第六课 拒绝性侵害
辅导主题：
正确认识自己身体的界限，防止性侵犯，保护自己，避免伤害。 辅导目标：
1.正确认识自己身体的界限，建立身体自主权的观念，明白哪些行为是性侵犯。
2.能在遇到性侵犯时正确寻求帮助，调整自己的情绪。
3.初步懂得在遭受性侵犯时应该如何正确防卫，避免伤害，提高自我保护意识。
辅导课时：
1课时 辅导准备：
1、男女娃娃图
2. 红、黄、绿三色磁条 3、课外调查资料 辅导过程：
一、 辅导环节一：另类侦测
1、破冰行动——亲密接触
（1）学生站起来找一位同性同学，两人一組。
（2）先由一方演练摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股等身体的接触.
（3）学生两两互换演练上述动作。
※ 友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。 2、学生一边游戏，老师一边解释：在活动中，当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。
3、总结：每个人都有自己身体的自主权，因此自我保护、掌握主权是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜欢被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果对方是故意的，那很有可能是一种性侵犯。接下来我们的活动就是要你认识自己身体的禁区，懂得自我保护，做自己身体的主人。
1、把全班分成若干组，各组讨论出男女生可被碰触及不可被碰触的部份。
红灯区——不允許任何人接触的地方。
黃灯区——与我较亲密的人才可以接触的地方。 绿灯区—一般朋友可以接触的地方。
2、在黑板上挂上男女生人体海报，请各组将讨论的结果用（绿、红、黃磁条）贴上。
臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊是不可随意抚摩或观看的隐私部位。
3、小结：我们每个人都有身体的自主权，不容別人侵犯及干扰，并也有权利及义务，保护及管理自己的身体。例如：身体的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意对方的某些动作你是否有不安、恐惧、恶心的感觉。甚至有些搂、抱、提要求、被要求坐在腿上等等这些都要注意防范。 现在让我们向小组成员大声宣告你的身体界限。 三、辅导环节三：性侵犯大搜索：
1、性侵犯小测试：当你以为下列行为是性侵犯时，就用双手绕到头上画○，
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不是的就在胸前画×：
（1） 同学恶作剧翻我的裙子。（×）
（2） 坐在后面的同学趁我不注意時，把我的內衣扣子解开。（×） （3） 有同学喜欢挽手或抱人让我很不舒服。（○）
（4） 同学间互相比较胸部的大小，现在他們正在讨论我的胸部，我感到不舒服。
（5） 在公交车上，坐在隔壁的男士睡着了，姿势越来越向我靠近。（×） （6） 坐在电影院里看电影，突然有一只手摸向我的大腿。（○） （7） 父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表現亲密，让我感觉不舒服。（○）
（8） 我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。（○）
2、针对上面各问题，得出结论：
性侵害是最直接的性暴力行为。它不只违反了当事人的身体自主权，也威胁到当事人的身体、心理安全，这种伤害通常不只是肉体上，而是深及心理层次和一辈子的伤痛。因此，性侵害是性骚扰中最可怕、最严重的一种行为 四、拒绝被收买
1、童话故事引入，讲《小红帽》的故事——防狼绝招。培养学生的自护能力，让孩子勇于说不，勇于拒绝，以减少性侵害的发生。
2、听完故事后，引导学生分组讨论，并填写“拒绝被收买”的学习单。 拒绝被收买
各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你会不会拒绝？如果会，你会如何拒绝呢？
1.叔叔给你一包糖，要你替他抓背。
2、有陌生人拿出一张百元大钞，要你带他到店里买一包烟，找回来的钱他会全部送给你。
3、小组讨论的方式分享自己的看法，并发表学习单的内容。 4、教师归纳学生的意见，并补充性侵害相关防御机制的知识。 （1）、 如果你感到有人正在跟着你，就要果断地过马路，走到马路的对面。如果你感到有威胁，可以大叫“着火了”，而不要叫“强奸”或“救命”。
（2）、不要搭便车，特别是不认识的人。 （3）、 如果你真的觉得有人想要袭击你，你所拥有的最重要的自我保护武器是你自己的直觉以及你的果断和勇敢。要相信你自己的判断力。在潜在强奸的情境中，没有惟一正确的行动：有的人以搏斗和尖叫免受强奸，有的人通过谈话唤起对方的人性而免遭厄运，也有的人因自己呕吐或有病或装病获救。你要作出各种尝试解救自己。
（4）、 如果袭击者靠近你，你可以使用一些身体基本还击法。比如你可以用肘部还击。如果你使用拳头，要对准他的脸。如果你用脚踢，对准他的膝盖或生殖器。扯他的头发并把双手按在他的双耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齿等。 （附件三）
（5）、 不要把袭击者想像得过于强大，他们常常是心虚的。你在遭到袭击时进行恰当自卫是有效的。 五、总结：
学了这些知识，相信同学们的收获肯定不少，请我们同学们遇到危机时尽可
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能地保护好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老师送给同学们一句话：
尊重自我，保护自我，让心灵的天空永远晴朗无云。 六|、课堂反馈
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第七课 公共生活讲安全
教学目标：
1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社会公共安全的机构及作用，掌握学习掌握应对灾害的技能。
2.激发学生增强安全意识，懂得尊重自然、珍惜生命。自觉养成维护公共生活好习惯。 教学重点：
“公共安全的重要性” 教学难点：
如何掌握自救自护的本领。 教法和学法：
采用了归纳法、启发式、合作学习、体验学习等多种教学方法和多媒体教学手段
教学过程：
一、 提问导入新课：
同学们，每当假日和双休日你们一般会到哪里去？ 学生：略（公园、广场、商业街体育场、、医院、车站、道路、影剧院、旅游景点??）
归纳：我们走出家门，走到游乐场、图书馆、大商场、公园、车站、展览馆等公共场所，就介入了社会公共生活。在工作、学习之余，我们还需要去饭店、影剧院、商场、展览馆等公共场所进行活动，但是如果这些人聚多的地方一旦发生险情或是灾难，后果是很严重的。 （【多媒体展示】河南林州发生花炮爆炸事故） 二、新授：
教师：这起事故说明了什么？ 学生：略
教师：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重伤、40人轻伤，国家财产受到损失，破坏了公共安全，造成的后果十分严重，相关人员已被公安机关控制，将会受到法律的制裁。说明公共安全是社会公共生活的安全屏障，法律在维护公共秩序、保障公共安全方面起着重要的作用。今天我们就一起来学习《公共生活 法律护卫》。
指导阅读p50《阅读天地》，提出问题，进行讨论：
教师：除了停电还有哪些事故会影响到我们的公共生活，会带来什么影响？ 学生交流：以小组为单位进行介绍，根据学生收集的事例，进行分类归纳 重大公共突发事件：
（1）自然灾害。中国唐山地震?? 2004年底发生的印尼海啸等等
（2）事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。
（3）公共卫生事件。“非典”事件、禽流感??等等
（4）社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件等911事件??。
教师：从刚才同学们收集的资料中可以看出，危害人类安全问题主要分为自然灾难和人为事故两类，一起起的自然灾害、社会安全事故，让人触目惊心，给大家敲响了警钟，令人深思，下面请同学看一组数据：
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多媒体出示图表：2005年中国灾害重点事故造成的损失数据。 教师：这一组数据说明什么？ 学生：略
教师归纳：这是令我们震撼的数字，社会公共安全范围广，一旦遭到破坏，就会影响我们的生产、生活，甚至危及到我们的生命，使国家、人民的财产受到严重损失，公共安全是就是多数人的生命、健康和公私财产的安全，是社会公共生活的安全屏障，不能忽视。我们不但要提高安全意识，重视安全问题，还必须要善待自然。
（一）社会公共生活的安全屏障。（板书） 1、安全问题不可小视。（板书）
公共安全：就是多数人的生命、健康和公私财产的安全。（板书） （播放flash动画《天网》：歹徒在公共场所抢劫钱财、被公安机关抓获的片断）
教师：当犯罪分子破坏公共安全，触犯法律，是什么职能部门在保护公共财产安全？
学生：略
学生活动：完成【p52操作平台】： 教师归纳：
2、走近社会“安全卫士”。（板书）
多媒体出示《国家突发公共事件总体应急预案》 学生活动：阅读p52【知识窗】
教师：中国是世界上受自然灾害影响最为严重的国家之一。在发生的各类自然灾害中，洪涝、旱灾和地震造成的损失最为严重，占到损失总量的80%到90%；为了应付各种自然灾害、疫情的威胁，人们采取了什么措施？
学生：略
归纳：人们建立了各种预防机构（出入境检验检疫部门、气象和地震部门），成立了各类突发公共事件总体应急预案。 学生活动：指出天气预警标志的含义。
教师：上海市中心气象台向公共发布灾害性天气预警信号有什么意义？还有哪些部门在保护公共安全？ 学生活动：讨论
教师：据统计，现在气象部门均提前发布了各种气象灾害预警，事先防与不防有天壤之别。大幅降低了经济损失和人员伤亡。
（多媒体显示案例《上海九岁女孩钱月亮临危不乱 “指挥”母亲火中逃生》） 学生活动：阅读“操作平台”的内容，了解遇到警情，可使用的报警方法。 讨论：
（1）从小女孩钱月亮的表现中我们可以受到什么启发？ （2）你曾接受过自我保护的教育和技能训练吗？ （3）你还知道哪些求救电话吗？
教师：在生活中，我们除了要增强自我保护意识外，还要学会和掌握一定的自我保护技巧和方法，钱月亮同学面对大火，就是利用学习的自救自护本领，应对了这场事故。
3、学会自救自助。（板书） 情景体验：多媒体《火灾自救》，显示情景，让学生讨论遇到这些情形你会怎么办？
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