三、
大货车应向（ ）边拐， 小汽车应该向（ ）边拐。 四、
最下面住的是（ ），最上面住的是（ ），（ ）住在第二层。
五、
小猫的后面是（ ）
小乌龟的（ ）面是小猫，（ ）的前面是小猫。
六、填空。
1.比4小1的数是( )，比9大1的数是( )，写出比7小的3个数 ( )、( )、( )。
2.写出3和8之间有4个数： （ ）、( )、( )、( )
你写的数中（ ）排在最左边。 （ ）排在最右边。 七.
(1)排在最左边
的是( )，从左数最后一个是( )。
(2)从左数，第3个是( )，★是第( )个。 (3)从右数，△是第( )个，第4个是( )。 (4)□的右面第2个是( )，左面第二个是( )。
六 认识物体
（一）本单元知识网络：
1、认识物体
能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球 （二）各课知识点：
1、物体分类（立体图形的认识） 知识点：
（1）对几何体有一定的感性认识，直观辨别物体的四种形状及其名称。 （2）能对简单的几何图形进行分类。在具体的分类活动中，知道可以选择很多不同的标准对物体进行分类，教材只呈现按大小和形状的标准分，是因为它们都是几何研究的对象。
2、你说我摆（几何体认识的练习） 知识点：
这个数学活动，对“说”的和“摆”的都有一定要求：说的一方要清晰、有条理地描述眼前几何体的相对位置与顺序；摆的一方则要根据听到的信息，一边在头脑中建构空间图形的表象，一边用相应几何体模型把它摆出来。双方还要就摆的与说的是否一致进行确定。
习题设计：
一、下面物体形状是圆柱的是（ ）。
A、水桶 B、硬币 C、电视机 D、风扇
二、请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
三、积木王国。
1、2、
比比
少多
个。 个。 个立体图形构成。
3、这个机器人由四、填表。（6分）
（ ）个 （ ）个 （ ）个
七 加减法（二） （一）本单位知识网络： （二）加减法
认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序，及数位的排列，从右边起，第一位是个位，第二位是十位 初步了解十进制，会比较20以内数的大小
学会20以内不进位加法和不退位减法，及进位加法和退位减法，并体会计算方法的多样性，能解决与此相关的问题 （三）各课知识点：
1、捆小棒（11～20各数的认识） 知识点：
（1）计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象：
（2）计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。
（3）认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。”
（4）在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11～20各 数。掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。 2、搭积木（十几加（减）几的加减法） 知识点：
（1）用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。（即在原有的基础上增加为加法，减少为减法。）
（2）学习20以内不进位加法和不退位减法，计算方法都是先在个位上加或减，然后再与十位上相加或相减。
（3）在计算中找规律，理解加法中加号两边的数交换位置，相加结果不变。减法中，被减数不变，减数越大，所得的差越小。 3、有几瓶牛奶（9加几的进位加法） 知识点：
（1）通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法。