人的心理与行为发生影响，使其接受影响者的意见和观点或者按所示意的方式去活动叫 暗示
197. 影响暗示效果的主要因素不包括 暗示者的血型
198. 暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应，称为 反暗示 199. 通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这种现象叫 社会感染
200. 社会感染的特点不包括 全面性
201. 在较大群体内产生循环感染，反复振荡、反复循环，引发强烈的冲动性情绪，导致非理性行为的产生，这说明社会感染具有 爆
发性 的特点
202. 我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦，这是一种 利他
式 的爱情
203. 有时我不得不回避我的情人们，以免他们互相发现，这是一种
游戏式 爱情
204. 双方在共同的目标下勤勤恳恳地生活和工作的夫妻属于 建
设型
205. 婚姻的主要动机不包括 学习
206. 夫妻和未婚子女组成的家庭属于 核心家庭 207. 婚姻关系的本质在于它的 社会性
208. 作为一个群体，它是社会的细胞，是社会生活的基本单位，这指的是 家庭
209. 在斯坦伯格的爱情三角中，一见钟情属于 浪漫爱
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210. 关于爱情，错误的是 幼儿也有爱情体验
211. 双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是 爱情 的特点
212. 如果我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神经就紧张，这是
占有式 爱情
213. 处于 激情爱 中的人春风沉醉，不能忍受爱人的冷落和背叛，希望和对方融为一体
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1. 发展心理学是研究 心理发展规律 的科学
2. 发展心理学的研究对象是 描述心理发展现象，揭示心理发
展规律
3. 狭义理解心理发展是指 个体的心理发展
4. 个体发展心理学的研究对象是 人生全过程各个年龄阶段的
心理发展特点
5. 下列不属于心理发展规律的是 心理发展的整体性
6. 心理发展的不平衡性主要是 人一生的心理发展并不是以相
同的速率前进的
7. 第一发展加速期是指 从出生到幼儿期 8. 第二个发展加速期是指 青春期
9. 在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫
横向研究
10. 对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫
纵向研究
11. 横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括 是横向研
究和纵向研究两个方面的取长补短
12. 普莱尔是 科学儿童心理学 奠基人 13. 科学儿童心理学的奠基人是 普莱尔 14. 科学儿童心理学建立时间 1882年
15. 科学儿童心理学建立的标志是 普莱尔于1882年出版《儿童
心理》一书
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16. 发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是 1957年，美国《心
理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
17. 遗传决定论的代表人物是 高尔顿 18. 环境决定论的代表人物是 华生
19. 维果茨基的文化—历史发展理论认为 心理的实质就是社会
文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
20. 维果茨基的心理发展观认为 人的高级心理机能是由社会文
化历史因素决定的
21. “最近发展区”是指在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
22. 维果茨基认为教学与发展的关系应该是 教学要走在发展的前
面
23. 学习的最佳期限是指 心理机能正在开始形成又尚未发展成
熟之时
24. 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于 动作 25. 认知结构或心理组织叫 图式
26. 主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫 同
化
27. 主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫 顺应
28. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括 成熟、经验、社
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会环境和平衡
29. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为 4 个阶段 30. 艾里克森把人格发展划分为 8 个阶段
31. 艾里克森划分人格发展阶段的标准是 心理社会危机
32. 艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是 获得信任感，克服
怀疑感
33. 艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是 希望品质
34. 艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是 获得自主感，克服
羞耻感
35. 艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是 意志品质
36. 艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是 获得主动感，克服内
疚感
37. 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是 目标品质
38. 艾里克森认为童年期的主要发展任务是 获得勤奋感，克服自
卑感
39. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是 能力品质
40. 艾里克森认为青少年期的主要发展任务是 形成角色同一性，
防止角色混乱
41. 艾里克森认为青少年期良好的人格特征是 诚实品质
42. 艾里克森认为成年早期的主要发展任务是 获得亲密感，避免
孤独感
43. 艾里克森认为成年早期的人格特征是 爱的品质
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