3.设置页码
教师：在实际生活中，为了让大家更方便地阅读报刊、杂志，在设计的过程中都会在报刊、杂志的适当的地方加上页码。你们知道页码一般在什么位置吗？
学生：页脚。
教师：那么，大家能不能试一试给刚才的那篇文章加上页码呢？ （学生大胆尝试，老师边巡逻边指导）
教师：都已经做得差不多了，下面我来演示一下，单击“插入”菜单中的“页码”命令，弹出“页码”对话框；在“位置”列表框中，选择页码出现在“页面底部（页脚）”位置；在“对齐方式”列表框中，选择“居中”对齐方式；单击“确定”按钮。
教师：大家在照我刚才做的做一遍
学生：老师，我这种方法可以吗？（学生说步骤，教师根据步骤操作）单击“插入”菜单中的“页码”命令，弹出“页码”对话框；在“位置”列表框中，选择页码出现在“页面底部（页脚）”位置；在“对齐方式”列表框中，选择“居中”对齐方式；单击“格式”按钮，出现“页码格式”对话框，在“数字格式”列表对话框中选择页码格式；最后单击“确定”按钮。
教师：好的，这种方法也可以。
三、巩固练习：下面我们就利用所学的知识把这篇文章分栏，分栏的类型你们自己选择，并设置自己喜欢的页眉页脚。 （学生操作，教师行间巡视指导） 作品展示
四、课堂小结 教师：本节课，我和大家一起学习了分栏、设置页眉页脚和插入页码的知识，在以后的学习生活中，希望大家把这些知识都能运用起来，把我们的文章设置得更美观。
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第十一课 网上少儿电视
教学目标
1、了解网上电视台，学会浏览CCTV网站内容，收看网络电视 2、能在CCTV少儿网站查找自己喜欢的栏目 3、和同学一起分享网上的“少儿电视” 教学重点、难点
能在CCTV少儿网站查找自己喜欢的栏目 教学设计 一、导入新课
因特网提供了丰富的信息资源，通过因特网，我们可以足不出户，鼠标轻轻一点就可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源，因特网让我们与外界的信息交流变得十分便捷，今天我们就一起去感受这种便捷！
二、师生互动
1、生自学打开央视国际网站打开少儿频道，看自己喜欢的内容，选择自己最喜欢的栏目，进行浏览。
2、网络电视受网络环境的影响很大，在收看节目时，可能会出现画面不连贯、停止或系统进行“缓冲”等情况，这时需要耐心等一下，这是网络带宽不够、点播的人数太多等原因造成。
三、巩固练习 P58页操作实践1、2、3
四、课堂小结 本节课我们对上网有了更多的的认识，同学们长时间的进行网络的浏览，同学们从上网中获得了很多的乐趣，掌握了使用浏览器上网的方法，浏览器的地址栏、工具按钮的使用方法，部分有能力的同学还设置了浏览器的主页，便于以后来直接浏览学校的主页。值得鼓励。
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第十二课 我的“红泥巴村”
教学目标：
1、了解益智游戏，查找网上的儿童益智游戏
2、注册成为网站合法小公民，学会网上注册的方法。 3、登录网站，享受合法用户权益。 教学重点、难点
注册成为网站合法小公民，学会网上注册的方法。 教学过程 一、导入新课
师：我们在网上可以找到很多帮助我们开发智力、训练思维的好玩的游戏，在一些给我们小学生提供的活动空间就能找到，不信，我们就一起到“红泥巴村”去看看
二、师生互动 生打开www.hongniba.com.cn 生小组合作注册会员步骤 1单击“登陆” 2单击“新用户注册”
3根据自己的情况填写注册信息 4单击确认按钮
三、巩固练习 P61操作实践1、2、
四、课堂小结 今天有“红泥巴村”找到自己感兴趣的内容的吗？
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第十三课 我的“泥巴”
教学目标：
1、了解儿童综合网站中的内容，能利用注册用户的权益，建立自己的资源空间
2、能在自己的资料空间中添加自己喜欢的资源。 3、管理并应用好自己空间中的各种资源。 教学重点、难点 教学设计 一、导入新课
成为“红泥巴村”的注册小村民，不仅可以光顾村里好玩的空间，还可以把自己喜欢的游戏、资源放在自己的资源小天地——我的“泥巴库”中。
二、师生互动
生小组合作完成P63，将自己欢的游戏和其他活动内容添加到自己的泥巴库中，在泥巴库中打开自己添加的游戏，开始游戏。对游戏发表自己的看法，写在“我要说两句”中并提交。
三、巩固练习 P66操作实践1、2 四、课堂小结
今天大家将自己的“泥巴”添加了各种内容，请你说有什么收获？
能在自己的资料空间中添加自己喜欢的资源。
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第十四课 畅游迪士尼乐园
教学目标
1、走进迪士尼乐园中国站，了解和感受神奇的童话世界。 2、学会利用网站提供的多种导航方式浏览各栏目的内容 教学重点、难点
学会利用网站提供的多种导航方式浏览各栏目的内容 教学设计 一、导入新课
大家喜欢迪士尼乐园吗？今天我们一起来畅游迪士尼乐园，想去吗？ 二、师生互动 生自学浏览迪士尼乐园。
师：像迪士尼这样内容丰富、栏目较多的网站，一般都给人们提供了方便浏览的导航，在主页上有网站的导航，进入每个栏目后，不仅有该栏目下的导航，还有返回主页和到达其他栏目的导航。
三、巩固练习 P70操作实践。 四、课堂小结 谈谈你今天的收获
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