三、表演《跳绳》并有感情地演唱 四、编创歌词
五、复习《其多列》
六、复听《快乐的一天》 教学过程
一、组织教学，听音乐《快乐的一天》律动。师生问好。 二、表演《跳绳》
１、引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》 ２、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。 ３、朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主
的氛围，让学生理解歌曲。
４、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。
５、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。 ６、自编动作表现歌曲，师作指导。
７、编创歌词：１、小绳 小，真轻 巧。
2、身体 健康 学习 好。
让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。 三、感受长短
１、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活
经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。 ２、指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。 四、复习歌曲《其多列》，用轻快活泼的声音来表演歌曲。 五、课堂小结：通过创编歌词，培养学生的创编能力。
第三课 祖国您好
教学目标
一、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和
国国歌》。
二、 能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱
中表达对祖国的热爱之情。
三、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学内容
一、聆听《中华人民共和国国歌》。 二、聆听《颂祖国》 一、编创与活动
二、学唱与表演《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》 教材分析
一、歌曲《中华人民共和国国歌》原名又叫《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂
耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。 二、器乐曲《颂祖国》
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。60年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无处查找。
乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我
们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
三、歌曲《国旗国旗无休止美丽》
这是一首二四拍，五声Ｃ宫调式，；是乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲，三四拍，宫调式，四乐句一段体结构。 歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。 课时安排：二课时
第一课时
教学目标
一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图编创节奏。 教学内容
一、聆听《中华人民共和国国歌》 二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》 三、编创与活动
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教学难点：编创节奏 教学过程
一、听音乐进教室 1、师生问好！
2、生听音乐做律动。
二、聆听《中华人民共和国国歌》
１、 小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫
《国歌》。那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？ 小朋友回答。
师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
２、 初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。
３、 再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生
听国歌时应专注而庄重。
三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？ 小朋友回答。
如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗
大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。 ２、听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。 ３、按节奏念歌词。
４、 跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。 ５、 编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要
自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。
６、 演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为
亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 四、课堂小结：通过欣赏《国歌》，培养学生在听《国歌》时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
第二课时
教学目标
一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热
爱之情。
二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学内容
一、听《颂祖国》
二、唱《同唱一首歌》 三、编创与活动
教学重点：学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》 教学难点：进行编创节奏和传递节奏 教学过程
一、学生听音乐走进教室。 二、听音乐做拍手的律动。
三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》
１、 还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 ２、 请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。 四、聆听《颂祖国》
1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？ 让小朋友轻轻拍着手合上音乐。 小朋友听了之后进行讨论。
师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。 师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。
2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。 3、请小朋友上来听着音乐进行表演。 五、学唱歌曲《同唱一首歌》
1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快
的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。
2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。 3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。
４、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。 ５、启发学生自己编创动作。
Ａ、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。
Ｂ、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。 五、课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学
生学的非常积极。
第四课 可爱的动物
教学目标：
一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应
和睦相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容
一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》 二、认识木鱼
三、学习二拍子的强弱
一、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》 教材分析 一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。 教学安排：3课时
第一课时
教学目标：
一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达
出对小动物的爱护之情。
二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容
一、学唱歌曲《动物说话》 二、认识木鱼
三、编创与活动 教学过程：
一、组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演《动物说话》
１、 听乐曲律动
２、 完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱
5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
７、 启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。
８、 用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的
动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 四、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。
五、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。
第二课时
教学目标
一、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐
相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。
教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。
课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。 老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。 教材分析：
《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，?颇有一气呵成之感。歌曲以 为主题，并以 为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。
教学过程：
一、体现引入部分：
1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动，拉近老师与学生的关系，