中班
1.能区别并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重
2.能从五六个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中（其中两个相同）找出等量的物体。
3.能按物体量的差异，进行5以内正、逆排序。 大班
1.认识宽窄并初步理解量的相对性。如比较三块不同宽窄的纸板，中间一块比前面的宽，比后面的窄，是宽是窄看它和谁比。
2.学习量的守恒。知道物体的外形、摆放位置等发生了变化，它的量不变。 3.能按规律排列排序和自由排序以及按物体量的差异进行10个物体的正、逆排序。初步理解依次排列物体之间的传递性的双重性关系并正确说出理由。 4.学习自然测量。
八、认识平面图形的教育 小班
认识圆形、三角形和正方形，能根据图形的名称取出图形并说出名称。 中班
1. 认识长方形、椭圆形、能正确说出名称和认识图形的基本特征（如长方形有4个角，4条边，4个角一样大，2条边长，2条边短，对着的2条边一样长），能从周围环境中取出和图形相似的物体。
2.能不受颜色、大小及摆放位置的影响，正确辩认和命名图形。
3.初步理解图形之间的简单关系，如1个正方形可以分成2个长方形和4个小正方形等，并能运用图形按要求或自由拼搭。 九、认识几何体的教学（大班）
1.认识球体、圆柱体、正方体和长方体，能正确说出名称和基本特征（如球体，不管从什么方向看都是圆的，把它放在平面上，可以向任何方向滚动）能从周围环境中找出相似的物体。
2.区分平面图形和几何体，知道平面图形只有长短、宽窄、几何体有长短、宽窄和高低（厚薄）。 十、认识空间方位的教学
小班
1．会区分并说出以自身为中心的上下方位；自己身体部位的上下位置和在自己的上面和下面物体的位置。
2．认识并说出近处物体的上下位置。 中班
1．能区分并说出以自身为中心的前后方位；自己身体部位的前后位置和在自己的前面和后面物体的位置。
2．能够区分并说出物体与物体之间的上下、向前、向后。 3．学会按指定的方向运动，如向上、向下、向前、向后。 大班
1．能够区分并说出自身的左手和右手和自己与物体的左右关系。 2．学习辨别物体与物体之间的左右关系。 3．学会向左或向、右方向运动。 十一、认识时间的教学 小班
初步理解早晨、白天、晚上和黑夜的含义，并能正确运用这些时间词汇。 中班
能理解昨天、今天和明天的含义及其交替。理解快、慢、快些等时间词汇的含义。学会正确运用以上时间词汇。 大班
1. 认识钟表及其用途。知道时针和分针和名称、用途和运转规律，学会看整点和半点。
2. 学会看日历，知道一星期有7天，7天的名称及顺序，能确定当天是星期几，昨天是星期几，明天是星期几。
幼儿园各年龄段教学目标与要求（细则3） 科 学
一、科学教学的内容 幼儿园科学教学的内容包括
1. 动物：认识常见的哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、昆虫类等动物外形特征、习性和生长变化（如青蛙、蚕等）；动物与外界环境以及和人类的关系；学习照料动物的简单技能；培养对动物的正确态度。
2. 植物：认识常见的花草树木、蔬菜水果、农作物等植物的主要外形特征和生长过程；植物与外界环境以及和人类的关系；对植物资源的保护；学习栽培植物的简单技能，培养爱护植物的品质。
3. 季节现象及四季劳动：结合幼儿生活认识四季特征、变化顺序；认识自然现象（风、雨、冰、雪、雷电等）；了解四季变化与动植物、人类生活的关系；了解和四季相关的劳动（果实）和娱乐体育活动。培养对劳动者的尊敬和对劳动果实的珍惜等品质。
4. 物体的特性及理化现象：认识生活中常见的水、磁铁、玻璃、塑料等物体的特征；感知声、光、热、电、力等幼儿感兴趣的理化现象及其在人们生活中的运用。
具体要求可参照老《幼儿教育纲要》如下：
科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 (一)目标
1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 (二)教育要求
1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；
3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；
4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；
5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索； 6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；
7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力； 8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流分享。 小班
情感方面：
1.激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
2.萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
3.使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。 方法技能：
1.帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2.帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
3.帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别。 4.引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
5.帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。 知识方面：
1.引导幼儿观察周围常见的个别自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。
2.引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。
3.引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。 中班
物质和材料
1、乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试用不同的物质材料游戏。 2、初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具。 自然科学现象
1、观察月亮的变化，并尝试做记录。
2、观察并记录秋冬的天气变化，知道根据冷暖增减衣物。
3、喜欢玩影子游戏，感受光和影子的变化，认识空气，了解空气的作用。 生态与环境
能有目的地观察常见的飞禽等小动物的特征，知道要关心爱护小动物。 数概念
了解7以内的形成及实际意义，认读数字5-7，学习10以内的序数。 几何形体
认识长方体形、正方形、圆形，并能进行图形之间的转换。 量的感知
区分物体的高矮、粗细，并进行排序。 空间方位 区分前、后。 大班
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题； 3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；
4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
幼儿园各年龄段教学目标与要求（细则4）美 术
幼儿园美术教学内容包括绘画、手工[纸工（折、剪、粘贴）、泥工、自制玩具]和欣赏等方面内容。 ●绘画
一、 认识和使用绘画的工具材料，培养幼儿正确的绘画姿势 小班
1.知道绘画工具和材料的名称、用途和用法。主要是彩色铅笔、蜡笔、油画棒和图画纸等。
2.有正确的坐姿；正确的握笔、用笔的姿势和方法。要求幼儿做到：肩平、背平、头正，身体稍向前倾，眼睛和画纸保持约30厘米左右的距离，左手按在纸上，右手执笔画画，姿态自然放松。
中、大班，在实际教学中，教师仍然要提醒幼儿学习正确地使用新的绘画工具和材料，注意幼儿保持正确的坐姿和握笔姿势。