5石榴
第一课时
教学要求：
1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文。 教学重点：识字、朗读课文。
教学难点： 能正确、流利的朗读课文。 教学过程： 一、导入新课
1板书课题：5石榴
2谈话：同学们，你们见过石榴吗？吃过石榴吗？对石榴有哪些了解，谁来说一说?
二、初读课文
1学生自由朗读课文，要求：（1）借助拼音读课文，画出文中生字词。（2）读通课文，做到不添字，不漏字，不读错字，不读破句。（3）用序号标出自然段。
2听老师范读课文，思考每个自然段写了什么？ 3自学检查。
1出示生字词，重音要读准： 枣庄郁郁葱葱喇叭子儿玛瑙 2指名认读。
3指名分节朗读课文。
4说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的？ 三、指导书写
1引导学生自己分析字形结构。 2讲解字形。
左右结构。第三笔是“横斜钩”，第四笔是短横，右边不出头，第五画是竖，横竖相交为“十”。
3学生描红，临写，师巡视指导。 板书设计： 5石榴
第二课时
教学目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文。
2理解课文的叙述顺序，学习按时间顺序描写的方法。 3初步理解拟人化的写法。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：有感情地朗读课文。理解拟人化的写法。
教学过程： 一、谈话导入 二、精读训练
1学习第一自然段：
（1）学生齐读第一自然段。 （2）教师介绍枣庄。
（3）引导学生理解\驰名中外\的意思。令家乡声名远扬的是什么？为什么这么说？
（4）教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原因。 2学习第2自然段。
（1）指名读第2自然段，思考下面问题： ①这一段写了哪两个季节？石榴有什么特点？
②作者用哪些词来写叶子，花的？体会\郁郁葱葱\的意思。 （2）找出文中的比喻句。
“彷佛一个个活泼的小喇叭”说明了什么？这样打比方合适吗？ （3）朗读第2自然段，体会作者的写作顺序。
3指名朗读第3自然段，说说这节写了些什么？主要写（春、夏、秋）季石榴（叶子、花、果实）的生长情况。
默读思考：课文从哪些方面写石榴的果实的?有什么变化？画出表现石榴果实特点的词语。
讨论：作者按什么顺序写石榴的果实的？哪些词语表现了这些变化？ 指导朗读：请同学们带着高兴的心情来读这一段。 4学习第4自然段。
（1）过渡：长得这么可爱的石榴，味道怎么样？我们一起来看。
（2）学生轻声自由读课文，小组讨论：课文从那些方面写石榴子儿的？ 颜色：红白相间晶莹透亮 味道：酸溜溜甜津津
（3）引导学生体会\晶莹\的意思。 5齐读这一自然段。
6教师小结：作者按时间顺序，写石榴果实的生长变化，还特别注意认真观察了石榴果实的颜色变化与外形特点。我们在今后的写作中要学习这种写作方法。
板书设计： 5石榴
颜色：红白相间晶莹透亮 样子：有的……有的…… 味道：酸溜溜甜津津 文献摘录：
石榴：一种树木，叶长圆形，对生。夏季开花，花大多是红色，也有黄色或白色，可以供人们观赏。果实秋季成熟，球形。内部有许多种子，肉质半透明，多汗，可食用。
6小露珠
1.学习本课生字,能正确书写。能联系上下文理解重点语句。 教学 2.理解课文内容,学习小露珠把美丽献给大家的无私品格。 要求 3.创设情境,培养学生听话、说话的能力。有感情地朗读课文。 重点 理解课文内容,学习小露珠把美丽献给大家的无私品格。 难点 教学 两课时。 课时
1.初读课文,能借助拼音读准字音。 2.学习本课的生字,并能正确书写。
生字卡片,词语卡片。
一课前谈话
1.猜谜语。
(1)千条线,万条线,落在河里看不见。(雨)
(2)天上有面鼓,藏在云深处。响时先冒火,声音震山谷。(雷) 2.激发兴趣。
刚才我们猜出的谜底是雨和雷,它们都是自然现象。现在老师再出一个有关自然现象的谜语请你们猜:
闪亮透明的小圆珠,不大不小像豆豆。花草、树叶做摇篮,摇来摇去真自在。太阳出来去无踪,那是自然一奇观。(小露珠)
二导入新课
同学们,你们见过小露珠吗?仔细地观察过吗?现在,就让咱们一起去大自然,仔细瞧瞧小露珠吧!(出示课文题目)
板书:小露珠
三初读课文,读准字音
1.自己读课文,借助拼音读准字音。 2.出示生字卡,认读生字。
临(lín)粒(lì)哇(wā)披(pī)植(zhí)格(ɡé)招(zhāo)奏(zòu) 注意读准边音“临、粒”，平舌音“奏”，翘舌音“植、招”。 3.在小组内说说你是用什么方法记住本课生字的。 形声字构字规律：识记“粒披植格招”，左边都是形旁，表义，右边的都是声旁，表音。
组词扩展：“临行临写好哇演奏”。 4.出示词语卡片和课后词语卡片。 黎明蟋蟀热气袭来水蒸气动情吹奏
夜幕降临光彩熠熠俊俏装点格外精神生机勃勃 四指导书写
1.重点指导:披——
“临”左边是两竖，不能写成一竖一撇。 “奏”的第六笔是横，不是撇。 2.其余字由学生独立完成。
1.创设情境,让学生在情境中理解课文内容。
2.引导学生学习小露珠牺牲自己、把美丽奉献给大家的无私品格。
幻灯片,录像机,录音机。
一激发兴趣,导入新课
1.请同学们看录像。
讲述:你看到了什么?想到了什么? 夜深人静,万物都进入了梦乡。顽皮的小露珠神秘地出现了。她笑着,滚动着,越来越大,越来越亮。
2.你想说些什么?(自由发言) 二学习课文
1.指名读第一自然段,回答下面的问题。 (1)你知道了什么?