（1）每学期初，能制定出所教学科的教学计划。认真备课，写好教案。能充分利用课程资源，丰富、发展教材，精心设计教学活动，有特色实用性强，教后注重反思、补充为优，得4分。
（2）有备课、有写教案，但以教为主的为良，得3分。 （3）备课欠认真，教案简单的为一般，得2分。 （4）备课不认真，抄教案集，实用价值不大为差，酌情给0--1分。
3.批改作业情况：3分
（1）能根据教学内容及学生实际，布臵作业，力求做到精选、适量，批改认真、及时，有日期，有针对性评语。学生作业整洁、规范，错误有纠正的为优，得3分。
（2）有布臵作业、及时批改，错误有纠正的为良，得2分。 （3）没按教学内容及学生实际布臵作业，或加重学生课业负担，作业批改不及时或有错误的为差，酌情给0--1分。
（4）对不要求布臵书面作业的学科教师，由学校酌情给0--1分。
4.授课：6分
（1）准时上、下课，上好每节课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，学生或听课教师评价好，得5--6分。
（2）以上评价内容做得较好的，得3--4分。 （3）以上评价内容做得一般的得1--2分． 5.教学质量：18分
学校从学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、创新精神和实践能力等方面，制定评价细则，全面衡量。教学质
11
量好的得15--18分；教学质量一般的得11--14分；教学质量差的得6--10分。
6.公开课教学或讲座：4分
承担省、市、区、校、组级公开课教学或讲座，获好评者，分别得4分、3分、2分、1分、0.5分。每学年取最高一级计分，按三学年累加除以3计分。
7.指导、培养学生获奖：4分
经学校推荐，指导、培养学生参加由教育主管部门主办或联办的活动。每学年取最高一人次计分，按三学年累加除以3计分。获奖学生的指导教师一般为一名。若超过1名，得分由指导教师平分。
国家级一等奖得4分，省级一等奖得3分，市级一等奖得2分，区级一等奖得1.5分，校级一等奖得1分。省级（及）以上二、三等奖分别比一、二等奖降0.5分，市级（及）以下二、三等奖分别比一、二等奖降0.25分。
8.承担课外活动和其他活动：2分
经学校批准，组织学生参加课外活动，承担指导一个以上兴趣小组活动，有任务、计划、总结，活动正常，成绩显著得1--2分。体育、音乐美术教师已在“组织兴趣小组开展课外活动”这个项目得过分，此项不重复计分。
9.辅导、转化特殊生情况：2分
（1）学期初，定出转化对象，报学校备案，有转化措施、工作记录总结，转化效果好的，得2分。
（2）有做转化工作，但材料不完整，转化效果一般，得1分。
12
（3）有体罚学生或变相体罚学生现象，受过学校以上批评，此项不得分。
10.指导培养教师情况：3分
（1）以老带新的指导教师（有被指导教师出具证明），能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，使受培养的教师达到学校规定的要求，每学年得1分。
（2）承担指导实习生进行教育教学活动，并获得好评，有聘书或教务处认定的，得0.5分。
（3）所培养的教师在国家级、省级、市级、区级课堂教学评优活动中获奖，指导教师分别得3、2.5、2、1分。
11.教研教改工作：5分
（1）积极参加教研组、备课组举行的各项教研活动，能主动与同事进行交流、研讨，表现好，每学年得0.9分。
（2）承担课题研究，国家级、省级、市级、区级的负责人得分分别是2分、1.5分、1分、0.5分，成员分数计一半，子课题降一级别计分。获结题证书或验收合格的，再加0.3分。每学年取最高一级计分，按三学年累加除以3计分。
12.班主任工作和党政及其他工作：8分（a、b只能选其一）。 （1）班主任工作
a、近三学年，能认真履行班主任职责，班级班风良好，学生无违法违纪现象和安全责任事故，每学年得2分。，
所任班主任的班级被评为校级（含校级）先进班级（或文明班级）的一次奖0.5分，区级以上（含区级）的一次奖励1分。
b、中学：学校中层以上行政人员、年段长、团委书记、少先队总辅导员、教师达三人以上的教研组长，百人以上寄宿生的
13
生活管理员，组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师，从事电教、实验、综合实践活动的教师，积极协助班主任工作的教师及兼任学校其他工作的教师（根据工作量的大小，由学校确定对象）。
小学：完小校领导及中心学校中层以上行政人员、年段长，五十人以上寄宿生的生活管理员，教师达三人以上的教研组长，组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师，从事综合实践活动的教师，积极协助班主任工作的教师及兼任学校其他工作的教师（根据工作量的大小、由学校确定对象）。
上述人员能全面履行岗位职责，完成工作任务，师生反映好，每学年得1.5--2分。经学校考核，成绩突出者每学年加0.5--1分。
（2）兼任党政管理工作的学校中层、行政人员、完小校领导及后勤人员既可按上述评价标准考核，也可按下列评价标准考核，但只能选其一。
①能认真履行岗位职责，做好党政管理工作，政策水平高，管理能力强、工作实绩显著的，为一等，得7--8分。
②能履行岗位职责、政策水平高，管理能力较强，取得一定成绩的，为二等，得5--6分。
③能履行岗位职责，为三等，得3--4分。
④因渎职造成学校或部门工作出现较大失误，教工意见多，视情扣分，直至该项不给分。
一、二、三等的人数分别控制在中学、中心学校中层以上行政人员及完小校领导人数的40％、30％、30％以内。每学年，学校必须对以上每位人员进行考核，确定等级。竞争上岗时，以三
14
学年平均等级计分。
（七）出勤情况：6分
1.近三学年，准时上下班，出满勤者得6分；
2.病假：重大疾病三个月、当年男满50周岁（女满45周岁）及以上的教师累计一个月，其他教师满半个月后开始扣分（法定假期除外）；
3.事假：每学年超过三天开始扣分，每天扣0.2分（法定假期除外）；
4.旷课：每节扣1分；
5.学期规定的活动（政治学习、教研组和年段活动，及其它集体活动）无故缺席每次扣0.2分；
6.根据学校点名或抽查登记，每迟到或早退一次扣0.1分。 （八）综合评价:5分
根据竞聘教师近三学年来的政治思想表现、职业道德、遵纪守法、敬业创新、工作态度、育人工作、完成学校安排的任务（包括评价标准中没体现分值的其它经常性、临时性、突击性等工作）、团结协作精神等方面情况，并结合学生和家长的评价进行综合评价，按3:4:3的比例评定出A、B、C三个等级，分别给相应教师记5、4、3分，由学校竞聘委员会评定分数。
二、附则
（一）本办法只适用于教育系统职务竞聘量化考核，教龄、学历、支教、表彰等项分值按文件规定计算，其它项目只累计近三年分数。本办法第一大点“量化考评评分办法”中第一项“学历与资历”分数不封顶，第二项至第七项得分实行分数封顶，不计负分。第六项“教育教学成效”中“教学工作量”“备课、编
15
写教案”、“授课”“承担课外活动”及第七项“出勤情况”等工作按分值权重将3年的年度考核相应项得分除以3计分。
（二）竞聘教师得分必须不低于下列分数，学校才能聘任其为中级或高级职务岗位的相应等级。
省示范初中的教师：80分；
一般初中、市区小学的教师：72分； 农村中小学的教师：66分。
（三）从事教研、督导、电教、实验（区教师进修学校，教育督导室、教育工作站、考试工作站、校产装备工作站）等工作的教师及幼儿园教师参照本办法执行，对其中的教育、教学工作情况，由学校（单位）根据各自的工作内容，制定出此项的具体评价标准。
16