第三，价值具有社会历史性。 第四，价值具有多维性。
3.实践既是检验真理的标准也是检验价值评价的标准
评价性的认识与知识性的认识一样，都是由人们指导实践改造客观世界的需要而产生的，都是为实践取得成功服务的。成功的实践既能表明知识性的认识是正确的，从而成为检验真理的标准，同时成功的实践也表明评价性的认识是正确的，表明评价正确地反映了客体对于主体的价值关系。
4.正确价值评价的衡量标准
价值评价不是“公说公有理，婆说婆有理”，不是没有任何客观标准的评价。由于人民群众的要求和利益从根本上代表着人类整体的要求和利益，是与历史发展的基本要求或趋势相一致的，因此对于任何价值评价的主体而言，其价值评价的结果只有与人民、人类整体的要求或利益相一致，才是正确的价值评价。
思考题
1. 如何理解价值和真理的关系？ 2. 什么是正确价值评价的衡量标准？
理论联系实际的建议
1. 从人类和社会需要及需要的满足的角度把握追求真理和实现价值的辩证统一。
2.在实践中坚持和弘扬科学精神和人文精神
相关资料和案例：
马克思：人们实际上首先是占有外界物作为满足自己本身需要的资料，如此等等；然后人们也在语言上把它们叫做它们在实际经验中对人们来说已经是这样的东西，即满足自己需要的资料，使人们得到“满足”的物。如果说，人们不仅
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在实践中把这类物当做满足自己需要的资料，而且在观念上和在语言上把它们叫做“满足”自己需要的物，从而也是“满足”自己本身的物｛当一个人的需要得不到满足时，他就对自己的需要、因而也是对自己本身，处于一种不满意的状态｝，—— 如果说，“按照德语的用法”，这就是指物被“赋予价值”，那就证明：“价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。
案例：诺贝尔的遗嘱
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩。他一生致力于炸药的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。诺贝尔不仅从事理论研究，而且进行工业实践。他一生共获得技术发明专利355项，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 诺贝尔研制炸药的本来目的是为和平建设服务，为民造福。可在现实中炸药却推动了战争，并最终成为屠杀人民的武器。因此，诺贝尔感到很痛心。在诺贝尔去世的前一年，即1895年11月27日，他本着科学造福人类的愿望立下了这份遗嘱： 签名人阿尔弗雷德〃诺贝尔，在经过成熟的考虑之后，就此宣布关于我身后可能留下的财产的最后遗嘱如下： 我所留下的全部可变换为现金的财产，将以下列方式予以处理：这份资本由我的执行者投资于安全的证券方面，并将构成一种基金；它的利息将每年以奖金的形式，分配给那些在前一年里曾赋予人类最大利益的人。上述利息将被平分为5份，其分配办法如下：一份给在物理方面作出最重要发现或发明的人；一份给作出过最重要的化学发现或改进的人；一份给在生理和医学领域作出过最重要发现的人；一份给在文学方面曾创作出有理想主义倾向的最杰出作品的人；一份给曾为促进国家之间的友好、为废除或裁减常备军队以及为举行和平会议作出过最大或最好工作的人。物理和化学奖金，将由瑞典皇家科学院授予；生理学和医学奖金由在斯德哥尔摩的卡罗琳医学院授予；文学奖金由在斯德哥尔摩的瑞典文学
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院授予；和平奖金由挪威议会选出的一个五人委员会来授予。我的明确愿望是，在颁发这些奖金的时候，对于授奖候选人的国籍丝毫不予考虑，不管他是不是斯堪的纳维亚人，只要他值得，就应该授予奖金。 我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望。 这是我的唯一有效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处理的遗嘱，一概作废。 阿尔弗雷德〃伯哈德〃诺贝尔 1895年11月27日 其实，诺贝尔在他生命的最后几年，曾先后立下过3份不尽同的遗嘱。第一份立于1889年，第二份立于1893 年，第3份，也就是他存放在斯德哥尔摩一家银行的最后遗嘱立于1895年。这份遗嘱与前两份遗嘱的最大区别就在于他最终取消了分赠亲友的财产份额，将自己的全部财产用于设立奖励基金。 1897年初诺贝尔的遗嘱一经公布就在瑞典社会引起轩然大波。报界公开地鼓励亲属上诉，并指责这份遗嘱存在“法律缺陷”和“不爱国”。报界说，一个瑞典人不注意瑞典的利益，既不把这笔巨额遗产捐赠给瑞典，也没有给瑞典人甚至斯堪的纳维亚人获奖的优先权，还要瑞典承揽这些额外工作，从而给瑞典人带来不能给他们任何利益的麻烦，那纯粹是不爱国的，瑞典的奖金颁发机构将不可能令人满意地完成分派给它们的任务。遗嘱还把颁发和平奖金的任务交给一个由挪威议会指定的委员会，瑞典与挪威之间的关系当时已经非常紧张，这将要严重损害瑞典的利益。一部分社会民主党人士指责说，诺贝尔设立奖金支持个别杰出人物，无助于社会进步。 而对诺贝尔遗嘱法律缺陷的批评，险些使这个遗嘱失效。有的律师提出，诺贝尔的遗嘱中没有明确讲出立嘱人是哪国公民。这样一来，就难以确定该由哪个国家的执法机关来判决遗嘱的合法性，更无法确定该由哪国政府来组织诺贝尔基金委员会了。这个说法不是没有道理的，因为诺贝尔生在瑞典，成长在俄国，创业活动遍及欧洲，直到晚年也没有成为任何一个欧洲国家有国籍的公民。另外还有人提出，遗嘱没有明确指出全部财产由谁来负责保管。他们说，虽然遗嘱说要成立一个基金会，但又没有指定由谁来组织这个基金会。所以，可以认为，遗嘱执行人无权继承遗产，而继承遗产的基金会又不存在。
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更有甚者，诺贝尔在遗嘱中委托瑞典科学院来评定物理学和化学奖金，而时任该院院长汉斯〃福舍尔却主张把诺贝尔的财产捐赠给瑞典科学院，为此，福舍尔还拒绝参加研究评奖细则的会议。 经过遗嘱执行人索尔曼等人不懈努力，1898年5月21日,瑞典国王宣布诺贝尔遗嘱生效。1900年6月29日，瑞典国会通过了诺贝尔基金会章程。1901年12月10日，即诺贝尔逝世5周年的纪念日，颁发了首次诺贝尔奖。 自此以后，除因战争中断外，每年的这一天瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆都分别举行隆重的授奖仪式。 1968年瑞典中央银行于建行300周年之际，提供资金增设诺贝尔经济奖，并于1969年开始与其他5项奖同时颁发。诺贝尔经济学奖的评选原则是授予在经济科学研究领域作出有重大价值贡献的人，并优先奖励那些早期作出重大贡献者。1990年诺贝尔的一位重侄孙克劳斯〃诺贝尔又提出增设诺贝尔地球奖的建议，奖励在保护环境方面的成就突出者，该奖于1991年6月5日世界环境日首次颁发。 到目前为止，世界上还没有哪一份遗嘱能超过诺贝尔遗嘱的影响。有人形象地说：全世界物理、化学和医学三个领域最优秀的果实都被放入了诺贝尔奖的篮子里。确实，从20世纪20年代开始，诺贝尔奖授给了物理、化学与医学领域公认最优秀的科学家，从大科学家爱因斯坦、量子物理的创始人普朗克到居里夫人等20世纪最杰出的物理学家，都是诺贝尔奖的获得者。用瑞典皇家科学院秘书长、担任诺贝尔生理学或医学奖评委十多年的埃林〃诺尔比教授的话说，诺贝尔奖描述了一部科学发展史。 案例点评：该案例涉及的是科学和价值或真理和价值的关系问题。首先，诺贝尔为他所研制的炸药被用于战争，成为屠杀人民的武器而痛心，这实际上是对真理和价值并不总是一致的现象的感悟。其次，诺贝尔不顾世俗的偏见，勇于冲破狭隘的国界和民族的界限，用其全部遗产设立奖励基金，面向全世界奖励在物理、化学、生物、文学和世界和平等方面为人类作出突出贡献的人，表达了他对在未来实现科学和价值统一的企盼，同时也让他的遗产发挥出最大的价值。 29
第二章第六学时教案
授课内容
第三节 认识与实践的统一 一、一切从实际出发
二、在实践中坚持和发展真理 三、认识世界和改造世界
重点和难点：
1. 马克思主义认识论与党的思想路线之间的关系 2.认识世界和改造世界 3.从必然走向自由
4.掌握马克思主义认识论的基本观点和方法。
5.坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。
授课思路：
1.突出重点——将马克思主义认识论的基本原理运用于中国特色社会主义建设实际。
2.明确改造世界是马克思主义认识论的基本结论。
案例导入：
在闻名世界的威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块扬名世界的墓碑。墓碑上刻着这样的话： 当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。 30