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8.以下属于神经系统结构和功能基本单位的是( )
A.神经 B.脑和脊髓 C.神经元 D.脑干
9.下面对一条神经的描述正确的是( )
A.一条神经纤维就是一条神经 B.神经元的凸起叫神经
C.神经系统的链状结构叫神经 D.许多神经纤维集结成束，外面包有膜
高中知识衔接： 必修一第一章
第一节 从生物圈到细胞 必修三第2章第1 节 通过神经系统的调节
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。 概述人体神经调节的结构基础和调节过程。说明神经冲动的产生和传导。概述人脑的高级功能。 神经系统的功能活动十分复杂，但其基本活动方式是反射reflex。反射是神经系统内、外环境的刺激所作出的反应。 反射活动的形态基础是反射弧。
反射弧的基本组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。反射弧中任何一个环节发生障碍，反射活动将减弱或消失。
反射弧必须完整，缺一不可。脊髓能完成一些基本的反射活动。 习题
1、神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是 （ b ） A．内正外负，内负外正 B．内负外正，内正外负 C．内负外正，内负外正 D．内正外负，内正外负
2．神经冲动能在神经纤维上传导，是通过膜电位变化产生的 （ c ） A．电荷 B．局部电场 C．局部电流 D．电势
3、下列对于神经递质的叙述，正确的是 （ b ）
A．神经递质通过突触前膜释放到突触间隙，通过突触后膜进入下一神经元内 B．神经递质是一种化学信号
C．神经递质能使突触前膜和后膜的电位发生改变 D．神经递质的传递是双向的
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十三、激素调节
初中知识要点：
1、举例说明人体的激素参与生命活动调节。 知识回顾：
1.人体有两大腺体，一类是通过有导管的腺体叫________，另一类腺体没有导管，分泌物直接进入毛细血管里，这类腺体叫________。
2.胰岛素是由________分泌的。它的作用是调节________，促进血糖合成________，加速血糖的________，从而降低血糖的浓度。胰岛既是________腺，又是________腺。
3.人体内由内分泌腺分泌的，对身体有特殊作用的化学物质是（ ） A.酶 B.维生素 C.激素 D.消化液
4.下列关于人体激素的叙述不正确的是（ ）
A.是由内分泌腺分泌的 B.主要作用是在细胞中氧化分解，放出能量 C.直接进入血液 D.血液里含量极少，但作用大
5.下列属于内分泌腺的是（ ）
A.睾丸 B.皮脂腺 C.肠腺 D.唾液腺
6.下列哪一项不是内分泌腺的特征（ ）
A.分泌物不经过导管输出 B.分泌物的量虽少但作用大
C.分泌物由血液产生并由血液运输 D.腺体的分泌受神经系统调节
7.幼年时期，生长素分泌过多将引起（ ）
A.肢端肥大症 B.巨人症 C.呆小症 D.侏儒症
8.人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致（ ）
A.长大后身材矮小，智力低下 B.长大后身材矮小
C.长大后身高不受影响，智力低下 D.长大后身高不受影响，智力正常
9.食用加碘食盐可以防治（ ） A.侏儒症 B.甲状腺功能亢进 C.糖尿病 D.地方性甲状腺肿
10.脑垂体在内分泌系统中非常重要，因为它（ ） A.位于脑附近 B.控制骨骼的生长
C.控制大多数其它内分泌腺 D.提高神经系统的兴奋性
11.人在进食前后，其分泌量发生明显变化的激素是（ ）
A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.生长激素 D.性激素
高中知识衔接： 必修三第2章第2节 通过激素调节
描述动物激素的调节。
探讨动物激素在生产中的应用。 习题：
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1. 下列关于昆虫激素的叙述错误的是 （ ）
A. 昆虫的生长发育主要是通过神经和激素调节的
B. 外激素在同种昆虫的个体之间起着传递化学信息的作用 C. 昆虫的内激素只有蜕皮激素和保幼激素两种
D. 在田间施放适量的性外激素类似物可以降低某种害虫的种群密度
2. 将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 （ ）
A. 促性腺激素释放激素 B. 促性腺激素 C. 促甲状腺激素 D. 雌激素
3. 下列关于人和高等动物机体代谢及调节的相关叙述，正确的是 （ ） A. 多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存 B. 脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约 C. 肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关 D. 胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖
4. 与体液调节相比，神经调节的特点是 （ ）
A. 调节准确、快速 B. 通过体液运送调节物 C. 调节物都是由内分泌腺产生的 D. 调节作用范围广泛
十四、动物的运动和行为
初中知识要点： 第一节 动物的运动
列举动物多种多样的运动形式。
说明动物的运动依赖于一定的结构。
1.能说出哺乳动物运动系统是由骨骼和肌肉组成的。 2.能说出关节的主要特点。
3.能以屈肘伸肘动作为例，说出骨、关节和肌肉的协调配合产生动作。 4.能说出运动与神经系统、循环系统、消化系统和呼吸系统的关系。 5.知道运动使动物更加适应复杂多变的环境。 知识回顾：
1、青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要 A．睡较柔软的弹簧床 B．背单肩书包 C．注意坐、立、行的姿势 D．少参加体育运动
2、哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构（ ）
A．骨 B．关节 C．骨骼肌 D．神经
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3、“鸟类的黑手党”― 杜鹃．将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃
孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ） ① 是先天性行为 ② 是学习行为
③ 是由遗传因索决定的④ 是由环境因素决定的 A．①③ B．② ④ C . ① ④ D. ② ③
5、由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是（ ） A.蜜蜂采蜜 B.公鸡报晓 C.母鸡孵卵 D.小狗“算数”
6、狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征（ ）
A．繁殖行为 B．社会行为 C．捕食行为 D．先天性行为
7、鸟类的生殖和发育过程伴随着复杂的繁殖行为，下列繁殖行为不属于鸟类的是 （ ）
A、筑巢 B、哺乳 C、求偶 D、育雏
8、有些蛾初羽化时只靠味觉来找食物，因此不能找到无味的花但当它采过无味的花后，最后建立了视觉和事物之间的联系，以后就能采无味的花了，这种行为称为（ ）
A.学习行为 B.取食行为 C.贮食行为 D.繁殖行为
9、下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ） A.大雁飞翔时不断变换飞行“方阵” B.蜜蜂的各种舞蹈
C.蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声 D.狒狒面部的各种复杂表情
10、下列各项属于动物学习行为的是（ ） A.黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉 B.狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C.蜘蛛结网捕捉昆虫 D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏
高中内容衔接
必修1： 第1 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 习题：（略）
十五、动物在生物圈中的作用
初中知识要点：
第一节 动物在自然界中的作用
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。 3.辩证地认识动物与人类的益害关系。 知识回顾：
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1、你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（ ）
A、在维持生态平衡中起着重要作用 B、促进了生态系统中的物质循环 C、能帮助植物传粉，传播果实的种子 D、能够净化空气
2、植食动物在生物圈中充当什么角色（ ）
A、分解者 B、生产者 C、消费者 D、自养生物 3、动 物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？（ ）
Ａ．能促进生态系统的物质循环
Ｂ．能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉
Ｃ．能维持地球上的生态平衡 Ｄ．能协助植物传粉、传播种子
4、用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是( ) A．网罩挡住了鸟类却挡不住虫子 B．网罩影响了草 的光合作用 C．生物与环境是不可分割的整体 D．吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗 5、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ） A生产者 B消费者 C分解者 D以上都是
6、下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（ ）
A青蛙捕食蝗虫 B兔子啃吃松蘑 C山羊吃树叶 D人类吃黑木耳
7、在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是（ ） A生产者 B消费者 C分解者 D肉食动物
8、一个海洋被DDT污染，海洋中一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物链中，体内DDT 含 量最少和最高的是（ ）
A． 浮游植物、鱼 B．小虾、鱼鹰 C．浮游植物、小虾D．浮游植 物、鱼鹰
9、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降 10、在一个处于平衡状态的封闭生态系统中,要使其中的动物能长时间 存活,必须提供 （ ）
A.氧气 B.水 C.足够的有机物 D.太阳能
高中知识衔接：
必修3 ：第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环
1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。
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