二、目标
根据学校“培养一流毕业生”、“塑造一流教师”，“创设一流课程”、“构建一流文化”的要求，通过完善校本科研管理体系，开展有利于教育改革实践的应用研究和开发研究，以及科研成果的总结、推广和应用，促使教师进一步具有科研意识和科研能力，并最终能够使得“科研”的思维方式自觉地融入到每一位教师的日常学习、工作、生活之中。
三、主要举措
1．进一步完善校本科研管理体系
（1）继续加强课题管理。课题研究是科研的基本形式之一，学校已经形成了三级课题管理网络。注重课题实施过程的管理，及时做好课题的中期检查与结题验收工作，并做好课题的交流与推广应用。
（2）健全学校教科研档案的归类、存档、整理和编撰工作制度。提高科研服务意识，并把它作为学校的科研常规工作来抓。
（3）健全各类教科研激励措施，完善教科研学术成果奖励制度。为了提高广大教师进行教育科研的积极性，学校将进一步完善科研成果的评价与奖励制度。学校将把科研成果的评价纳入到教师年终考核体系。
2．积极开展有利于教育、教学改革实践的应用研究和开发研究 （1）开展学校重点教科研攻关项目的研究
为了发挥教育科研在学校发展中的先导作用，我们需要切实地把学校“教学特色、科技见长、人文相济、和谐发展”的办学实践建立在教育教学改革实验的基础上。加强学校德育、课程改革和学校管理等方面的应用研究与开发研究。
根据学校新三年的发展规划和面临的实际问题，有的问题确立为研究的重点攻关项目，并编制课题指南。同时组织有关人员，开展以解决具体问题为主的多层次、全方位的教育研究；有的问题组织有关人员进行系列专题研讨会，为领导决策提供咨询。
（2）加强科研培训，提高教师的研究能力。学校将通过讲座、研讨等形式举办科研培训，或不定期地聘请有一定影响的教育科研带头人来学校做现场报告，
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交流经验与想法。同时，依托高校举办各类不同档期的专业进修班，组织教师进行专题学习。
（3）加强与有关大学或教育科研院、所的合作关系。根据学校的发展需要，积极参与校外国家级的课题研究，结合课题研究聘请有关专家作为课题顾问，指导学校的科研活动，提升学校科研活动的成效与质量。
3．做好科研成果的总结、推广和应用
（1）进一步为教师创设发表科研成果的条件。学校鼓励每位教师结合实际工作开展教育科研，并在总结工作经验与研究成果的基础上构建具有个人特色的实践理论（如教育传记、教育日记、教育个案等）并努力推荐有关杂志发表。学校将定期编辑出版教师的研究成果。
（2）对科研积极分子，对得奖的科研成果等以多种形式进行宣传和表彰，并进一步创设条件，促使教师科研成果在不同学科、不同备课组、不同教师间的交流、推广。
（3）定期在校报上、简报上公布校内外的科研动态。在适当的时候，由科研室编辑出版教育科研论文集。
四、奖励制度
为提高我校教师参与教育科学研究的积极性，进一步贯彻“以研兴教”方针，学校将对取得科研成果的教师给予精神上的表彰和物质上的奖励，具体规定如下：
1、凡在经国家教委、重庆市教委（或教科院）、江津区教委核准的各类教育教学杂志上发表的与教师本专业相关的教育、教学论文及教学心得体会等均可申报奖励，具体奖励额度如下：
杂志级别 字数>1500字 全市及以上发行刊物 50元 全区发行刊物 30元 2、课题申请方面：
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市级重点课题 市级一般课题 区级重点课题 区一般课题 校级课题 200元/年 100元/年 100元/年 80元/年 50元/年 注：教师申报奖励时，市区级以立项证书为凭证，校级应出示立项证书和研究成果。
3、在市级及以上、区级、校级举办的教育教学论文、课题评选中获奖者，奖励如下： 等 次 一等奖 市级及以上 课题：1000元 论文：100元 课题：800元 论文：80元 课题：600元 论文：70元 区 级 课题：600元 论文：60元 课题：400元 论文：50元 课题：200元 论文：40元 校 级 课题：300元 论文：40元 课题：200元 论文：30元 课题：100元 论文：20元 二等奖 三等奖 4、教师优质课、学科个人基本功竞赛等获奖奖励
级 别 一等奖 国家级 重庆市级 江津区级 校 级 500 300 150 30 等 级 二等奖 400 240 100 20 三等奖 300 200 40 10 6、获得区级及以上教科研成果奖的教师，还要在教职工大会上予以表彰，并在评优、评先和职务晋升上予以优先考虑。
7、对于同一篇教科研论文的奖励遵循“就高不就低”原则，不重复颁奖。 8、凡论文内容有抄袭剽窃嫌疑，一经查实，取消其奖励资格。
9、学校鼓励教职工根据自身情况积极投入教改科研工作。如果参加了多项课题或取得多项成果，学校据实给予奖励。
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年级主任考核办法
（2011年10月22日教代会四届二次大会第四次会议通过）
一、 德育考核由德体处负责
二、 教学管理的考核：（分高中和初中） 1、 2、
控流工作：以学年巩固率由高到低依次排名计分。依次为10、8、6、4……. 教学成绩：
① 高中：期末统考上线总人数占几江或八中的上线人数的百分比由大到小排名后分别计分10、8、6
② 初中：在期末考试抽考中占直属中学的及格率排名由小到大依次为10、8、6（各科得分和/科目数=平均值）
③ 高中上重点有效分人数由多到少依次排名计分为10、8、6
④ 初中以学期末抽考科目优生率在直属中学中排名各计为10、8、6（各学科总和/科目数=平均值）
江津五中班主任选拔任用及考核激励方案
（2011年10月22日教代会四届二次大会第四次会议通过）
班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，是学生成长道路上的指导者和保护人。根据学校要求，为进一步规范我校班主任工作，提升我校班主任队伍的整体素质。特制定江津五中班主任选拔与任用及考核激励方案。具体如下； 一、班主任任职基本条件：
1、 能遵守《教师法》、《未成年人保护法》和师德规范等方面的相关规定。 2、 思想品德好，业务能力强，热爱学生，乐于为学生服务，有较强的责任心。
原则上必须有一年以上的教育教学工作经历。
3、 具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理
学、教育管理等方面的知识。
4、 能为人师表，品行端正，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、
文明等方面为学生作表率。
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5、 能自觉服从学校及相关部门的工作安排
6、 主动申请班主任工作，身体健康，年龄原则上在50岁以下的。 7、 能团结科任教师，有较强的团队意识。 8、 任副班主任期间被学校评定为合格及其以上的。 二、选拔与聘用程序
（1）符合班主任基本条件的教师自我推荐。 （2）根据自荐，学校学生处初选。
（3）学校德育分管领导经过集体研究最后确定班主任名单。 （4）学校党政领导审核通过。 三、班主任考核、激励方案：
具体参照《江津五中班主任班级管理量化制度》
《江津五中“评先评优”方案》。
教师值周值日制度
（2011年10月22日教代会四届二次大会第四次会议通过）
前言：值周是维护整个学校正常秩序的重要管理措施之一，值周工作落实的程度关系着整个学校是否能和谐、有序地开展教育、教学工作。现就学校值周工作与考核提出以下意见。
一、岗位设臵
值周值日教师由校级领导值日一人，行政值周四人（其中一位为值周组长），年级值日教师六人组成（每年级各一人）。
二、岗位职责
1、值日校领导：监督考核值周行政、教师工作情况。召集值周行政、教师开好值日会议，落实分工，强调值日纪律，负责对值日行政、教师的培训。及时听取情况汇报。负责在下周一升旗时代表值周行政、教师进行值周总结。
2、值周组长：具体组织值周工作。负责在升旗仪式、两操、三餐、午休时检查值周行政、教师的到位情况并协助值日校领导管理。晚自习下课后（在徳体
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