忻城县特殊教育学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）
C组 会读字词。 重点 难点 复习拼音、笔画、笔顺、部首等。学习动词的正确使用，辨析词语，进行看图说话训练。 进行看图说话训练。 教学准备 小黑板 教学过程 第一课时 一、 我会拼 1、 小黑板出示： 读下列字，讲讲它们的笔画和笔顺。 盆 净 晒 她 及 可 2、 3、 4、 指名读题。 指名读字、齐读。 说说各字笔画和笔顺。 1) 盆：一笔撇，二笔捺，三笔横折钩，四笔撇，五笔竖，六笔横折，七笔竖，八笔竖，九笔横。 2) 逐字按以上方法练习数笔画和笔顺。
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二、 把相同部首的字写在一起。 1、 小黑板出示： 细 汤 红 冲 清 架 净 桌 氵： 纟： 木： 冫： 2、 3、 4、 第二课时 一、 在括号里填上合适的词。 1、 小黑板出示： 例：（穿）鞋子 （ ）扣子 （ ）手帕 （ ）衣服 （ ）楼梯 2、 指名A组同学读题。 自由读题，指名读。 逐一部首找字。 写出相同部首的字。 第 27 页
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3、 齐读例题。 4、 逐题分析，写出合适的动词。 1) 扣、钉 2) 洗 3) 穿、洗、叠 4) 爬、扫 二、 比一比，再组词。 1、 读题。 2、 辨析每组字。 3、 口头组词。 4、 写下来。 5、 读一读。 第三课时 一、 小黑板出示： 清洁 整齐 整洁 第 28 页
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1、 指名A组同学读词语。 2、 进行词语辨析。 二、 选词练习 1、 出示练习：用“√”选择正确的词语。 （1） 我们要常洗头洗澡，保持身体的（清洁、整洁）。 （2） 操场上我们排着（整洁、整齐）的队伍做操。 （3） 我们的教室很（整洁、整齐）。 2、 结合词语辨析，逐题读、做。 第四课时 一、 揭题。 1、同学们每天早晨背着书包来上学。你的书包是什么样子的？你喜欢你的书包吗？ 指名A组同学说。 2、再看看这位同学的书包。 出示图画。 二、 看图说话。 第 29 页
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1、 图上的书包怎么了？ 2、 它为什么这样伤心？ 自由练说，同位互说，指名说。 三、你来劝劝这个同学吧。 层次作业设计 板书设计 教后记 第 30 页