美术科 三年 上期 班
学期教学进度计划 2005年8月26日
总的目的和要求 目的：本学期的主要目的是以感受艺术美的魅力，激发学生创造为出发点。以一些必备的美术知识与技能为基础，锻炼学生的色彩感觉，造型能力注意贴近学生们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 要求：要求学生们应自主、自动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和习惯，通过学习美术提高自己的审美能力、创新能力和思考能力。 周次 上课时间 节 教学内容 形式 实际进度 备8．28—9．1 9．4—9．8 9．11—9．15 9．18—9．22 9．25—9．30 10．2—10．6 10.8—10.13 10.16—10.20 10.23—10.27 10.30—11.3 11.6—11.10 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 我的小天地 民间面塑 冰棒棍玩具 植物籽粒贴画 面具 红色的画 黄色和蓝色的画 生活中的线 新授 我的小天地 考 国庆节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 新授 民间面塑 新授 冰棒棍玩具 新授 植物籽粒贴画 新授 面具 新授 新授 红色的画 新授 黄色和蓝色的画 新授 生活中的线 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 捏泥巴 童年 怪兽 连环画 对印版画 爬行玩具 彩墨游戏 理身边的艺术 各种各样的鞋 11 11.13—11.17 12 11.20—11.24 13 14 11.27—12.1 12.4—12.8 15 12.11—12.15 16 12.18—12.22 17 12.25---12.29
三年级教案备课时间：2007.8.26
课题：第1课 我的小天地
课业类型： 造型表现课 上课时间：第1周 上课班级：三年级 一、教学内容与目标： 1、显性内同与目标
应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。 应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。 2、隐性内容与目标
培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。 二、教学重点与难点
1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 三、教学准备：
有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。 四、讲授新课： 1、组织教学：
激发学生的学习兴趣，准备上课。 2、导入新课
课件：欣赏图片“我的小天地”。
（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）
①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？ ②们喜欢自己的小天地吗？ 课件出示课题：《我的小天地》 3、讲新授课： （1）提出问题：
①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？
②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？
（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。）
①生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。 ②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。 学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。
解决的问题：
看到别人的小天地对你有哪些启发。
希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。
自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。 五、学生作业： 作业要求：
（1）可独立，也可以自由结合。
（2）可先设计出草图，然后绘画表现。
（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。 六、小结：
（1）组织学生展示、交流、讲评。 （2）鼓励大胆想象的学生。 七、拓展延伸： 课件：欣赏居室设计
欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
教后记：
课题：第2课 民间面塑
课业类型：造型表现课 上课时间：第2周 上课班级：三年级
一、教学内容与目标： 1、显性内容与目标：
应知：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
应会：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
2、隐性内容与目标：
通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在作业要培养学生的创造力、想象力。 二、教学重点与难点：
重点：了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。
难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。 三、教学准备：
面塑常用工具：拨子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具，它的形状似柳树叶，一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作，规格根据个人需要。此外，还要准备一些小竹签等。 四、教学过程： 1、组织教学：
检查 学具准备情况，教师分发制作材料。调节学生情绪，准备上课。 导入新课：
（1）教师出示面塑玩具，请同学欣赏面人玩具作品。 （2）你们都见过什么样的面人？
课件展示：（1）不同种类形象的面人让学生欣赏。 （2）不同种类形象的面花让学生欣赏。
（3）请同学谈谈他们的感受，想不想用彩面做个小艺术品？今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课，并课件出示课题：《民间面塑》。 3、讲授新课：
（1）出示范作，分析并讲解面塑的制作方法： 压、揉、搓、拧、剪
（2）还可以借助一些工具帮助，并分别演示用法。 梳子、牙签、牙刷、拨子等。 （3）看课件：
这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大家欣赏一位民间艺人的作品，边看边想，他是如何用这些技法表现作品的？
看一些优秀的学生作品，找找个部分都用的什么方法制作。 （4）小组探究：
关于面塑你还想知道些什么？教师并给予讲解。 五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：请同学们运用刚才学习的方法塑造你自己喜欢的形象。（可以小组合作完成。）
指导要点：
（1）造型设计要有创意。 （2）注意色彩的搭配。 （3）各种方法的灵活运用。 六、课堂小结，作品展示：
组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
教师概括总结本课的内容，让学生在生活中多留心一下身边的艺术。
教后记：