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第2课时
年级 学期 教学案
（ 课时）
课题：中国结 班级： 设计人： 审核人： 学 习 目 标： 1、知识与技能：使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。 2、过程与方法：通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 3、情感态度与价值观：培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 学习重点： 基本结的编法 学习难点： 编织技巧 教 学 流 程： 学生活动 一、自主预习 教材P29—30的内容。 教师活动 ————智慧引领 ———— 1、创设情景，激起兴趣 教师：同学们，教室是我们非常教室环境，你有什么特别的感受？ 请同学们想一想：你在哪儿还看1、出示图片，大红的中国结。放背日子》。 2、观察探究，让学生动起来 景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好熟悉的地方，那么，大家看看今天的（1）学生和老师一起做手指操，双见过中国结？她给你留下怎样的印手活动后，学编中国结的一种——吉祥象？ 结。 吉祥结可能怎样编？ 学生分小组讨论，探索，汇报。 （3）教师归纳总结： 2．中国结内涵丰富，她是中华民中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。 老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们（2）探索研究吉祥结的编织方法。 族宝贵的文化遗产，在某种意义上，吉祥结的编织中，重点是基本结的可以用大头针把它固定在泡沫板上，编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，同学们一边思考一边观察编结的过程。 认真分析、讨论： 二、自信展示 “三自一引”教学模式 自主预习 ——自信展示——自我提高——智慧引领
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现场展示，学编中国结 固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米1．教师演示，重点演示基本结的2．出示课件：动画显示编结步骤。 第一步：把绳子对折后，将对折处编法。 的地方，左右各摆一个大小相同的线环，教师引导学生总结步骤： 第一步： 并将其固定好。 第二步： 第二步：将绳1上弯压在绳2上，?? 依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，第六步： 绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳这样，吉祥结就编好了。有的同4穿过绳1下面的孔。 学编结的步骤可能和动画显示的不一第三步：将四边的绳子均匀拉紧，样，但中国结的编法有很多种，老师看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结期待你精彩的表现！请同学们自己编的第一个基本要领：心要静，线要平，着试试看！ 调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易3．大屏幕显示编结步骤，同学们松动。 第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后。 动手独立编结。教师相机指导。 4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感第五步：把绳结翻个儿，正面朝下受？ 反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线， 使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳。 第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。 三、自我提高 1、露一手，团结力量大 可演示。 1．教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样的同学领取一些试一试！同学们想办（1）同学们想办法，各抒已见，还呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣（2）下面，我们举行一个竞赛活动，法，各抒已见，还可演示。教师适时小组同学合作，也可以走下座位，寻找鼓励。 自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，2．教师：根据以往编织的知识和编出更漂亮的中国结，把它设计在展板吉祥结的基本编法，如果改变某一步上，我们小组之间比一比，看哪个小组的编法，还能编出什么作品呢？ “三自一引”教学模式 自主预习 ——自信展示——自我提高——智慧引领
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的同学手更巧！速度更快！作品更好！ 老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，2、展示劳动成果，享受劳动乐趣 做到耐心、细心，并逐步提高编结的（1）各小组长把本小组的作品放在速度；对于表现好的同学，要及时地展示墙上，请同学们集体评议，选出最给予表扬；对于编结粗糙的同学，老优秀的作品给予表扬，同时对其他小组师要及时地提醒；编织要细心；对于的创新给予鼓励。 有困难的同学，给予帮助和鼓励。在（2）通过展示，同学们果然个个都最后的一分钟时，教师要及时地给予心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你提醒。 想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？ 3、课堂延伸 同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子让我们一起努力，编织一个美丽的般美好的心。老师相信：你们只要会中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，用勤劳能干的双手，一定能编织出美让中国结这门博大精深的艺术之花越开丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！ 越艳。
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第六课 让图表说话
一、教材简析
本课是“综合·探索”学习领域。教材通过对一些其它科目中有关图表的认识，让学生了解图表的有关分类与功能，学习一些图表设计的方法，理解图表中的信息，掌握一些有关信息处理的方法。让学生从图表设计中认识美术，从图表的变化与装饰中体验美术，并通过图表设计活动的学习，加深美术学习活动的综合性与探索性。
本课通过与其他学科的渗透学习，让学生开拓视野，认识美术与自然、生活、文化、科技之间的关系，拓展想象的空间，激发学生探究未知领域的欲望。
学习重点是从图表设计中体验、感受美术的功能与作用，学习收集、整理、处理信息的方法。
二、课时安排 约2课时
学习活动一：图表的类别与功能 1课时 学习活动二：图表的变化与装饰 1课时
第1课时
年级 学期 教学案
（ 课时）
课题：图表的类别与功能 班级： 设计人： 审核人： 学 习 目 标： 1、知识与技能：了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息，并能用文字转述。 2、过程与方法：通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术设计原则，了解图表形式与内容的关系。 3、情感态度与价值观：设计美的感受与体验情感。 学习重点：图表的类别与功能。 学习难点：美术设计创意。 教 学 流 程： 学生活动 一、自主预习 1、引入新课：P32引文??。 教师活动 ————智慧引领 ———— 1、 引导欣赏：（1）P32的生物进化历程图：从美术角度欣赏——生物进化树（树形造型） 2、自主学习： （1）图表的类别：进程图表、地形图表、 （2）P33的颐和园景区示意图：从色彩角度欣赏 分类图表、统计图表。 （3）P33的学习效率与学习兴趣的（2）图表设计要素： 关系图表 图形、文字、数字、色彩等。 “三自一引”教学模式 自主预习 ——自信展示——自我提高——智慧引领
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（3）常见的统计图表： 折线图、柱形图、饼形图等。 二、自信展示 展示以上自学内容 2、总结：略 三、自我提高 学习活动一： 用文字整理地球生物进化图中的部 分信息。
第2课时
年级 学期 教学案
（ 课时）
课题：图表的变化与装饰 班级： 设计人： 审核人：
学 习 目 标： 1、知识与技能：能够理解图表中传递的信息，并学习对图表进行变化处理。 2、过程与方法：了解图表设计原则，在调查、设计图表的学习活动中，能积极参与表意明确、有创意的图表设计。 3、情感态度与价值观：在图表设计与装饰中，培养学生的审美情感。 学习重点：图表的变化处理与装饰。 学习难点：突出形象特征创意图表的设计。 教 学 流 程： 学生活动 一、自主预习 教师活动 ————智慧引领 ———— 1、引导新课： P35右上 1、自主预习：教材p35—36的内容。 （1）思考填表：将食物消费状况图 “三自一引”教学模式 自主预习 ——自信展示——自我提高——智慧引领
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