们一起走进——身边的环境。
1、你知道“地球日”“世界环境日”吗？它们都有些什么主题？ 2、你知道世界各国当前在大力发展经济建设的同时，出现了哪些非常严重的环境问题吗？
小调查：一句环境新闻——我会说。 3、在我们生活的宿迁这个城市你了解吗？ 小调查：
?宿迁名片——我理解 你知道宿迁三县两区有哪些称号吗？有哪些生态特色吗？
?宿迁环境——我关注 你对自己生活的环境、宿迁的环境满意吗？
4、观看《绿海之都——宿迁》宣传片 板块二：话题导入，激情蕴趣
1、以小主人身份介绍宿迁的生态特色。
近几年来，许多外地客人来我们宿迁游玩，据宿迁旅游局统计2005年的以宿旅游的人数大幅增长，特别是生态旅游吸引了更多的人。他们为什么喜欢来我们这儿呢？身边小主人，你准备来宿迁生态旅游客人介绍什么呢？
大运河 黄河古道 骆马湖浴场休闲 骆马湖示范区 嶂山森林公园 泗阳万亩杨树林 沐阳花木之乡 泗洪洪泽湖 2、播放《绿海之都——宿迁》 3、欣赏完这部短篇，你有什么感想？
板块三：触目惊心，走进地球母亲
1、正因为有这么好的生态环境，所以有那么多人来这里旅游，宿迁是我们宿迁人的家园。那么，地球有事谁的家园呢？ 2、出示：地球——人类的家园
3、在以前的学习中，我们曾有过有关内容，哪位同学结合自身说说地球为什么是我们的家园？ （从衣食住行等方面举例说明）
4、小结：地球为人类提供了空气、水、土地、动植物、丰富的矿产、无私地哺育着人类，它是人类的摇篮，是人类的母亲，是你我共同的家园。
5、现在我们这个赖以生存的家园怎么样了呢？一起看一看，（播放地球遭受各种污染的图片：乱砍乱伐、水污染、空气污染??），目前我们的家园正遭受着严重的创伤，我们的家园到处告急，到处呻吟??
6、课前，大家也都做了调查，通过调查，你还知道哪些环境污染问题？都给人类造成了什么危害？
说一说：一句环境污染新闻（4名同学播报）
算一算：据《中华人民共和国2005年国民经济和社会发展统计公报》介绍：2005年全国各类自然灾害造成直接经济损失2042亿元。如果用这笔钱来建造像宿豫中学（以造价0.5亿算起）一样的学校可以建（ ）所。 读一读：
7、照这样下去，如果不治理，不保护，百年之后的家园会是什么样？谁是造成这些环境问题的罪魁祸首？此时此刻，我们想说什么？ 8、小结：地球是人类共有的家园，人类只有一个地球，如今全球环境不断恶化自然灾害年年频发，是到了拯救地球的时候了，环境保护迫在眉睫。 9、出示李鹏的话：
环境保护是一项重大国策，是我国现代化建设中的一项战略任务。 板块四：激情导行，与马永顺面对面
1、指明读第三节，说说人民为了保护环境，采取哪些做法？ 2、出示《人类环境宣言》
为这一代和将来的世世代代，保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标。
3、马永顺老人在这方面给我们做出了表率，一起来听听他的事迹。 4、你有什么感想？我们应该学习马永顺的什么？（做环境保护的卫士）
板块五：走进生活，我们在行动 1、是啊，保护环境，人人有责。
2、小明是个二年级的下朋友，他有关问题想问问你们。
小明全家应邀去参加一个生日宴会，妈妈说店里的餐具不卫生，就带了一次性碗筷、杯子前往。
3、同学们能帮助低年级的小朋友明辨是非，真是好样的。那下面这件事如果发生在你身边，你会怎么做？（学生表演）
父亲（看报纸状）：今年我市经济又在大发展，工业园区建的多漂亮，湖滨新城也可以规划了。对，政府就应该大力发展工业，增强经济实力。
儿子：发展了工业会造成环境污染，应该停止发展工业，大力进行环境建设。
4、他们谁说得对？组织小辩论。 对，既要金山银山，又要绿水青山。
5、“烟波水世界，绿色梦田园”，我们的家乡宿迁经济在不断的迅速发展，生态学家和四方宾朋赞誉宿迁为：华东的“一块净土”，江苏的“两盆清水”，淮海经济区的“一片森林”和黄淮海地区最大的“氧吧”。但随着经济的发展一些环境问题也悄然而至。
1、骆马湖中凡经开采过的水域深达数十米，湖区水域底层土壤会受到严重破坏，开采后的水域寸草不生，加之采砂船自身排放的油类和搅起的泥浆，使采砂范围内的水质浑浊不堪。
2、罗马湖边餐饮船随意向湖面倾倒物品，记者在船上发现，四周的湖面上漂浮着不少的塑料袋、饮料盒等杂物
3、故黄河和马陵河是市区重要的景观河道，是我市“河清湖秀”重要城市“名片”。但目前古黄河和马陵河污染严重，总体水质劣于地表水IV类标准。
4、宿迁被开发区是化工工业园，如果在建设中不注意环保的话，很可能是当地的污染源??
出示：保护宿迁，我们还要做什么？
请根据你看到的、听到的，环境问题写上一句环保格言送给老师。 5、总结全文：（播放《清清的骆马湖》）希望同学们能从我做起，从现在做起，做一个保护环境的宣传者，实践者。保护我们的故乡，保护我们的家园，这就是保护我们人类的家园!
安全生活之《发生触电怎么办》
教学目的：让学生“应急避险，珍爱生命”的安全教育内涵的具体体现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过对本节知识的学习，学生能了解日常生活中安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范用电的行为，防止受到伤害。2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性，知道触电后的一些基本急救措施。3、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
教学重点：1、安全用电的重要性2、知道触电会直接威胁人的生命 教学难点：提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵。 教学过程：
一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生