第二课时
一、复习导入。
通过“摘苹果”的游戏复习生字。 二、精读课文。
1、教师范读：你听出了什么？
2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。 3、出示图画读出画上的内容（文中的句子）
4、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？ 5、比赛读看谁读得最美？ 6、读你认为最美的句子。 7、对照画面，试着背诵课文。
三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？ 四、用自己的方式表达对秋的热爱
这么美的秋天，你想用什么方式把它表达出来？ 四、小练习
填空：梨树挂起（）的灯笼，苹果露出（）的脸颊，稻海翻起（）的波浪，高粱举起燃烧的（）。 抄下自己喜欢的句子
2 黄山奇石
教学目标：
1、会认个生字，会写个生字。
2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、培养观察力和想象力。 4、激发对祖国河山的热爱之情。
教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。 教学课时：两课时
教具准备：生字卡片、投影片。 板书设计： 仙桃石 猴子观海
仙人指路 奇形 黄山奇石 金鸡叫天都 怪状 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！
齐读课题
二、自学生字词，扫清阅读障碍。
1、自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。
2、指名按自然段读课文，检查生字的读音。 3、分析字形，记忆汉字。
4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。 三、初读课文，了解主要内容。 1、指名读课文。
2、自读思考：课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？ 四、学生质疑
通过读课文，你知道了什么？你还想知道什么？
]第二课时
导入谈话。
黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的？我们继续学习课文。
二、学习课文第一段。 1、指名读。 2、你知道了什么？ 三、学习课文2—5自然段
1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：
（1）图上画的是哪个景点？它在什么地方？有什么特点？ （2）在文中找出对应介绍的句子，用“——”画出来。 2、全班汇报。
（1）对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。 （2）指名读，指导朗读。 （3）全班读。 3、小结
4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。 四、比较书写 区（ ）尤（ ） 巨（ ）龙（ ）
3 植物妈妈有办法
教学目标：
1、会认个生字，会写个字。 2、能正确、流利地朗读、背诵课文。
3、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。
4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。
2、使学生掌握理解自然段的方法。
教学难点：了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。 教学课时：两课时 板书设计：
蒲公英（风 吹）
传播种子
植物妈妈有办法 豌豆（太阳 晒） （四海为家） 苍耳（皮毛 挂）