“235”高效课堂小学品社课教学流程
课程标准提出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。”他的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。《品德与社会》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。我们的教科书不是唯一的教材，老师也不是唯一的老师，品社课重在让学生明情悟理，学以致用。因此在设计导学案时要注重目标的呈现、自主学习、交流展示、当堂检测、课堂评价几个环节。课堂流程如下：
1、呈现目标
围绕学习目标，结合教材单元主题，联系学生生活实际及心理发展特点，创设情境，激发学生探究欲和求知欲。 2、自主学习
学生依照导学案要求，阅读文本材料。 （1）精读教材，独立思考，自主探究。 （2）用双色笔标注独学未能解决的问题。 （3）教师关注学情，重点做好评价。 2、交流展示
（1）组内小展：学科长组织成员学习“独学部分”重点问题和对学生的疑难问题。
（2）搜集问题：将组内讨论仍不能解决的问题写到小黑板上。 （3）教师通过巡视指导和组长反馈，掌握小组展示暴露出来的问题，进行针对性的点拨引导。
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（4）分组大展示，，其他学生质疑或补充，教师适时点拨。
（5）教师点拨升华：对于停留在浅层次，偏离主题的展示，教师要适时追问、点拨、启发引导。
4、课堂检测
学生完成“当堂测评”。（针对生活和社会实际，深化认识，指导行为，把学习延伸到课外。）
5、自我反思评价
学生对本节课的学习进行总结评价，总结自己的本节课的收获与不足，重点是让其情感得以升华，联系生活实际，自我反思，学以致用。
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麟游县镇头小学四年级品社导学案
班级 课题 组名 课型 姓名 创作 时间 石春玲 这些东西哪里买 问题解决课 学习目标： 1、体会家长挣钱的辛苦，体会家庭责任感。培养学生家庭理财能力，做父母的小帮手。 2、能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。 3、知道花钱应该有计划，深入了解不同购物场所的特点。 学习重难点： 1、能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。 2、知道花钱应该有计划，深入了解不同购物场所的特点 导学过程 一、呈现目标 1、揭题。 点拨补充 让学生明确本节课的目标，带着老师今天想给咱们班买一个篮球，大家考虑一下我们应该在什么地任务学习。 方去买呢？（学生各抒己见，陈述自己的理由。） 2、出示课题 这些东西哪里买 二、自主学习 1、学生自学课本57页王帆家的购物计划。 用双色笔标注独学未能解决的2、根据自己家庭的实际情况，制定“我家的购物计划。”. 问题 我家的购物计划 三、交流展示 1、组内交流一下各自家的购物计划。说一说你打算去那些地方购 买这些东西及原因。完成课本59页的学习任务。 2、班级展示交流自己组内的讨论结果。 学生认真倾听、补充。 38
四、课堂检测 1、快乐填空 （1）.同一种商品可在许多 买到，同一个购物场所也可 以买到 。 （2）.我们周围有许多买卖东西的地方，这些地方就是 学生独立完成后 场所。 班级交流。 （3）.在平时生活中，吃的、穿的、用的东西，大部分是从 购买的，这些商业场所为人们的生活提供了极大的方便。 （4）.随着社会的 和科学技术的 ，人们的购物方式也发生了变化。过去我们常说：“一手交钱，一手交 ”，而现在我们不用给 ，甚至不用去商店就可以买到东西。 2、将下列的商品与对应的购物场所连一连。 家 具 书 店 课外书 家具城 油、盐 百货商厦 服 装 副食店 粮 食 电器专卖店 电 视 粮店 五、自我反思评价 通过这节课的学习，我知道了 ，我在 方面表现的比较好，以后要注意的是： 。 我的总体表现是（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 六、课后反思 39
“235”高效课堂小学英语探究新知课教学流程
一、课前预习
1、早读时，借助学习工具翻译课文，并独立预习课文，用红笔勾画出自己不会读的单词，短语和句子。
2、课前在小组内进行交流解决自己独立预习中存在的问题。 二、课中导学
1.Check复习导入，温故知新
（1）warm up. 课前热身，营造氛围。教师以歌曲、chant，英语口语交际3分钟等形式 组织学生一起参与，营造学习氛围，激发学生学习热情。
（2）Review.复习导入，查漏补缺 。借助图片、直观教具、肢体语言等创设情境进行对话检查以前学过的内容。
2.Presentation 呈现目标，自主学习
(1)Lead in：创设情境，导入新课，出示学习目标。 （2）check the preview （检查预习）
小组长汇报小组成员预习情况后，再由学科长指定几名学生领读单词、词汇。
（3）Listen and read .听录音，读文本。
3.Cooperation 合作交流
（1）Work in pairs(对学) 对子间根据学习要求：词汇识记，对话练习，问题对答等互相交流讨论，完成基本知识点的学习。
（2）Work in groups(群学)。小组在组长的组织下，互相交流，探
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