活动：以小组为单位，设计制作一个班级网站。作品要求如下：
(1)至少包括班级活动、班级成员、学习园地、任课老师等内容。 (2)合理使用图片、动画等媒体信息。
(3)色彩搭配、版面布局给人舒服清爽的感觉。 (4)所有超链接能正常使用。 (5)引用他人资料需要注明出处。 2．求助方式： ①阅读教材P81～84。 ②小组内与同学讨论。 ③举手问老师。 3．播放背景音乐。
五、展示与评价(5分钟)
1．展示设计制作的班级网站，并引导学生说一说： (1)网站的主要栏目有哪些?
(2)你最喜欢的是哪一块内容，为什么? (3)在制作过程中遇到什么困难，是怎样解决的? (4)这节课有什么收获?
2．评一评：完成教材P84的活动评价。
3．教师小结：今天这节课，通过对班级网站的规划、设计与制作，深入了解了综合运用FrontPage网页制作技术，感受FrontPage网页制作的强大功能，同学们任务完成得较好，希望同学们大胆地运用所学的制作技术，设计出更多精美的网页。
4．课后作业：继续完成班级网站的设计与制作。感受FrontPage网页制作的强大功能，同学们任务完成得较好，希望同学们大胆地运用所学的制作技
术，设计出更多精美的网页。 教学反思：
第15课 评价网页
教学目标：
1、了解网页的类型。 2、认识网页评价的多种方法。
3、培养沉重审美能力、评价能力、提高学生的信息素养。 教学重点：
网页的类型及网页评价的多种方法。 教学难点：
对网站第三方评价中专业名词的理解和认识。 课时安排：
1课时 教学过程：
一、欣赏作品，导入新课（3分钟）
1、展示学生设计的班级网站，并引导学生说一说。 （1） 对设计的班级网站的整体印象是什么？ （2） 最喜欢的版面是什么？有什么不足之处？ （3） 在什么地方还需要改进？
2、根据学生的反馈教师小结如下：评价反馈是网站建设流程中不可缺出示课题:少的一个重要环节，网站建设者要具有不断改进，要具有敢于自我否定的勇气，追求尽善尽美的品质。
3、 出示课题:第15课《评价网页》
二、开阔视野：认识网页类型（5分钟） 1、布置学生阅读教材P85~86的“开阔视野” （1）想一想：网页的类型有哪些？你是怎么区分？
（2）做一做：打开下面两个网址，引导学生判断是属于动态网页还是静态网页。
①http://forum.home.news.cn
②http://www.kepu.net.cn/gh/lives/index.html 2、引导学生反馈。
3、根据学生的反馈小结如下：
静态网页：以.html、.htm 或.shtml等作为文件扩展名。 动态网页：以.asp、.aspx、.jsp或.php等作为文件扩展名。 Flash整站：整个网站由Flash动画组成。
三、探究活动：评价网页（15分钟）
1、感性评价。
（1）教师打开迪斯尼网站和新浪网站，引导学生观察思考：这两个网站 的风格有什么区别？在创意设计上有什么区别？
（2）引导学生反馈。
（3）根据学生的反馈教师小结如下：新浪网站是平易近人，迪斯尼网站 是生动活泼的，这是网站给人们留下的整体印象。
（4）展示教材p87图15-4并讲授：网站的风格就是网站的外衣，是网页上的线条，文字、颜色等所有元素组合后给人的视觉印象，图中所示的网站页面具有中国风风格，像这种根据个人感情意愿而理性分析而做出的评价，属于感性评价。
2、理性评价。
（1）出示教材P88图15-5所示的“跨世纪的探险——我国第17次南极