2、通过对文件进行分类的实际操作，理解信息资源分类的基本概念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。
3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。 【情感态度与价值观】
1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。 2、积极、负责地使用信息技术。 课 时：1课时 教学过程：
一、教师布置任务
1、教师：我们的学习既紧张又有趣，学校生活丰富多彩。我们可以用相机捕捉精彩的瞬间，用文字记录感人的故事。用音乐抒发内心的感情，并把这些宝贵的资料分类保存在电脑里。老师收集了部分资料，请同学们进行分类整理。
2、要求：（1）考虑科学的分类方法；（2）建立相应的文件夹；（3）将资料保存在相应的文件夹内。
二、学生操作
1、学生自主操作，互助。 2、教师巡视指导，个别辅导。 三、作品展示
1、展示学生作品。（展示数量，视课堂时间而定） 2、学生自评，生生互评，教师点评。 3、学生继续完善个人作品。 四、教师小结。
课题：第8课 课文生字网上查
教学目标： 【知识与技能】
1、了解什么是搜索引擎。 2、掌握有关搜索引擎的使用技巧。 【过程与方法】
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1、体验关键词搜索信息的方法。 【情感态度与价值观】
1、培养学生高效有效地获取自己需要的信息的意识。 2、培养学生养成文明上网的习惯。 教学重点：
1、让学生了解搜索引擎及搜索引擎的使用技巧。 2、让学生掌握关键词搜索信息的方法。 教学难点：
1、网址的输入及使用拼音输入关键词。
2、使用目首检索在“汉语字典”网站上查找到待查生字。 3、。 课 时：1课时 教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们在预习语文新课时，常遇到生字、生词，怎么办呢？查字典啊，但今天大家没有带字典，我们该怎么查找这引起生字、生词的读音及解释呢？今天就给大家介绍一个新的工具，因特网上的汉语字典，大家想不想体验一下，试一试网上的汉语字典呢？
二、师生互动、探索新知 1、搜索汉语字典
【教师】请同学们打开IE浏览器，在IE地址栏中输入www.http://www.wodefanwen.com/，进入“百度”网站。 【教师】比一比，看哪一个或哪一组同学输入网址完成得最快。鼓励学生互相合作，完成得快的学生帮助没有完成的学生。
【学生】输入百度网址www.http://www.wodefanwen.com/，打开百度网站。
【教师】百度网站打开后，大家再把以前用于输入汉字的“智能ABC”输入法调出来，在搜索框中输入关键词“汉语字典”。
【教师】教学时还可以让学生演示如何找到输入法及如何输入关键词，让学生回答找到输入法的不同方法。
【学生】把输入法调出来，完成关键字的输入。
【教师】关键词输入后，单击“百度一下”按钮，在搜索结果中，看谁最先找到“汉典”网站并打开， 及时表扬学生做得非常棒。提醒同学们要找的是“汉典”网站。
【学生】完成“汉典”网站的查找。
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【教师】及时表扬学生做得非常棒。鼓励学生互相合作，完成得快的学生帮助没有完成的学生。 2、查找生字
【教师】大家刚刚找到并打开了“汉典”网站，请大家观察一下该网站可以提供哪些内容查找。 【学生】汉语字典、汉语词典、成语词典等。
【教师】我们现在使用字典提供的部首检字，查找我们在语文教材中学习的古诗“无日”，请大家看一下，红线标注“爆”、“屠”、“符”为本课生字，我们以第一个字“爆”为例，看看该如何查找该生字。
【教师】提问学生“爆”字应该查什么部首，几画，然后让学生通过笔画找到部首“火”。 【学生】部首“火”4画，完成部首“火”的查找。
【教师】部处“火”找到后，要找到“爆”字，还应该查找多少画呢，让学生数一数“暴”的笔画。
【学生】在笔画15中，找到“爆”字，查看“爆”字的读音及解释。
【教师】本课还有“屠”、“符”等生字，现在大家比赛，看哪个小组的同学最先完成这三个生字的查找，最先完成的小组，将会得到奖励。
【学生】完成其余生字的查找。 三、拓展训练，创新提高
展示以下成语，请同学们使用百度网站，输入关键词查找以下成语，并说出成语的意思。 三（ ）茅庐 （ ）窍（ ）盗 望（ ）止渴 （ ）歌（ ）舞 四、交流合作，理解应用
每组从下列选题中任选一题，通过百度查找并交流。 选题1：在网上查找与自己同名的人是哪里的，做什么工作。 选题2：在网上查找“请君入瓮”的主人公是谁。
选题3：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”诗句描写的是哪里的景色？ 选题4：含有人体部位的成语有哪些？ 五、归纳总结，形成能力
通过引导，让学生对本节课所学知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解通过关键词可以提高查找信息的效率，而且使用不同的关键词，查找信息的结果不同，提示他们准确地使用关键词和掌握搜索技巧，可有利于他们根据要查找信息的特点，有效地获取信息，利用信息，形成新的知识，为他们以后的学习、生活、工作服务。
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课题：第9课 民俗风情网上找【1】
教学目标： 【知识与技能】
1、了解什么是“百度图片”搜索。 2、了解什么是“百度知道”搜索。 【过程与方法】
1、体验利用“百度图片”和“百度知道”进行搜索的方法。 2、掌握网页上图片的保存方法。 【情感态度与价值观】
1、感受用关键词搜索的优势，初步养成有效使用关键词搜索的习惯。 2、培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。 3、培养学生的互助及合作精神。 教学重点：
1、让学生掌握使用“百度图片”进行搜索信息的方法。 2、让学生掌握利用“百度知道”进行搜索信息的方法。 教学难点：
1、能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字。 2、网页上图片的保存方法。 课 时：1课时 教学过程：
第一课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣提问 我国是一个多民族国家，各民族引入新课 在饮食、传统节日等方面各不相同。 请同学们观看所示图片，回答图片中表达的是哪个民族的哪个传统节日？ 回答：傣族泼水节。 用两问引入：一问引入“民俗风情”内容；二问引入“百度图片”搜索，激发学生学习的兴趣。 激趣提问 问题引入：同学们想不想利用因特网搜索更多表现傣族引入新课 传统节日的图片？
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今天我们给同学们介绍“百度”这个搜索新“朋友”，让它帮我们搜索信息。 使用“百度图片”，搜索傣族传统节日图片。 请同学们打开“百度图片”网页，提炼关键词“傣族传提炼所要搜索信息的关键词并输入关键词搜索图片资料。 统节日”。 利用因特网搜索傣族 通过自主实践让学生掌握使用“百度图片”进行搜索的方法，掌方法。 传统节日图片资料。 握网页上图片的保存自主实践 巡视学生，辅导学生，分析搜索学习新知 方法。 为方便以后学习、欣赏，需要将网页中的图片保存到电脑中。 演示网页中图片的保存方法。 完成的学生举手示意，展示搜索结果。 让学生感受使用“百度图片”搜索图片资保存网页中打开的图料的高效优势。 片到“图片收藏”文件夹中。 师生共同总结使用“百度图片”搜索、保存图片资料的方法。 问题展开：自古就有“南宣北合”的说法，宣城是个典型的江南名邑，人杰地灵，旅游风景名胜数不胜数，你了解宣城的旅游景点吗？ 实践交流 巩固新知 组内学生互相交流搜索方法，分享搜索结果。 指导学生完成搜索任务，分析搜索方法。 自主完成搜索任务。 组内交流搜索方法，分享搜索结果。 归纳小结 归纳总结本节内容。 注重学生情感培养陶冶学生情操。
通过实践，让学生巩固使用“百度图片”，提炼、输入关键词，搜索信息。 课题：第9课 民俗风情网上找【2】
教学目标： 【知识与技能】
1、了解什么是“百度图片”搜索。 2、了解什么是“百度知道”搜索。 【过程与方法】
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