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5.种子中的胚是由（ ）发育而来的。
A.受精卵 B.受精极核 C.胚珠 D.卵细胞
6.“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（ ） A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.种子
7.用叶繁殖容易成活的植物是（ ）
A.椒草 B.葡萄 C.苹果 D.马铃薯
8.能够发育成果实的部位是（ ）
A.花蕊 B.子房 C.花药 D.受精卵
9.嫁接成活的关键是（ ）
A.要选好接穗和砧木 B.接穗上的芽应该大而饱满
C.使接穗和砧木紧密贴合 D.使接穗与砧木的形成层紧密结合
高中知识衔接： 必修2 第六章
《从杂交育种到基因工程》 组成
1、目的基因；2、启动子；3、终止子；4、标记基因。 功能
1、使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代； 2、使目的基因能够表达和发挥作用。 步骤
⑴、用一定的限制酶切割质粒，使之出现一个黏性末端切口。 ⑵、用同种限制酶切割目的基因，产生相同的黏性末端。
⑶、将目的基因片段插入质粒切口，加入适量DNA连接酶，使目的基因与质粒形成重组质粒。
⑷、基因表达载体的构成：目的基因+启动子+终止子+标记基因
必修3 专题2.1
《植物细胞的工程》 简述植物的组织培养。
在含有营养物质及植物生长物质的培养液中，培养离体植物组织（器官或细胞）并诱导使其长成完整植株的技术。 习题：
1．基因工程中，切割目的基因和载体所用的限制酶及切口必备的特点是( ) A．可用不同的限制性内切酶，露出的黏性末端必须相同 B．必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可不相同 C．必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端必须相同 D．可用不同的限制性内切酶，露出不同的黏性末端
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解析：目的基因和载体需要用同一种限制性内切酶切割，露出相同的黏性末端两者才能连接
在一起。
2．下图为DNA分子的某一片段，其中①、②、③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是( )
A．DNA连接酶、限制性内切酶、解旋酶 B．限制性内切酶、解旋酶、DNA连接酶 C．解旋酶、限制性内切酶、DNA连接酶 D．限制性内切酶、DNA连接酶、解旋酶
主要考查了三种酶作用的部位。使氢键断裂的是解旋酶，限制性内切酶将相邻两个碱基的磷酸二酯键断裂，连接DNA片段间磷酸二酯键的是DNA连接酶。
3．下列实例中能体现细胞全能性的是( )
①用悬浮液培养胡萝卜单个细胞可形成可育的植株 ②植物用种子繁殖后代
③用烟草组织培养的单个细胞形成可育的完整植株 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。其中①和③都是属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。植物用种子繁殖后代，实际上就是由一个受精卵，通过细胞的增殖和分化发育成新个体，这是由未经分化的细胞(受精卵)发育成新个体的过程，因此不能体现细胞的全能性。 答案：B
十九、基因控制生物的性状
初中知识要点：
举例说出生物的性状是由基因控制的。 知识回顾：
1、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ）
A.性状 B.控制性状的基因 C.细胞核 D.生殖细胞
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2、下列各组中，不属于同一性状之间的差异的是（ ）
A.单眼皮和双眼皮 B.有耳垂和无耳垂 C.直发和黄发 D.大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲
3、下列实例中，属于相对性状的是（ ） A.豌豆的圆粒和皱粒 B.人的身高和体重
C.绵羊的长毛和白毛 D.番茄的红果和柑橘的黄果
4、控制生物性状的是（ ）
A.细胞核 B. 染色体 C.基因 D. DNA
5、生物的性状包括（ ）
A.生物的形态结构特征 B.生物的生理特征 C.生物的行为方式 D.ABC都是
6、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ）
A.与甲羊相同 B. 与乙羊相同 C. 与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊
7、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在________的现象。
8、同一性状的不同表现形式称为__________。
9、我国金鱼种类多样，金鱼不同的形态特征是由_______控制的。
10、转基因超级鼠是因为体内转入_______________而使身体生长速度变快的。 11、用人工的方法取出某种生物的__________，把它转移到其他生物的细胞中去，并使后者表现出_________遗传性状，这样的技术就叫做遗传工程。 12、人的ABO血型是人的性状之一。（ ） 13、子代的性状和亲代的性状一定相同。（ ）
高中知识衔接：
必修2 第一章《遗传因子的发现》 必修2第四章
第二节《基因对性状的控制》 必修2第二章
第三节《伴性遗传》
1、分析孟德尔遗传实验的科学方法。 2、阐明基因的分离规律和自由组合规律。
基因分离定律描述的是等位基因分离的情况.(重点指出了等位基因之间是互相独立的.)
自由组合定律描述的是非等位基因组合的情况.(重点指出非同源染色体上的
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非等位基因是可以任意组合的)
二者都发生在减数分裂过程中.二者发生的时间也是相同的.
同源染色体分离使相应的等位基因分离.与此同时非同源源色体自由组合(它们所携带的基因之间也随之组合).
3、举例说明基因与性状的关系。 4、概述伴性遗传。 习题：
1、孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的两大 遗传规律。豌豆作为遗传实验材料的优点不包括：（ ） A 豌豆是严格的自花授粉植物
B 豌豆在自然状态下一般都是纯种 C 豌豆有许多明显的相对性状
D 杂交豌豆自交后代容易发生性状分离
2、基因分离定律的实质是：（ ） A 子代中出现不同的性状
B 控制相对性状的因子发生分离 C 雌雄配子分离
D 控制相同性状的因子发生分离
3、豌豆的矮茎和高茎为相对性状，下列杂交实验中能判断下列杂交实验中能判 别性状显隐性关系的是（） A.高茎×高茎→高茎
B.高茎×高茎→301高茎+101矮茎 C.矮茎×矮茎→矮茎
D.高茎×矮茎→98高茎+107矮茎
4.基因型为AaBB的父亲和基因型为Aabb的母亲,所生子女的基因型一定不可能是 ( )
A.AaBB B.AABb C.AaBb D.aaBb 5．基因分离定律的实质是( )
A．子二代出现性状分离
B．子二代性状的分离比为3︰1 C．测交后代性状的分离比为3︰1 D．等位基因随同源染色体的分开而分离
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二十、基因在亲子代间的传递
初中知识要点：
描述染色体、DNA和基因的关系。 知识回顾：
1．下列对DNA叙述正确的是 ( ) A．DNA就是染色体，染色体就是DNA
B．D NA是遗传信息的载体，存在于细胞核内 C．DNA分子是直线形的，分子很大
D．DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息
2．生物体主要的遗传物质存在于 ( )
A．细胞膜上B．细胞质中C．细胞核内D．细胞器上
3．下列关于基因的叙述正确的是 ( )
A．基因位于细胞膜上 B．基因是具有遗传效应的DNA片段 C．所有基因的大小都相同 D．基因是由蛋白质构成的
4．下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是 ( ) A．AA B． Aa C．Aa D． A
5．染色体是 ( )
A．在任何细胞中均成对存在 B．在生殖细胞中成对存在 C．在所有细胞中均不成对存在 D． 在体细胞中成对存在
6．亲代的性状能够传给子代是由于 ( )
A．亲代直接把性状传给了子代 B．亲代把DNA传给了子代 C．亲代把遗传物质复制一份传给了子代
D．亲代把所有细胞内的结构复制一 份传给了
7．人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( ) A．2倍 B．1倍 C．3倍 D． 倍
8．马蛔虫的体细胞内的染色体数量是 ( ) A．2对 B．2条 C．23条 D．23对
9．玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细 胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( )
A．20，20，10 B．20，20，20C．10，20，20 D．10，10，20
10．已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )
A．20条 B．40条 C．60条 D．80条
11．在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。
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