C、新鲜带鱼每斤8元 D、茶叶旦五角一只
二、多项选择（每题5分，共10分，选择错误或不完整不得分）
1．有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字。 （ ） A、 文物古迹；B、姓氏中的异体字 B、书法、篆刻等艺术作品
C、题词和招牌的手书字 D、出版、教学、研究中需要使用的
2．实现汉字社会应用“基本规范”，必须认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准，使社会主要领域的用字符合国家及主管部门规定的要求。要重点规范（ ）用字，堵源截流，标本兼治。
A、广告牌 B、出版物 C、影视屏幕 D、计算机 三、判断题（每题5分，共15分）
1．信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。（ ）
2．异体字是指与规定的正体字同音、同义而写法不同的字，语言文字规范中专指被《第一批异体字整理表》淘汰的异体字。（ ）
3．“布帛”、“布匹”等词语中的“布”不能写做“佈”。（ ） 4．沧海桑田的“沧”，不能写为“苍”。（ ）
5．“该产品款式新颖，质量上乘，享誉神洲。”该条广告词用字没有错误。（ ） 四、将下列句子中不规范的用字划出来，并在括号内改正。（每题5分，共25分） 1．周总理带着和霭可亲的微笑与在田间劳作的老农聊着家常。（ ） 2．现代社会中，保母是一个很受欢迎的职业。（ ） 3．与书为伍，少一分浮燥，多一分清纯。（ ）
4．某大报的一幅广告上面赫然写着“慾穷千里目，更上一层楼”。( ) 5．嫉妬这种恶习对个人、对社会危害无穷。（ ）
五、假如你是文字编辑，请从下列5个词语中找出错别字，把它依次改正过来。（15分）
①以德抱怨 ②辩伪去妄 ③寻人启示 ④默默无蚊 ⑤人生自由 教师B卷参考答案：
一、1、B 2、B 3、C 4、C 5、D 二、1、全选 2、BCD
三、1、对 2、对 3、对 4、对 5、错
四、1、霭---蔼 2、母---姆 3、燥----躁 4、 慾----欲 5、妬----妒 五、①抱---报 ②辩---辨 ③示---事 ④蚊---闻 ⑤生----身
语言文字规范测试题（教师C卷）
[日期：2011-10-28] 来源：教学处 作者：郑国良 阅读：973次[字体：大 中 小]
一、选择题（每小题5分，共25分） 1．国家推广普通话，推行( )。
A、规范汉字； B、通用汉字； C、标准汉字。
2．手书的招牌凡使用了繁体字的，必须在明显的位置再配放（ ）。 A、标牌； B、宣传标语； C、说明； D、规范字的标牌 3．下列成语中，用字无误的一组是（ ）
A、按步就班 B、不落窠臼 C、苍海桑田 D、陈词烂调 4．下列各组成语字形全部规范的一项是 （ ）
(1)甘拜下風 (2)相形见拙 (3)千钧一发 (4)漠不关心 (5)老奸巨滑
A、⑴⑵⑶ B、⑵⑷⑸ C、⑵⑶⑷ D、⑶⑷⑸ 5．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A、听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。 B、既使你有出众的才华，也不能这样张狂的炫耀自己。 C、这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗汗颜。
D、快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。 二、多项选择（每题5分，共10分，选择错误或不完整不得分） 1．有下列情形的，可以保留或使用繁体字异体字 （ ） A、 文物古迹 B、姓氏中的异体字 C、书法、篆刻等艺术作品 D、题词和招牌的手书字 E、出版、教学、研究中需要使用的 2．“不规范字”是指（ ）
A、已经简化的繁体 B、已经淘汰的异体字、旧体字 C、已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的字
D、错别字和自造字 E、已经更改的旧译计量单位名称用字 三、判断题（每小题5分，共25分）
1．学校及其他教育机构通过各种课程教授普通话和规范汉字。 （ ） 2．在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用繁体字、异体字。 （ ） 3．经国务院批准，每年9月份第一周是全国推广普通话宣传周。 （ ） 4．“反覆”现简化为“反复”；“答覆”现简化为“答复”。（ ） 5．“百叶窗”可以写作“百页窗”。（ ）
四、将句中不规范的用字划出来，并在括号内改正。（每题5分，共25分） 1．鸡旦大减价，每斤一块八，欲购从速！（ ）
2．某大报有一次登了一幅广告，上面赫然写着“慾穷千里目，更上一层楼”。（ ） 3．老王走得很急，不小心跴到了一个人。（ ） 4．赌博这种惡习对个人、对社会危害无穷。（ ）
5．某福利彩票销售点的广告词：投入两元钱，园你一个梦！ （ ） 五、写作题（15分）
写一段话，谈谈你对写规范字的意义的认识，字数100字以内。 教师C卷参考答案：
一、1、A 2、D 3、B 4、D 5、B 二、1、全选 2、全选
三、1、错 2、对 3、错 4、对 5、错
四、1、旦---蛋 2、慾---欲 3跴---踩 4、惡---恶 5、园---圆 五、注意用字、标点的规范，适当考虑内容。
瓶窑一小推广普通话倡议书
[日期：2012-09-18] 来源：余杭区瓶窑第一小学教育集团教育网 作者：刘丽华 阅读：339次[字体：大 中 小]
尊敬的老师、亲爱的同学们：
金色的九月，秋实累累，在这个丰收的季节，我们迎来了第15届全国推广普通话宣传周，本届“推普周”的时间是2012年9月14日至20日，活动主题是“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。
语言是民族的尊严、国家的象征。传承了巍巍中华上下五千年灿烂文明的普通话，不但是中国各民族、各方言区之间进行交流的通用语言，还是联合国六种工作语言之一。我国《宪法》和《国家通用语言文字法》中都明确了普通话和“推广普通话”工作的重要地位。我们祖国是一个多民族、多语言的国家，语言的种类繁多，这无疑给我们的生活和交往带来很多的不便。所以，我们要讲普通话，推广普通话。
在公共场合说普通话是文明的标志。“请、谢谢、您好、对不起”这些大家耳熟能详的文明用语如果用普通话说出，一定更加委婉动听，一定能影响到校园的每一个角落，拉近每个人之间的距离。作为中华民族文化的传承者，我们有责任提高自身的语言文化素质，规范使用自己的母语。在第15届 “推普周”来临之际，特向全校师生提出倡议：
1．积极学习和使用普通话，使普通话成为我们的校园语言。 2．在各种会议上使用规范的普通话。
3．课堂内外，师生之间使用普通话交流，形成良好的交际环境和语言氛围。 4．在各种场合使用文明语，不说粗话和脏话。
5．日常生活时刻注意自己的口语发音，使规范用语成为一种行为习惯。 6．对同学的不规范发音要给予指正，自觉做到推普宣传，为建立文明校园献出我们微薄之力。
7．以身作则，积极参与推普活动。
8．把普通话与维护祖国语言联合起来，使说普通话成为一种维护民族荣誉、增强民族凝聚力的、崇尚祖国汉语言文化的自觉行为。
书同文，语同音，同心同德共同携手。过去的一个学年，在全校师生的共同努力下，我校成功创建成为杭州市第四批语言文字规范化示范学校。新学年，让我们再接再厉，用普通话对接心灵，用普通话提升学校品位，用普通话再创我们一小更辉煌的未来！
余杭区瓶窑镇第一小学
2012年9月
瓶窑镇第一小学语言文字工作规划
[日期：2011-11-06] 来源：副校长室 作者：刘丽华 阅读：1129次[字体：大 中 小]
为了认真落实国家语言文字工作达标规划的要求，推进我校语言文字工作的全面发展，对规范用字、推广普通话做出积极贡献。我校不断提高语言文字工作的标准，积极改进、完善管理办法，力争使语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化和科学化。为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：
一、健全机构、制定措施、加强领导
（一）成立语言文字工作领导小组 为贯彻落实《国家通用语言文字法》，加强学校校园文化建设，积极参与文明城市创建，大力推进学校语言文字工作的全面开展，学校十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。积极探索把语言文字工作和常规工作融为一体的管理模式，使之成为学校工作的有机组成部分。为此，特成立了由校长负责的语言文字工作领导小组，领导小组职责及分工如下：
组长：校长，对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。 副组长：主管副校长，负责语言文字工作计划，组织机构，检查督促及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话不仅成为教学语言，而且成为校园语言。
成员：各处室主管主任，负责语言文字工作计划，组织机构，制度的建立和落实。 同时还成立语言文字达标评估业务指导和达标复核小组，负责对全校的推普情况和语言文字的使用情况进行定期或不定期的检查，发现不坚持使用普通话或者不使用规范字的进行专项纪录并及时通报，提出整改意见。具体分工情况是：由科研处负责师生普通话培训和语言文字小课题研究的自查自评；教学处负责教师使用普通话和使用规范字的督促检查；德育处负责学生使用普通话和使用规范字的督促统计，并组织校内外“啄木鸟行动”；办公室和档案室负责资料的收集整理。
（二）制定学校语言文字工作目标要求
我校语言文字工作评估目标是：做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好教师语言文字的系统规范化管理。
（三）工作任务和步骤
根据《杭州市语言文字规范化示范校评分表》所列的评估指标体系，结合我校实际，提出如下工作任务和步骤。
第一阶段：宣传动员和明确任务（2010年9月——12月） 召开全校教职工宣传动员会。
加强校园规范汉字的用字情况调查，加强校园普通话督促检查。针对问题提出进一步的要求。
进一步完善各项规章制度和措施，并展开对相关资料的规范整理。 对教师进行普通话和汉字规范化培训。 加强对教师普通话状况的普查，组织全校教职工普通话培训，组织未达到普通话等级标准的50岁以下教师进行普通话测试。
第二阶段：落实任务和展开自评（2011年3月——7月）
对校园内的牌匾、黑板报、标语牌等所有公共汉字的使用情况，在普遍检查的基础上，提出整改要求，限期改正。
落实教职工的普通话培训和测试。
根据指标体系要求，开展自评检查工作。
第三阶段：制定方案和迎检评估（2011年9月——10月） 组织开展语言文字主题教育月活动，加强校园规范汉字的用字情况调查，加强校园普通话督促检查。针对问题提出进一步的要求。
完善各项规章制度和措施，并展开对相关资料的规范整理。 对教师进行普通话和汉字规范化培训。 组织好迎接市语委办的检查验收工作。 （四）工作职责要求
1．学校领导小组负责筹划、组织和协调开展全校的语言文字达标评估工 作。
2．业务指导和达标复核小组负责落实语言文字评估的自评工作。
3．各年级组长、教研组长负责协助业务指导和达标复核小组的工作，并根据语言文字达标评估的相关要求，按时、按质、按量完成好各项工作任务。
二、制定措施、健全制度、逐步实施
长期以来，我校将推普工作放在十分重要的位置上，建立完善的组织机构、制定具体的推普制度、创设良好的宣传环境、开展扎实的推普活动、培训师生的推普骨干，这是我校在通过卓有成效的工作和系统的经验积累，建立起来的一套行之有效的推普工作模式，事实证明效果是非常不错的。
（一）制定普通话工作制度——《瓶窑镇第一小学推广普通话工作制度》
1．校建立推普工作指导小组，由一名校长分管，由学校科研处、教学处和德育处加强学校推普工作的领导，各班配备二名推普员，加强推普工作的监督。
2．全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）
3．定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
4．普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。
5．学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
6．推普工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。 （二）规范语言制度 1．《普通话规范制度》 （1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。 （4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。 2．《规范字使用制度》
（1）作业书写规范，减少错别字。（不使用简化字、繁体字） （2）学习笔记中使用规范字。
（3）小报及宣传刊物中使用规范字。（不使用简化字、繁体字）
（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。（不使用简化字、繁体字）
(三)奖惩制度——《瓶窑镇第一小学语言文字工作奖惩制度》
1．要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。
2．教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。
3．充分发挥语文课在普及普通话，用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。