没有眼界，就没有境界。在今后的工作中，这些先进的管理理念值得我去借鉴。
?一个好园长就是一所好幼儿园?。俗话说：?火车跑得快，全靠车头带。?、?榜样的力量是无穷的。?园长的业务素质、职业道德、人格魅力、综合素质、组织管理能力是一个园长必备的素质，也是展示幼儿园形象的窗口。良好的业务素质，创新的管理思维，高尚的人格魅力是影响带动全体保教人员的动力资源，是打造团队精神，共谋幼儿园发展的基本素质。 1.?忠心?。一颗对教育事业的忠心，一种爱岗敬业的奉献精神。有了这一条，才能带出一支好队伍，带出一个好园风，才能在工作中有所创造，有所成就，有所发展。
2.?真心?。管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。有人说教师的工作最难做，但我认为教师的工作又最容易做，只要相信教师，尊重教师，理解教师，真心真意地为教师着想，为她们排忧解难，教师同样会理解和支持我们的工作。
3.?爱心?。就是要爱幼儿园，爱教师、爱幼儿，把她们当作自己的亲人和朋友。
4. ?清心?。俗话说：公生明，廉生威。这就是说公正处理，事情就会明白，廉洁自律就会明白，廉洁自律就会有威信。
5.?平常心?。有一种荣辱不惊的胸怀，豁达大度的境界，不斤斤计较，在荣誉面前不轻狂，在失败面前不灰心，以自己的言行来教育教师，感染教师，影响教师。
这次培训，不仅使我接受了一次系统的理论熏陶，而且对规范幼儿园的组织管理，进一步提升幼儿园的管理水平有着非常重要的意义。下一步我的思路：
（一）、尽快实现教育理念与管理思想的更新、转变。 在培训会上，多数专家对幼儿教育科学发展内涵作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，我认为应首先领会幼儿科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要求教师们进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，我和班子成员要努力摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
（二）、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地
上海名园长毛美娟说：‘一个好的教师是热爱生活的，教师工作情绪好，就会有好的幼儿，好的家长。’搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。我们首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要强化教职工对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中组织各种丰富多彩的活动寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
1.加强队伍思想素质建设，培育先进的文化氛围。 良好的教师队伍是创建一流幼儿园的支撑。首先导入先进的办园理念，培育先进的文化氛围，坚持?一切为了孩子的发展，为了一切孩子的发展，发展为了孩子的一切?的办园理念，适应21世纪教学新理念的要求，不断刷新教师理念，培养教师树立新的?文化观念、价值观念、教学理念?，营造?勤恳、严谨、渊博、创新?的教风。在制度的执行上，做到奖勤罚懒、优劳优酬；弘扬爱岗敬业、乐于奉献的事迹，在园内逐步形成?团结、进取、求实、勤奋?的园风。
2、搭建展示平台、体验成功喜悦
上海东方幼儿园认为虽然团队合作会产生力量，能有效的促进教师的专业成长，但要使这种力量具有永久性，这就必须让教师在专业成长的道路上获得成功的体验，为此，该园充分创设和利用每个机遇，为教师们搭建展示与交流的平台，鼓励教师们保持?千姿百态?的个性，促进教师们不断体验到成功的喜悦。组织成立了?经典读书会?、?动感时尚队?、?运动组合?等个性活动小组，并建立各种奖励制度：青年教师带教奖、班组创意奖、工作配合奖、公益活动参与奖等。
为了促进教师专业化的有效成长，上海荷花池幼儿园的做法，也让人耳目一新，眼前一亮，有其独到的见解。今后我们将加大力度建设学习型的和谐团队，借鉴上海一些幼儿园的做法，努力使教师体验到工作着是美丽的幸福感。通过各种措施，打造‘充满生机和情趣的现代幼儿教师’，提升办园品位。
3.构建?管理机制?，创新教学模式。
良好的机制是实施管理的有效手段，也是激活教师工作积极性，促进各项上台阶的可行性措施。我们也应该像上海市南西幼儿园那样根据幼儿园特点，积极构筑适合幼儿园管理特点的?用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制?等，把制度管理和弹性管理有机结合，为广大教师创设一个有利于他们施展才华的环境，从根本上调动教师的积极性，变?要我干?为?我要干?。同时不断加强教师业务能力和新知识的培养，通过?继教学习、
在职进修、参观学习?等手段，不断促进教师提高业务水平；采取?请进来，引‘智’入园，走出去，‘开门办园’?的教学方式，让教师获取新信息；通过给年轻教师压担子、铺路子、给法子等措施，使教师迅速成长起来。在提升教师业务素质的基础上，不断创新幼儿园教学模式，采取电教化模式、信息共享教学模式和教学交流等模式，全面提升教师的业务素质，构筑幼儿园新的教学模式。
（三）加快教师专业成长的步伐，全面提高教师整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。当前，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。今后我们将本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。
1、读书导航、知识互补
读，即园长自己要爱读书，还要引领教师读书，以读书促进教师专业成长，争做有文化的幼儿教师。一位老师说：?爱书吧，