考察”专题网站首页，告诉学生这是某网络公司在2000年制作的网站首页，引导学生思考：这个网站首页与新浪网站首页相比，你认为什么地方需要改进？
（2）引导学生在反馈并小结：网站的标志太小、没有导航栏、网页的布 局简单、信息量少、色彩应用单一等等。像这种从具体版面布局、色彩、信息量等方面从网站的评价，就属于理性评价。
（3）举例：出示附表“X X 小学班级网页设计比赛评价表”，这是某学 校举行的班级网页设计比赛评价表，表中具体、详实的评价标准，也是理性评价的体现 。
（4）讲授：理性评价相对于感性评价而言，理性评价是评价的高级阶段， 是由感性评价发展而来的，它表现为一系列的抽象、概括、分析和综合的过程。
3、第三方评价
（1）出示教材P89的图15-6“流量统计表”并讲授：如图所示是一张网站流量统计表，数字往往最具有说服力，几乎所有的网站都会加入“流量统计”功能，这就是第三方评价网页的一种角度。
（2）介绍专业名词：
① PV:即PV（Page View）值，用户每次打开网站页面被记录1次。用户多次打开同一页面，访问量值累计多次。此指标衡量网站访问量情况。
② IP:指在一天之内（00：00~24：00）访问网站的独立IP数。一天内相同IP地址多次访问网站只被计算1次。
③ 独立访客：指在一天之内（00：00~24：00）访问您的网站的上网电脑数量（以cookie为依据）。一天内同一电脑多次访问只被计算1次。
④ 人均浏览次数：每个访客浏览网站页面的平均次数。人均浏览次数=PV/独立访客数。
四、布置任务（12分钟）
1、以小组为单位，完成教材P90的创新活动。
① 将你认为有风格，有个性的网址记录下来，并说明理由。
网址1： 网址2： ② 设计制作一个简单的学校班级网站评比量化表。
③ 查看一下自己学校网站的流量统计，尝试分析其中重要的数据指标。 2、求助方式： ① 阅读教材P87~90 ② 小组内与同学讨论. ③ 举手问老师. 3、播放背景音乐。 五、总结与评价（5分钟） 1、引导学生说一说。 （1） 网站的类型有哪些？ （2） 评价网页的方法有哪些？ （3） 这节课有什么收获？
2、评一评：完成教材P90的活动评价。
教师小结：今天这节课，通过对网页类型和评价方法的了解与认识，提升了同学们的网页鉴赏能力、设计制作水平，为今后更好地设计和制作网站打下基础，希望同学们运用所学的知识，设计制作出更多受人们喜爱的网站。 教学反思：