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12．生物体的各种性状是由________控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖
过程把____传递给 了后代。
13．基因主要位于细胞核内的_______ 上，_______是_______存在的，所以基因也是成对存在的。
14．1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少____ ____，每对________中各有一条进入精子或卵细胞。
15．孩子体细胞中成对的染色体一条是父亲给的，一条是母亲给的。 ( )
高中知识衔接：
必修2 第二章 第二节《基因在染色体上》 必修2 第三章《基因的本质》
1总结人类对遗传物质的探索过程。 2概述DNA分子结构的主要特点。 3说明基因和遗传信息的关系。 4概述DNA分子的复制。
5概述遗传信息的转录和翻译。 习题：
1 DNA分子多样性的原因是（ ） A.DNA是由4种脱氧核苷酸组成的 B.DNA的相对分子质量很大 C.DNA具有规则的双螺旋结构
D.DNA的碱基对有很多种不同的排列顺序
思路解析：组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是碱基对的排列顺序却是千变万化的，这就构成了DNA分子的多样性。 答案：D
2 在DNA双螺旋链中，已查明某一脱氧核苷酸对中有一个胸腺嘧啶，则该脱氧核苷酸对中还有（ ）
A.一个磷酸、一个脱氧核糖和一个鸟嘌呤 B.两个磷酸、两个脱氧核糖和两个腺嘌呤 C.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个腺嘌呤 D.三个磷酸、三个脱氧核糖和三个鸟嘌呤 思路解析：一个脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因为组成脱氧核苷酸的含氮碱基只有A、T、C、G四种，所以脱氧核苷酸只有四种。在组成DNA的双螺旋结构时，两个脱氧核苷酸分子的碱基通过氢键，按照碱基互补配对原则（A与T配对，G与C配对）形成脱氧核苷酸时，依题意画出DNA双螺旋链的局部图。 答案：C 绿色通道：此题要求学生掌握脱氧核苷酸的化学组成和碱基互补配对原则，并用
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它分析DNA的双螺旋结构，考查应用能力。
3、 DNA分子的基本骨架是（ ） A.磷脂双分子层 B.规则双螺旋结构
C.脱氧核糖和磷酸交替连接 D.碱基的连接
思路解析：组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，而每个脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成的。DNA分子是由两条具有反向平行关系的子链螺旋而成的，在链的外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的，构成DNA分子的基本骨架。 答案：C
二十一、人的性别遗传
初中知识要点： 解释人的性别决定。 知识回顾：
1．下列细胞中的染色体不成对的是（ ）
A．成熟的卵细胞 B．神经细胞 C．受精卵 D．口腔上皮细胞 2．含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该卵发育成的胎儿为（ ） A．男孩 B．女孩 C．同卵双胞胎 D．不一定是女孩 3．受精卵里含有的性染色体的数目是（ ） A．1条 B．2条 C．3条 D．2对 4．男孩体细胞中所含的性染色体是（ ）
A．一个是X染色体，一个是Y染色 体 B．两个都是X染色 体 C．两个都是Y染色体 D．不含性染色体 5．卵细胞中或者含X染色体，或者含Y染 色体。（ ） 6．在人体中，所有细胞的染色体数目都完全一样。（ ） 7．体细胞中不存在性染色体 ，生殖细胞中才会有性染色体。（ ） 8．男性体细胞中的X染色体 与 Y染色体在形态上是一样的。（ ）
高中知识衔接： 必修2 第二章
第一节《减数分裂和受精作用》
阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。举例说明配子的形成过程。举例说明受精过程。
习题：
重点：减数分裂。一次DNA复制，2次有丝分裂。导致最后生殖细胞染色体数目减半。
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⒈减数分裂中染色体数目减半的直接原因是
A．同源染色体的联会 B．同源染色体的分离 C．非同源染色体的自由组合 D．染色体的复制
2、水稻的体细胞中有24条染色体，在一般正常情况下，它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目，DNA分子含量，分别依次是 （ ） A．24、12、12和24、12、12 B．24、24、12和24、12、12 C．48、24、12和24、24、12 D．24、12、12和48、24、12
二十二、生物进化的原因
初中知识要点：
形成生物进化的基本观点。 知识回顾：
1、20世纪40年代以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生素，但都是开始有效，以后越来越差，这种现象的产生是由于（ ） A．抗生素的生产质量越来越差
B．致病微生物会自然产生抵抗抗生素的变异 C．致病微生物产生并遗传下来抵抗抗生素的变异
D．抗生素选择了致病微生物中能抵抗该抗生素的变异
2．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行 。
3．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有 的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有 的个体则容易被 。
4．自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是 。
5．导致生存斗争的原因是（ ）
A．生物之间相互排挤或残杀 B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争 C．生物赖以生存的食物和空间有限 D．生物不能适应外界环境的变化
6．生物进化的原材料是（ ）
A．生存斗争 B．人工选择 C．自然选择 D．遗传和变异
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7．金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（ ）
A．过度繁殖 B．人工选择 C．自然选择 D．生存斗争
高中知识衔接：
必修2 第七章第二节《现代生物进化理论的主要内容》 现代进化理论的内容
基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 概述生物进化与生物多样性的形成。
探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
习题：
1.（2008年青岛模拟）某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成为工业区。下表为该地区不同时期两种尺蛾的数量变化： 森林时期 建成工业区后50年 灰尺蛾 黑尺蛾 灰尺蛾 黑尺蛾 99% 1% 1% 99%
分析这种变化的原因是 （ ） A.定向变异作用 B.自然选择作用
C.灰尺蛾迁入，黑尺蛾迁出
D.工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾 答案 B
2.家鸡起源于原鸡，现家鸡的年产卵量可达260个以上，而原鸡年产卵量仅12个。下列与此相关的叙述中，正确的是 （ ）
A.原鸡在食物充足的饲养条件下产卵逐渐增多，并将此变异遗传下去 B.发生了遗传物质变化的鸡蛋，孵化出了产卵量高的鸡，并被人工选择 C.人工饲养条件能够满足原鸡多产卵的营养需求，从而使产卵量变多 D.家鸡的起源可以证明，生存环境的变化可导致生物性状的改变 答案 B 对应训练
3.下列与生物进化相关的描述，正确的是 ( ) A.进化总是由突变引起的 B.进化时基因频率总是变化的 C.变异个体总是适应环境的
D.进化改变的是个体而不是群体 答案 B
4.自然界中新物种的形成方式最常见的是通过长期的地理隔离而达到生殖隔
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离。这种方式需要下列哪些环节的综合作用（多
选） （ ） A.提供进化原材料的突变和基因重组
B.使种群基因库中基因定向变异的特殊环境 C.使种群基因频率定向改变的自然选择 D.阻断不同种群间发生基因交流的隔离 答案 ACD
5.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在 （ ）
①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是进化的单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是基因频率的改变 ⑥隔离导致物种形成 ⑦适者生存，不适者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦ 答案 C 对应训练
6.有关基因频率和生物进化的关系，正确的说法是 （ ） A.生物只要发生进化，基因频率就会改变
B.只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变 C.基因频率的改变不一定引起生物的进化
D.生物在进化过程中不一定引起基因频率的改变 答案 A 7.下列关于隔离的叙述，不正确的是 （ ） A.阻止了种群间的基因交流
B.物种的形成都必定先经过长期的地理隔离 C.遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 D.多倍体植物的产生不需要经过地理隔离 答案 B
8.（2008年徐州模拟）16世纪末，张谦德在《朱砂鱼谱》中总结金鱼选种的经验时说：“蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是 （ ）
A.自然选择，地理隔离 B.人工选择，地理隔离 C.自然选择，生殖隔离 D.人工选择，生殖隔离 答案 B
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