1、体验利用“百度图片”和“百度知道”进行搜索的方法。 2、掌握网页上图片的保存方法。 【情感态度与价值观】
1、感受用关键词搜索的优势，初步养成有效使用关键词搜索的习惯。 2、培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。 3、培养学生的互助及合作精神。 教学重点：
1、让学生掌握使用“百度图片”进行搜索信息的方法。 2、让学生掌握利用“百度知道”进行搜索信息的方法。 教学难点：
1、能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字。 2、网页上图片的保存方法。 课 时：1课时 教学过程：
第2课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入“百度知道”搜索，激发学生学习的兴趣。 复习旧知 上节课我们学习了利用“百度图片”搜索下载图片资料，有引入新课 时，还不仅仅如些，我们需要一些相关的文字资料，又该如何得到呢？ 使用“百度知道”，搜索我国56个民族的名称。 名称是文字资料，我们可以使用“百度提炼关键词“56个民知道”搜索文字资料。 自主实践 学习新知 族 名称”。 通过自主实践让学生掌握使用“百度知道”搜索文字资料的方法。 任务安排上与下面环节呼应，自然过渡。 请大家打开“百度知道”网页，提炼所利用因特网了解56个要搜索信息的关键词并输入关键词搜索文字资料。 鼓励完成的学生展示搜索过程及结果，并给予表扬。 完成的学生举手示意，展示搜索过程及结果。 民族的名称。 师生共同总结使用“百度知道”搜索文字资料的方法。 实践交流 巩固新知
问题展开：请同学们选择56个民族中的一个民族，了解该民族的传统服饰（图片）和饮食习惯（文字）？ 组内学生互相交流搜索方法，分享搜索结果。 - 21 -
通过实践，让学生巩固使用“百度图片”和“百度知道”，提炼、输入
指导学生完成搜索任务，分析搜索方法。 自主完成搜索任务。 组内交流搜索方法，分享搜索结果。 关键词，搜索信息。 请同学们在规定时间内搜索以下问题的答案的举手抢答，答对问题较多组为优胜组。 1、蒙古族的春节又称做什么？ 抢答比赛 提高技能 2、傣族泼水节又称为什么节？ 3、羌族最隆重的节日是什么？ 4、哪个省份分布的民族最多？ 组织学生抢答，评选优胜组。 搜索结果，举手抢答。 培养学生根据实际需要，灵活提炼、使用关键词实现高效搜索的能力。 问题升华：“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家”，这句歌词出自哪首歌？请同学们搜索这首歌的归纳总结 完整歌词。 升华情感 归纳总结本节内容。 搜索《爱我中华》歌词。 注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。 教师播放《爱我中华》音乐，与学生一起吟唱歌曲《爱我中华》。
课题：第10课 音乐歌曲网上搜
教学目标： 【知识与技能】
1、了解什么是“MP3”。
2、了解什么是专业下载软件及特点。 【过程与方法】
1、掌握利用“百度MP3”进行搜索歌曲的方法。 2、掌握网页上歌曲的保存方法。 【情感态度与价值观】
1、培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分为存放和管理的意识。 2、初步培养学生的网络道德意识，建立网络知识版权保护意识。 教学重点：
1、让学生掌握使用“百度MP3”进行搜索歌曲的方法。
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2、初步掌握利用“目标另存为”将网络MP3复制到电脑中的方法。 教学难点：
1、能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的MP3歌曲。 2、网页上MP3歌曲的保存方法。 课 时：1课时 教学过程：
教学环节 师生活动 教师：幻灯片放映“喜羊羊、灰太狼”的图片，背景音乐“喜羊羊、灰太狼”。 教师：同学们，你们喜欢听音乐吗？ 教师：说一说听音乐有哪些好处？ 学生：…… 教师：好处还真不少啊！音乐无形的力量远超乎个人想象，聆听音乐、鉴赏音乐，已经成为人们极为普遍的调剂生活的一种方式。 课前老师就听音乐的工具做了调查，现在我们来看一下调查的情况： 激趣提问 引入新课 1、在家休息时，你会选择下面哪一种听音乐的工具。（ ） A、电脑在线听 B、手机 C、音乐播放器 D、收音机 2、外出游玩，长途旅行时，你会选择下面哪一种听音乐的工具。（ ） A、电脑在线听 B、手机 C、音乐播放器 D、收音机 教师：在因特网资讯发达的今天，更多的同学会选择
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设计意图 因为有了配乐，学生更能感受到“喜羊羊”、“灰太狼”的可爱！ 让学生体会到音乐的无形力量，更加喜欢音乐，为本课做好铺垫。 课前调查真实地反映了学生在不同情况下对听音乐工具的选择情况。
用电脑里面的QQ音乐、酷狗音乐等在线试听软件来听音乐。而在外出短途游玩、长途旅行时，更多的同学则会选择把音乐下载到音乐播放器或者手机上听，这样既便于携带，又节省费用。 今天我们就来个现学现用，相信通过学习，同学们一定能掌握下载和播放音乐的方法。 教师：同学们知道哪些网站提供免费的音乐下载吗？ 教师：今天就以百度网站为例来学习音乐的下载和播放，下载音乐之前，应该做什么呢？ 学生：找到音乐。（出示：搜索音乐） 自主实践 学习新知 搜索音乐 教师：指导学生看书，并用笔画出关键操作步骤，小组内交流。 教师：请一位学生演示搜索音乐的步骤，提醒学生注意关键字（音乐名称）的输入要正确，音乐格式的选择。（出示：输入法关键字MP3） 学生登录百度网站，尝试搜索小标签上写的音乐。 教师：找到音乐之后，就可以开始下载了。（出示：下载音乐） 引导学生说出大家都非常熟悉的百度网站，为后面的学习做好铺垫。 让学生通过看书，自己勾画关键操作步骤，做到操作前心中有数。 教师演示下载方法：右击“链接”选择“目标另存为”。 这生进行音乐的下载，小组内相互检查保存是否成功。 提示学生注意音乐保存时的位置。 提示学生尝试使用“迷你迅雷”下载，加快下载的速度。 学生：将成功下载的音乐传送到“音乐百宝箱”——提交到教师机。 使一些基础较好，操作熟练的学生，体会到用专用下载软件进行下载的优势。 使学生感到成功的喜悦。 告诉学生下载的音乐不仅可以在音乐播放器上播放，还可以在手机上播放。 培养学生的审美情趣！ 播放音乐 教师：展示“音乐百宝箱”。 教师：课后我们可以把刚刚下载的音乐传到音乐播放器上。里面不少的歌老师也很喜欢，挑一些传到我的手机上，也一定很不错。 练习拓展 教师：如果有机会的话，同学们一定也很想去旅行吧！在F盘“旅行”文件夹里有老师向大家推荐的旅行的好去- 24 -
处！不知道大家喜不喜欢，赶紧去看看吧！欣赏图片的同时可以下载自己喜欢的音乐，边听边欣赏。 学生：打开F盘“旅行”文件夹，边听边欣赏。（限制3~5分钟） 教师：刚刚同学们都是一首一首地播放音乐，你知道怎样添加多首音乐到播放列表并连续播放吗？ 学生：小上组内交流讨论。 教师：希望同学们能在“音乐”这艘“游船”上尽情享受着美妙的旅行。 教师：今天你有哪些收获？ 学生：…… 总结 学生：填写成果表。 关于下载和播放音乐还有一些注意事项和补充知识，在老师给大家提供的阅读资料中有这些内容的介绍，有兴趣的话大家课后可以阅读。
学生自己评价本节课的学习情况，促使他们在今后的学习中对自己提出更高的要求。 课题：第11课 申请邮箱报收获
教学目标： 【知识与技能】
1、了解关于电子邮箱的基本知识，如电子邮箱、电子邮件、电子邮箱地址等。
2、了解与申请、发送电子邮件相关的概念，如注册、用户名、登录邮箱、邮件主题、内容、收件人等。
3、学会在相关网站注册电子邮箱，并能通过登录网站发送电子邮件。 【过程与方法】
1、通过申请电子邮箱和发送电子邮件的实践活动，培养学生自主探究和协作学习的意识。 2、养成良好的使用信息技术的习惯，养成尊重他人，与人沟通的习惯。 3、借助信息技术工具进行协作，完成学习任务或解决学习和生活中遇到的问题。 【情感态度与价值观】
1、培养学生乐用、善用网络，并体验利用网络为自己学习和生活带来的快捷和便利。提高学生利用因特网来交流信息的兴趣和意识。
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