厦门市第七届教育科研优秀成果一等奖（厦门市教育局）
多媒体教学课件《厦门地理》教学系统2005年获厦门市教学课件创新大赛二等奖(厦门市教育局)
2.在厦门市普通高中新课程改革实验的准备和启动阶段，本课题主持人承担《厦门市普通高中课程方案》课题研究，先后主撰3个市一级文件：《厦门市普通高中课程方案》、《厦门市中小学地方课程管理办法》、《厦门市中小学学校课程管理办法》，对普通高中新课程实验的研究取得进展。
㈡．课题研究分工和参加者
本课题研究的主体由市属高中和省级高中新课程实验示范学校组成，由本课题组组织参加。
课题组欢迎本市各校有志于普通高中新课程实验研究的地理老师踊跃参加，每个区属学校可设一个子课题组，由校地理教研组，或教师个人（一个或几个地理老师）承担，各区教研室的地理教研员直接参加，并对课题研究进行指导和提供专业支持。 学校课程 厦门天文探测 主要内容 学校 双十中学 课题组 主持人 主要研究成果 陈聪颖，福建省特级教师，教研组长,厦门市学科带头人，全国天文科学青少年科普先进工作者，编著、出版高考教辅《地理学霸》等3本、发表教学论文7篇。 成员 风水文化与地理 厦门海洋地理 开发高中地理校本《风水与地理》的开发与教学尝试 厦门一中 外主持人 成员 主持人 刘建辉、林秀莲、蔡艺慧 姚培泰，一级教师，教研组长 熊永良、陈德榕、陈春敏、陈丽芳、陈惠卿、刘健辉、贾慧娟 杨思窍,高级教师，副校长，《构建现代教育技术，全面推进素质教育》，获厦门市首届教育科研成果三等奖,《信息技术与学科教学的整合》“十五”市级课题结题 课程，研究教学策略 国语学校 成员 主持人 王俊、林华 林楠 厦门海洋资源开发利用 现状调查与建议以员当湖和厦门西海域海洋资源的开发利用为案例 厦门六中 成员 李纲 厦门的天文观测 厦门环道路旅游 厦门的自然灾害 以星座知识、厦门的星空、行星辨认、校天文台望远镜的使用为主 对于环道路旅游资源和配套设施的现状调查,提出合理化建议 搜集编撰典型案例,突出如何防灾减灾,引领学生关注观察影响厦门的各种自然灾害的时空分布、过程、影响，学会避险减灾。 厦门六中 科技中学 集美中学 主持人 林惠兰 主持人 周玉容,高级教师，案例教学: <<角色扮演,让学生当小老师>>;学校课程<<福建旅游地理>> 成员 主持人 张文娟 陈庆军,高级教师，教研组长，CN专业论文两篇(其中核心刊物一篇) 全体教师 成员 集美中学地理组、叶细柳、姚艺苹、刘玉颖 厦门环境厦门的环境特点、主要环境问题，厦门集美中学 主持人 陈绍锋,一级教师，对可持续发展教育有较深入的研究，已发表CN论文2篇，完成了题为《中学地理进行可持续发展教育的策略研究》的硕士学位论文，共计有5万多字的论述；主编新高中地理必修（一）教辅用书，共计21万字，已出版。 保护 资源的开发、利用和保护，厦门的生态环境问题与生态保护，污染与防治，环境管理，教学策略。 同安同安地理、历史沿成员 同安一中 松柏中学 成员 主持人 主持人 成员 王宝国、蔡一健 邵国平，高级教师 柯朝阳、颜天来、姚无微、吴慧玲、陈慧莹、陈燕惠、黄松明 林亨生，高级教师，长期从事中学地理教育和教学工作，具有丰富的教育理论和学科教学、教研经验，在松柏中学地理课程资源开发、地理师资队伍的建设方面取得很好的成绩。 黄惠绢、王峰洋、柯旺花、雷贤英、戴永萍、付院莲 地理 革；风土人情；城乡规划；旅游资源开发与评价；环境保护 厦门海洋资源的开发与厦门海洋资源开发的地理背景、海域开发的途径和具体措施、海洋开发过程中出现的问题和保护措保护 施 厦门自然灾害的影响及华主持人 马海英,地理课程资源库建设研究 的自然灾害 厦门市房地产业区位研究 应用地理学 如何防灾减灾 侨中学 成员 刘东星吕美德 1、区位及房地产区位概念2、房地产区位调查方法3、房地产典型案例分析4、房地产区位典型案例研究 厦门二中 主持人 成员 陈文魁 许向阳、谢东星、陈梅婷 以同安乡土地理为例)地理理论在生活中的应用实例,如何引导学生把所学的理论知识应用到生活中,为生活生产服务 启悟中学 主持人 成员 陈丽松 厦门的旅游 厦门市旅游资源的调查及合理规划 英才学校 主持人 程久毅，高级教师，教研组长，市级教学能手，《地理教育》、《中学地理教学参考》发表论文多篇。 成员 主持人 秦厚斌、林红兵、范铁刚、陈国华、李色裕 陈秋萍，高级教师，海沧区教研员，主持研究校级课题《新课程与地理学习方式的转变》通过验收并结题。所写论文《创建地理课讨论学习模式的几点思考》获《地理教育》杂志社举办的“创新杯”论文评奖二等奖；论文《循循善导切实转变地理学习方式》收入《创新教育理论与教学实践研究》ISBN论文集汇编。 厦门海洋厦门的海陆位置优势，海岸带类型，海海沧实验中学 地理 沧海岸带开发状况及 前景；厦门海洋资源特点及开发利用状况；厦门的海洋灾害和环境问题 成员 吴丽华、王德政、李家萍、陈新珠、林春树、邹受体、陈群莹、赖淑瑾、陈静 厦门灾害厦门的气象灾害、地质灾害、海洋灾害等海沧实验主持人 吴丽华，中学二级，论文《浅谈多媒体技术在中学地理教学中的应用》收入厦门市地理论文集汇编；论文《比较法在地理教学中的应用》获区二等奖并收入《学校教育教学论文汇编》。 地理 分布、成因、危害、 防灾减灾措施以及遇到该灾害应如何生存 中学 成员 魏观红、陈新珠、李家萍、王德政 海沧的环境保护 厦门的旅游 区重点课题《海沧环新主持人 成员 陈群莹，中学一级教师，与选修二第七模块结合重点研究海沧中学周围环境问题及其综合治理。 境保护》的主要成员 阳中学 旅游区规划及旅游路线设计 禾山中学 主持人 成员 黄俊辉 李俊毅、曾国静 厦门台风1.台风的有关理论知识 2.学生收集和分诗坂中主持人 成员 朱长江 灾害 析信息的能力 3.学柯小梅、叶丽梅 生科学探究能力培养 学 同安农村环境与发展 同安区农业特产生产现状与发展策略；同安区农村经济发展模式探讨；海湾型城市建设对同安农业的影响 五显中学 成员 主持人 陈丹娜，中学二级教师，组织编撰以乡土地理为主要内容、以指导探究性学习为目的的校本教材《地理探究性学习指导》 洪艺红 九．经费的估算、来源、管理 ㈠经费估算
根据课题研究内容、时间安排和成果要求，经费估算17500元： 1.开题报告会和结题专家鉴定会：3000元
2.课题研究过程（报告、讲座、研讨、实验）：3000元 3.手段及资料准备：1500元
4.结题报告、论文集、高中地理选修Ⅱ系列印制：10000元 ㈡经费来源
1.市级重点课题经费拨助 2.高中新课程实验专项经费支持 3.请求出版社赞助 ㈢经费管理
依据有关规定使用，纳入厦门市教育科学研究院财务统一管理。
结题报告
结题报告的基本要素（六大方面）
一、做什么？简介课题主要内容
二、为什么做？课题立项研究背景、课题研究目的与意义、来源 三、怎么做？课题研究的过程（理论研究和实践探索）
1．主要的研究方法、手段、途径和视角 2．课题难点或关键点以及解决办法
四、做得怎么样？课题研究的结果。（主要阶段成果）
1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要可组织专家验收） 3．成果创新的程度
五、还有什么？反思总结。存在的问题或研究的局限性，后继研究设想，（有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨，有哪些感受向同行交
流）（字不需要太多）
六、参考文献：注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查录的，还应注明网址。
结题报告的写法