内部文件，版权追溯 第8课时 绿色植物的光合作用和呼吸作用
课时阶段训练
一、绿色植物的光合作用
考点一 光合作用的概念、公式和实质 1.光合作用的实质是 （ ） A.分解有机物,贮存能量 B.制造有机物,贮存能量 C.分解有机物,释放能量 D.制造有机物,释放能量 考点二 光合作用的发现
1.从海尔蒙特的实验可以看出,柳树增重的主要原因可能是 （ ） A.吸收了土壤中的无机盐 B.吸收了水
C.吸收了空气中的氧气 D.吸收了空气中的二氧化碳
2.普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内,结果小白鼠和植物都能存活很长时间。但后来有人重复这个实验,却有的能成功,有的不能成功。以下关于这一现象的说法,不正确的是 （ ） A.该实验并不科学,没有可重复性
B.该实验的成功与否,要看是否将装置置于阳光下
1
C.该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡 D.该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了平衡 考点三 与光合作用相关的实验
1.[2018·郯城县一模]以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述,其中不正确的是 （ ） A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜,叶片内的淀粉会运走耗尽 B.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 C.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
D.本实验证明:淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必要条件 2.[2018·广州]下列装置中,能够快速、安全地溶解叶绿素的是 （ ）
图8-10
3.[2018·德州模拟]做《绿叶在光下制造淀粉》的实验,主要有如下操作步骤,该实验正确的操作顺序是 （ ） ①选叶遮光 ②酒精水浴 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 A.①③②⑤④⑥ B.③①②⑤④⑥ C.①③⑤②④⑥ D.③①④⑤②⑥
4.[2018·阳谷县一模]生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图8-11所示的处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,实验现象及解释正确的是 （ ）
2
图8-11
A.叶片A中间变蓝,而边缘不变蓝,说明光合作用需要叶绿体 B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉 C.叶片B变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料
D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光 考点四 光合作用的意义
1.[2017秋·宝丰县期末]绿色开花植物的光合作用为地球生物提供了 （ ）
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源 A.①②③ B.①③④ C.①②④
D.②③④
2.如果把绿叶比喻为“绿色工厂”,那么它的“车间”和“机器”分别是 （ ） A.叶肉细胞和叶绿体 B.叶绿体和叶肉细胞 C.叶肉细胞和叶绿素 D.叶绿素和叶肉细胞
3.[2018·柘城县二模]对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是A.绿色植物的光合作用 B.绿色植物的呼吸作用 C.绿色植物的蒸腾作用
）3
（
D.动物的呼吸作用
考点五 光合作用在生产实践中的应用
1.根据光合作用原理,下列哪项措施不利于提高农作物的产量 （ ） A.不同作物间作套种 B.对农作物合理密植 C.冬季大棚内昼夜保持恒温 D.冬季大棚内定时通风
2.合理密植有助于提高粮食单位面积的产量,主要原因是 （ ） A.充分利用了阳光 B.充分利用了土壤 C.充分利用了水肥
D.增加了植物的总数
考点六 影响光合作用的主要因素
1.如图8-12表示光合作用强度与温度、光照强度的关系,据图分析,下列说法正确的是
图8-12
A.光照强度为0时,植物周围环境温度也为0
B.光照强度为0~a时,光合作用强度主要受光照强度影响 C.光照强度为a~b时,光合作用强度只受温度影响 D.光照强度大于b时,植物不再进行光合作用
）
4
（
一、单项选择题
1.[2018·台州]某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一张叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是 （ ） A.褪色时间过短 B.光照时间过短 C.植株在暗处时间过短 D.铝箔遮光不严
2.[2017·德阳]如图8-13为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析,下列叙述正确的是
（ ）
图8-13
A.①是氧气,②是二氧化碳
B.光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处 C.该过程可以将光能转化为化学能
D.农作物种植过密,光合作用减弱,其主要原因是水分不足
图8-14
3. 生态球是家庭中常见的绿化美化饰品,置于阳台上,能较长时间稳定存在（如图8-14所示）,图 8-15是生态球一天
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