6． 我选我
教学目的：
认识8个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文。使学生懂得要对自己有信心，并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。 教学重点难点：
重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。 教学课时：2课时。 板书设计：
李小青转学
我选我 （学习） 爱劳动、爱集体
王宁选自己
教学过程：
第一课时
一． 解题、质疑。 1． 2．
从题目中你知道了什么？ 你还想知道什么？学生质疑。
二． 识字、写字，扫清阅读障碍。 1． 2． 3． 4． 5．
自己读课文：借助拼音读准汉字的读音。 小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。 小组合作学习：记住生字。 全班汇报。 教师指导书写。
三． 初步感知课文内容。 1． 2． 3． 4．
自由读课文：“我”指的是谁？ 王宁选自己干什么？ 小组按自然段读课文。
学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容。
第二课时
一． 导入新课，整体感知。 1． 2．
指名读课文，回忆课文主要写了什么？ 自由读课文，你读懂了什么？还有哪儿不懂？
二． 理解内容，体会情感，读了语气。 1． 2． 3．
带着问题在小组进行合作学习。 全班交流，教师导读。
关于王宁“我选我”一事，说说你的想法？
三． 自由读、小组读、全班展示，读出语气。 四． 分角色朗读课文，读出语气。 五． “我会读”。 1． 2．
读一读，说说两句话有什么不同？ 自己试着说两句话。
六． 实践活动。假如你竞选班干部，你想说什么？
7． 一分钟
教学目的：
认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重点难点：
重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学课时：2课时 板书设计：
一分钟 二十分钟
（晚起） （迟） 时间宝贵 珍惜时间
教学过程：
第一课时
一． 导入新课，激发兴趣。 1． 2．
出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。 一分钟很短，但对每个人却很重要。
二． 识字写字，扫清阅读障碍。 1． 2． 3． 4．
自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。 元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢？ 学生画出带有生字的词语，自主认读。
小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些
字的。 5． 6． 7． 8．
全班汇报：教师重点指导。
巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。 “找找说说”，比一比，看谁组得快。
指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置。
三． 教师范读，学生整体感知课文。 四． 学生自由读课文并提出不懂的问题。