D. 培养儿童对学习的兴趣和信心。
22. 心理健康辅导员本身，应当是心理健康的人，表现在（ABCD ）： A. 人格与心态是积极健康的 B. 善解人意，能建立和谐的人际关系 C. 情绪稳定，具有良好的情绪管理能力 D. 头脑敏锐、感情真挚，有良好的心理素质。 23. 团体训练常用的方法主要有（ABCD）。 A. 认知法 B. 操作法 C. 集体讨论法 D. 角色扮演法
24. 对他人的认知包括（ABC）。 A. 对他人外部特征的认知 B. 对他人情绪、情感的认知 C. 对他人人格的认知 D. 对他人性格的认知
25. 青少年心理健康个体辅导的基本态度是（ABCD）。 A. 共情 B. 积极关注 C. 尊重 D. 真成
26. 心理健康辅导具有（BCD）的功能。 A. 促进性 B. 调适性 C. 发展性 D. 预防性
27. 如何提高个人的自尊水平？ABCD A. 良好家庭亲子关系 B. 成功行为的反馈 C. 选择参与和扬长避短
D. 选择合适的社会群体进行比较 28. 情绪的功能包括（ ABCD） A. 适应功能 B. 动机功能 C. 组织功能
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D. 信号功能
29. 青少年不良情绪有（ABC） A. 焦虑 B. 恐惧 C. 抑郁 D. 神经衰弱
30. 下列属于自我表现策略的是（AB）。 A. 角色获得 B. 相互支持 C. 迎合 D. 自我太高
三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）
1. 同伴交往是儿童形成和发展个性特点，获得社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式 B. 正确
2. 入学以后儿童与父母关系的交往时间有了缩短。 B. 正确
3. 成年人自我意识的发展和自我的成熟，直接受到生活中所积累的经验，特别是“成功”和“失败”的 经验。 B. 正确
4. 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。 B. 正确
5. 心理治疗的形式分为三种。 B. 正确
6. “不重教导”不是不要适当的教育指导，不能把这个观点绝对化。 B. 正确
7. 心理发展主要涉及个体从出生、到成熟、再到衰老的过程中心理发生发展的原理和规律。 B. 正确
8. 教师的评价随意、绝对化以及以偏概全对学生影响不是很大。 A. 错误
9. 所谓“学习障碍”是指儿童在理解或应用语言的基本心理过程上，表现出一种或者多种异常状态。 B. 正确
10. 人作为社会的动物，与社会有没有联系不重要。
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A. 错误
11. 社会心理指个体在社会环境中形成的社会行为与社会心态。 B. 正确
12. 在心理健康个体辅导中，经常使用心理测验来了解辅导对象的有关信息。 B. 正确
13. 儿童期的孩子建立起群体式的伙伴关系。 B. 正确
14. 高中生的思维具有更大的组织性、深刻性和批判性。 B. 正确
15. 心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平 B. 正确
16. 心理健康辅导适用于帮助患有严重心理或精神问题的青少年。 A. 错误
17. 幼儿的道德认知是指幼儿对是非、善恶行为准则和社会道德规范的认识。 B. 正确
18. 抑郁不同于抑郁症，抑郁是开始显示一些抑郁表现，但并没有达到临床诊断的标准 B. 正确
19. 学习动机是指直接推动学生学习的一种内部动力 B. 正确
20. 教师的不当教法是影响学生心理健康的一个重要因素。 B. 正确
Ⅲ 个体辅导 自测题一
一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。） 1. 在使用代币的方法时，正确的是（D）。 A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒
B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的
C. 代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量 D. 让孩子明白代币的含义
2. 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（ A）。 A. 接纳
B. 鼓励和给予信心 C. 积极关注 D. 忽略。
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3. 注意力不集中的主要表现为（C）。
A. 在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意力不集中的情况
B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会
C. 注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意 D. 坚信自己一定能学习进步
4. 处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（ A）。 A. 自我暴露法 B. 放松训练法 C. 深呼吸放松法 D. 系统脱敏训练
5. 家庭辅导的主要对象是（A ）。 A. 父母 B. 孩子 C. 爷爷奶奶 D. 外公外婆
6. （D ）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。 A. 逃学 B. 社交恐惧 C. 登高恐惧 D. 学校恐惧
7. （ D）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。 A. 焦虑 B. 自卑 C. 恐惧 D. 抑郁
8. 在使用角色扮演时，应注意（A）
A. 如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望，辅导员应当慎重使用该方法
B. 使用此方法，越多越好
C. 当孩子没有改变自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演，这是孩子的抵抗 D. 辅导员可以根据辅导对象的实际情况，通过帮助他们改变自己的角色，来改变对自己的高动机和高期望。
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9. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤： ①得出合理信念。 ②挑战不合理信念。 ③识别不合理信念。以下排列正确的是（ B）。 A. ①②③ B. ③②① C. ①③② D. ②①③
10. 自主性问题辅导的基本步骤有： ①分析原因，选择辅导领域。 ②发现问题，提出辅导建议。 ③巩固训练成果，定期检查。 ④对青少年进行技能训练。C
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ①③②④
11. 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（D） A. 代币法 B. 自我提示法 C. 缩小视野法 D. 精神分析疗法
12. （A ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力 A. 自主 B. 自卑 C. 自信 D. 自责
13. 以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（ C） A. 惯常的惩罚、忽视或虐待
B. 来自社会对其有偏见的家庭或社会组织，比如家庭在社会中的地位低 C. 属于家庭中的同类分子 D. 持续的紧张或苦难。
14. 对待厌学的人，辅导者应该保持（A）的态度。 A. 信任、尊重与爱心 B. 信任、依赖与同感 C. 信任、歧视与同情 D. 佩服、尊重与同感
15. 对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（B ）？
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