2. 亲子关系是青少年人格形成过程中及其重要的构成因素，对青少年有着深远的影响。 B. 正确
3. 注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。 B. 正确
4. 辅导员可以采用提问法等归零思考模式来帮助学生形成正确的自我认知。 B. 正确
5. 实际造成伤害的行为和可能造成伤害的行为都可以使攻击性行为。 B. 正确
6. 有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现 B. 正确
7. 升学与就业问题是当前中学生比较普遍的心理问题。 B. 正确
8. 吸烟危害健康，但不多吸，对人的呼吸系统和心血管系统危害就不大。 A. 错误
9. 情绪大起大落是强度大但稳定性较好的一种情绪问题。 A. 错误
10. 一般人完全接受新的生活规则可能需要6至8个月。 B. 正确
11. 所谓社会适应不良，就是指由自然或社会环境的变化或影响导致的个体心理及生理失衡的不良状态。 B. 正确
12. 同伴关系问题是指青少年在与同伴相处过程中表现出的不利于群体和个体建立和维持良好持久关系的心理问题。 B. 正确
13. 对于已经网络成瘾的辅导对象，辅导员应该毫不犹豫的进行主动干预和辅导。 B. 正确
14. 孩子对父母的依赖可分为两大类：任务上的依赖和情感上的依赖 B. 正确
15. 要克服社交恐惧，必须从社交技能训练入手。 A. 错误
16. 情感上的依赖是指孩子渴望父母对自己表示友好的情感，如果父母对自己非常友善，心情就会愉快，反之，就会沮丧到极点。
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B. 正确
17. 考试焦虑者面对重要的考试，会抓紧时间好好复习，他们害怕拖延时间。 A. 错误
18. 战胜恐惧的关键在于尽可能长时间与恐惧进行对峙。 B. 正确
19. 情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。 B. 正确
20. 积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素；把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。 A. 错误
Ⅴ 团体辅导 自测题一
1. 下列属于自我体验与认知方面的活动是。（D ） A. 镜中的我 B. 魅力四射 C. 酸酸甜甜就是我 D. 一起跳舞吧
2. 对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（ D）。
A. 在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
B. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
C. 教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
D. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
3. 不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（ C） 。 A. 青春期生理因素 B. 成人感的出现
C. 缺乏情绪管理与社交技巧 D. 父母的不理解
4. 下列哪项不是高中生情绪发展的特点（ D） A. 情绪发展与整体人格发展日益融合 B. 容易出现多重情绪障碍
C. 教育的重点应放在“压力调适”主题
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D. 教育的重点应放在“观察、表达”
5. 以下对青少年的创造力描述正确的是（B ） A. 创造力是一种低水平的思维能力
B. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性 C. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上
D. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。 6. 个体情绪智商发展的最基础部分是什么。（B ） A. 情绪感受能力 B. 情绪体验能力 C. 情绪认知能力 D. 情绪调控能力
7. 在自我反思和人际交往中发挥关键作用的是。（ C） A. 情绪感受能力 B. 情绪体验能力 C. 情绪理解能力 D. 情绪调控能力
8. “送你一朵赞美花”活动属于（A ）方面的活动。 A. 自我认知 B. 自我体验 C. 自我体验与认知 D. 自我接纳
9. （ C）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。 A. 动机 B. 记忆 C. 意志 D. 想象
10. 不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（ C） 。 A. 青春期生理因素 B. 成人感的出现
C. 缺乏情绪管理与社交技巧 D. 父母的不理解
11. 下列哪个不是小学生团体的设计思路（C ）。 A. 团体建立
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B. 人际适应和熟悉 C. 人际信任与合作 D. 人际交往与沟通
12. 心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（D ）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。 A. 成熟与错 B. 性格成熟 C. 是错发展 D. 个性成熟
13. 下列哪个活动是训练情绪调节的团体活动（ A）。 A. 新闻发布会 B. 天气预报站 C. 亲爱的小黑 D. 大象的故事
14. 下列活动中，训练学生创造力的是（A）。 A. 拯救阳光城 B. 古老的密码 C. 韦恩图游戏 D. 大汉堡与小薯条
15. 哪项不是团体活动“大风吹”的目的。（C ） A. 活跃团体气氛
B. 提供给学生结识陌生人的机会 C. 让学生感受到老师的热情 D. 舒展身体
16. 下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（C） A. 哑剧串串烧 B. 邻居一堆堆 C. “哈姆雷特”表 D. 镂空的书
17. 自我接纳的前提是什么（A ）。 A. 了解自我、能够正确地评价自我 B. 善待自我，自尊自爱 C. 肯定自我发展的价值 D. 拥有完善的人格
18. 哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（ B） 39
A. 小学阶段 B. 中学阶段 C. 大学阶段 D. 青春期阶段
19. 通过改编“石头、剪刀、布”而创新的活动是（D） A. “火星人来了” B. “大风吹” C. “螺旋握握手” D. 进化论
20. 下列活动中，能激发孩子想象力的活动是（A）。 A. 哑剧串串烧 B. 邻居一堆堆 C. “哈姆雷特”表 D. 镂空的书
21. 在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（ B）的形式来达到结束当次团体训练的目的。 A. 热身、分享和家庭作业 B. 讨论、分享和任务布置 C. 讨论、热身和任务布置 D. 讨论、分享和家庭作业
22. 思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（D ）。 A. 观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息 B. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物
C. 联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类
D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。 23. 关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（B ） A. 暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动
B. 暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏
C. 暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限
D. 暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。 24. 团体训练的最佳人数是（ A）人。 A. 8~12 B. 12~16
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