11电影 3% 12歌曲 36% 13表演 0% 14口语 17% 15阅读17% 时间 16借阅 17% 17培训 28% 18名字 22% 19说习8% 惯 20计划 19% 21中考 5% 22测试 53% 23重视 86% 24有助78% 于 25留学 75% 26校辅30% 导 27主持0% 人 100% 44% 100% 67% 6% 97% 8% 100% 50% 11% 12% 32% 3% 14% 42% 37% 36% 13% 48% 45% 25% 4% 10% 34% 3% 50% 94% 100% 97% 33% 66% 78% 89% 15% 15% 9% 14% 51% 37% 18% 29% 36% 22% 9% 15% 100% 42% 100% 28% 97% 81% 37% 47% 58% 19% 11% 7% 25% 84% 36% 36% 35% 46% 80% 66% 25% 28% 21% 4% 30% 53% 100% 22% 70% 40% 33% 59% 57% 19% 24% 100% 100% 15% 41% 26% 28格言 5% 29外国11% 人 30歌曲 64%
100% 97% 95% 86% 4% 16% 44% 34% 40% 18% 100% 36 62% 61% 1% 简要分析：就本次调查情况来看，实验后，实验班学生的英语词汇积累、口语掌握及其他英语综合知识能力都提高很大，英语角课题的研究初显成效。 附二：
课题实施前的学生测试成绩统计 班级 人数 10分 初一（1） 初一（2） 分数段统计 百分7分 百分比 比 22人 40 1人 2.5% 7人 17.5% 20人 50% 4分 百分0分 百分比 50% 13人 12人 30% 比 29.5% 44 1人 2.3% 8人 18% 初一（3） 初一（4）
40 1人 2.5% 6人 15% 24人 60% 9人 22.5% 36 2人 5.6% 8人 22% 22人 61% 4人 11% 课题实施后的测试成绩统计 班级 人数 10百分分 比 7分 分数段统计 百分比 4分 百分比 0百分 分比 初二44 12（1） 人 27% 1534% 1636% 人 人 24.5人 % 37.5初二40 10（2） 人 25% 1025% 1640% 人 17.5% 人 人 % 37.5初二40 7（3） 人 1025% 2050% 人 30.6% 人 5人 13.9% 人 % 0人 0% 初二36 20（4） 对比表
时 班 56% 11人 人 级 间 值 分 实验前 10分 7分 实验后 10分 7分 非实验班 实验班 幅度
2.4% 19% 23% 52% 5.6% 3.2% 28% 9% 56% 33% 86% 34% 简要分析：从两次测试的情况来看，通过英语角活动教学的实践研究，学生的成绩、兴趣、表达能力等各方面均有较大幅度的提高。入学时，实验班和非实验班的10分的得分百分比差距是3.2%；7分的得分百分比差距是9%；实验后，他们之间的差距分别是33%和34%。而且，现在实验班已消除了0分，非实验班还有7%的学生成绩为0分。因此，英语角活动的开展是很有意义，很有必要的。