一个国家国民素质的先锋队，他们的消费问题一直都备受社会、国家、高校和家庭的关注。上述的大学生消费问题，不仅影响大学生消费观、价值观、人生观和世界观的形成，同时也影响大学生的身心健康，从而致使不良社会风气的形成。这样就违背了家庭和国家甚至社会呕心沥血培养大学生的初衷。当然，随着科学技术和生产力的不断发展，大学生作为一个接受新事物能力超强的群体，他们的消费结构和消费方式也随着社会的发展而发展，不断呈现出一些新的趋势。
1.3.1 消费需求层次不断提高；消费趋于健康化，品质化。
就整个社会而言，随着社会生产力的不断发展，企业将向市场提供数量更多，质量更优的产品，以便更好地满足消费者的消费需求。同时，随着人们物质文化生活水平的日益提高，消费需求也呈现出多样化、多层次，并由低层次向高层次逐步发展，消费领域不断扩展，消费内容日益丰富，消费质量不断提高的趋势。从而也致使大学生们的生活费和消费观念不断变化。在满足个人自身物质、生理需要的基础上，追求更高层次的精神需求消费。当代大学生消费支出中用于满足基本生活需求的比例下降，用于满足精神文化需求的上升，大学生的恩格尔系数降低。改善学习条件的消费比重提高，用于满足精神文化需求的消费开始上升（如报纸杂志等学习性和娱乐性消费），健康消费和精神文化消费将成为主要的消费内容。健康消费逐渐成为大学生关注的一个焦点，在进行体育锻炼和购买保健品、护肤品方面的支出将相对增多。传统的用于满足生存的物质型消费将会有所改变，朝
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着营养型和品质型方向发展。大学生在食品、穿着方面更加讲究品质，吃要营养，穿要舒适，生活消费趋向营养型、品质型和健康型。大学生生存型消费的比重逐步下降，而且生存型消费也趋于品质化；发展型、享受型和健康型消费比重不断上升，这从一个侧面反映出大学生消费水平得到不同程度提高，大学生消费结构将逐渐趋向合理化。
1.3.2 用于个人发展的消费占比重越来越大。
在大学生消费支出中，用于学习以提高自己知识水平、能力和素质的消费占很大比例。首先，对作为受高等教育于大学生而言，他们应该具备更高的综合素质。这就要求他们不督促自身发展。其次，面对激烈的就业淘汰机制和竞争，而在人才市场上，用人单位对各种文凭和职业资格证书的重视度不断增强。这种环境致使大学生必须不断用知识和技能武装自己，这就需要购买书籍、参加培训班、辅导班，参加计算机、英语等级考试、出国考试等，为自己升学求职增加法码。再次，学校、家庭和社会都给子女提供这种“热环境”让大学生增大自己的砝码。近年来“考证热”在全国各大高校悄然兴起，注册会计师、律师、国家公务员考试、国家英语等级考试、国家研究生考试、国家计算机考试等，名目繁多，相应的报名费、资料费、培训费也不菲，但是为了增强在将来就业市场的竞争力，不少大家长和学校都会建议和支持为考证进行高额投资。最后，大学生本身也有“知识改变命运”的意识，大学生相信只有不断充实自己，给自己充电才能在知识经济的大时代里立足。学习不再是某一阶段才需要的事情，而是一
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个终身化的事情，因此终身学习变得非常重要。
1.3.3消费需求广泛化，消费结构趋于多样化。
随生活水平的提高，生活领域不断扩大，生活方式多样化，消
费生活的范围不断扩延，其需求的领域逐步扩大。信息消费，例如手机电脑等数码产品的消费越来越热。由于全球化时代的到来，给大学生们提供了开阔视野的机会；而大学生群体恰好具有超出其他群体的渴望通过电脑手机等电子产品了解世界信息的好奇心和求知欲，并且大学生具有很强的新鲜事物的接受能力；于是信息消费成为新的消费热点；手机消费和上网消费已在学生生活消费中的占有重要比重，传统的写信已经不能满足大学生获得信息的广度、深度和速度，电子邮件、短消息、上网聊替代了传统信件的地位。休闲娱乐消费，由于大学生交际圈子的扩大，大学生群体具有很强烈的休闲娱乐的消费意识。随着社会的进步，大学生的这种需求愈加强烈，其消费价值取向将发生改变，具有多元化的趋势。传统的娱乐方式，如电视、逛公园、逛街、看电影等已经不能满足大学生的消费休闲娱乐消费心理。与传统的休闲娱乐方式相比，大学生越来越喜欢去蹦极、滑翔、漂流、潜水和探险等一些休闲娱乐方式。这体现了当代大学生年轻的心态很充满活力的精神很身体状态。他们喜欢追求新颖、出奇、刺激有品位的活动，而且也有些大学生喜欢听歌、泡吧、泡沙龙、旅游观光、体育健身等，相信也将是大学生休闲娱乐消费方式的一个发展趋势。
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1.3.4“时尚、潮流、新颖、独特”越来越成为多数大学生的消费心理需求。
首先，大学生们站在时代的前沿，他们热情奔放、思想活跃、富于幻想、喜欢冒险，也喜欢跟着主流走；追求时尚潮流能够使大学生的这种创造力和想象力得到满足。其次，大学生处于特殊的年龄阶段，他们有着膨胀的自我需求，希望自己要有独特风格的同时，也希望不落后于别人。反映出来他们的求知欲、表现自我，也是一种好斗的心理。再次，大学生自我意识日益加强，强烈地追求独立自主，在做任何事情时，都力图表现出独特的自我个性。通过消费的新潮、时尚新潮的商品来树立自己独特的形象，充分展现自己的魅力。所以大学生们往往是新鲜事物的跟随者。不管是穿衣打扮还是学习用品更或是追星都亦如此。因为在当今社会，时尚新潮、独特个性代表的是现代社会的消费观和生活价值观。
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2. 我国大学生消费支出模型构建
2.1 模型建立过程
2.1.1 抽取样本
笔者在西南财经大学，选取大一到大四学生作为样本，发放问卷500份，回收问卷427份，其中有效问卷372份。通过预调研以及问卷的有效性测试，经修改后确定了最终问卷。本文从西南财经大学372份有效问卷中随机抽取了53份问卷进行数据分析。本文采用横截面数据分析的方法。其中抽取大一问卷12，大二问卷14，大三问卷11，大四问卷16；独生子女问卷27，非独生子女问卷26；正处于恋爱的问卷31，非恋爱状态22；城镇大学生30，非城镇23；本地大学生28，外地大学生25。
2.1.2 模型选择
结合消费理论及笔者的调查问卷 ,影响大学生月均消费支出 (CONSUME)的主要因素有：家庭人均月收入(X1,近一年内) 、大学生月均收入（X2, 近一年内包含奖学金、以及勤工俭学、 校外兼职所获得收入）、年级（D1,取值 1 ,2 ,3 ,4) 、是否独生子女(D2,是1,否 0)、是否恋爱（D3，是 1，否0）、是否城镇（D4,是1,否 0）、是
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