第12课 编制与打印作文集
学习目标：
掌握复制、移动和删除段落的方法 教学重难点：
掌握复制、移动和删除段落的方法 教学过程 ： 一、段落的复制
将《东方之珠》的第一段复制到第三段的后面 1、选中文章的第一段；
2、单击常用工具栏的“复制”按钮； 3、将插入点移到第三段句号的后面； 4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。 练一练:
将《东方之珠》第二段的第二句话复制到文章的最后。 二、段落的移动
将《东方之珠》第三段两句话的位置颠倒过来。 1、选中第三段的第一句；
2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮； 3、将插入点移到第三段句号的最后； 4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。 三、段落的删除
删除《东方之珠》第三段的第一句话 1、选中第三段第一句；
2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮。
有时，在删除了某些内容后又后悔了。碰到这种情况，可以使用常用工具栏上的“撤消”按钮来撤消前面所做的操作，还可以单击常用工具栏上的“恢复”按钮，恢复原来的样子。 试一试：
利用“编辑”菜单所提供的命令，完成段落的复制、移动和删除等操作。
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文献摘抄：
从家庭教育方面来讲，由于家庭情况的不同，对孩子教育的松紧不一，是造成上述现象的原因。造成第一种现象的原因，一方面是家长忙于工作无暇顾及，另一方面是家长认为教育是学校的事，而对孩子的学习采取不闻不问的态度，忽略了对孩子心理上的正确引导。 教后小记：
◆简单的排版
学习目标：
1、学会设置段落的对齐方式和首行缩进； 2、学会改变行距和字距。 教学重点：
1、学会设置段落的对齐方式和首行缩进. 教学难点 :
1、学会设置段落的对齐方式和首行缩进. 教学过程 ：
一、出示一篇排版好的文章
标题一般都放在中间，每个段落的开头要空两格，我们对段落的格式进行调整，就能达到所要的效果。 二、段落对齐
将《东方之珠》一文的标题居中 1、选中标题“东方之珠”；
2、单击格式工具栏上的“居中”按钮。 三、首行缩进
在WORD中，把设置每段开头空两格的形式叫首行缩进。 将《东方之珠》整篇文章的各段设置成首行缩进 1、选中《东方之珠》整篇文章；
2、单击“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框；
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3、单击“缩进和间距”标签中的“特殊格式”框右端的下拉箭头，选择“首行缩进”；在“度量值”框中选择或输入“2字符”。 4、单击“确定”按钮。 试一试：
拖动水平标尺上的缩进标记，设置段落的首行缩进。 四、行距的调整
将《东方之珠》全文行距设为“1.5倍行距”。 1、选中全文行距设为
2、单击“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框；
3、单击“缩进和间距”标签中的“行距”框右端的下拉箭头，选择“1.5倍行距”； 4、单击“确定”按钮。 练一练：
将《东方之珠》一文的行距设为“2倍行距”。 五、字距的调整
将《东方之珠》第一段的字距设为“加宽、2磅”。 1、选中第一段；
2、单击“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框；
3、单击“字符间距”标签，在“间距”下拉框中选择“加宽”，将“磅值”框中的值调整为“2磅”； 4、单击“确定”。 练一练：
将《东方之珠》全文的字间距设置为“加宽、1磅”。 文献摘抄：
自我管理能力较差，无法将\学\与\玩\合理分配。做功课时不 能集中精神，总要弄一些\玩\的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等不良惯。 教后小记：
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备课本
班级：四 年 级
科目：信息技术
教师：苏玉成 日期： 2012年3月1日
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