竞争机制，形成了语言文字工作的新局面。 二、用语规范，以声传情
教师用语规范。教师是学校语言文字规范化工作的主力军，其用语习惯和用语水平每时每刻无不对学生起着潜移默化的作用。语音标准，以声传情，能更好的与学生沟通感情，优化教育教学过程，提高教育教学质量。因此，根据《宿师教师语言文字规范化管理条例》，我们把“双推”工作与学校常规工作有机地结合。结课堂教学用语，教育谈话用语，教辅，后勤人员服务用语，都做出了明确的规定。我校教师、行管教辅人员积极参加普通话水平测试，参测率100%，我校教务科将普通话水平、正确书写教案和板书列入教师的考核内容。并作为长效机制加以执行。
学生用语规范。学生是学校“双推”工作的主体。全面提高他们的普通话水平，是我们推普工作的最终目标。目前，全校学生都能在课堂教学活动中使用普通话，同学之间交谈、与教职工交谈时说普通话。
环境育人。浓郁的推普氛围，是养成说普通话的保证。学校十分重视环境育人。校园内有多处醒目的永久性语言文字规范化标语，所有的名称牌，标志牌和名人题写的建筑物标牌都配以规范汉字书写的铜牌，公章、信封信笺、公文、领导签名等从未出现过不规范字。 三、用字规范 创美育人
教师用字规范。写好规范汉字，是教师重要的基本功之一。规范、美观的板书是学生心追手摩的榜样，犹如无声的音乐，拨动着学生审美、创美的心弦。校语委十分重视教师用字规范，多次举办汉字知识讲座和书写技能讲座，提高他们的用字规范意识和书写水平。教师大都能自觉地学习《简化汉字总表》、《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》等重要工具书。
学生用字规范。为了提高学生装的用字规范意识和书写技能，我校把书法课纳入日常课程安排，每天晚自习安排一节写字课，使学生天天有练习三笔字的机会。现在95%以上的学生能正确辨认和书写规定数量的规范汉字，并有一定的书写速度。经过计算机培训的学生都能登录网络，发送规范的汉语言文字邮件。
四、加大投资 搞好宣传
学校投资了数十万元建起了校园电视台、，经常举办语言文字规范化电视讲座、新闻播音大赛等活动。使语言文字规范化的教育教学过程得到优化，提高了推普的效率和质量；学校还设有广播室，及时宣传国家的语言文字方针政策；订阅了《演讲与口才》、《语言文字周报》等十余种语言文字报刊杂志，对师生学习，用好语言文字起到了很好的促进作用。 积极投入每届推普宣传周。学校对每届“推普宣传周”都高度重视，投入一定资金由语委办组织宣传队，装饰宣传车，置办宣传车，宣传材料，校长亲自率队，到宿州城乡宣传，校内则开展多种活动宣传。近两年还配合市教育局设立宣传台进行宣传。
另外，语委办经常组织“社会用字规范情况”调查组到符离镇的商业区进行调查。由于每学期都开展多次语言文字规范化专题比赛活动，加之每天的晚间推普，学生参加“双推”活动人数保证达100%。 五、外学内创，形成特色
为了提高全校师生的整体人文素质和语言文字规范化管理水平，十余年来，我们先后到南京晓庄、山东运河、北京朝阳、江苏徐州、 安徽马鞍山、合肥幼师等30多所省内外推普工作的兄弟师范学校，学习语言文字工作先进经验，完善管理制度，健全推普网络，采取有效措施，逐步形成了自己的特色。 （一）持之以恒 循序渐进
众所周知，双推工作是一种养成教育，不能间断，也不能突击，必须持之以恒，坚持如一，常抓不懈，因此，我们把工作基点放在日常工作上。向师生员工大力宣传语言文字的方针政策，结合国家《宪法》、《教师法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习，让大家熟知国家语言文字的方针政策和对行业的具体要求，从根本上认识到它的重要性和必要性。我们通过会议、 广播、宣传栏、主题班会等多种形式及时传达语言文字方面的新举措、新要求，使师生时刻有一种紧迫感、责任感，从而激发他们学习语言文字的积极性和自觉性。同时，对教师课堂教学的用语用字情况，时时监督。具体做法是：各班的语工部同学，对每一位教师、每一节课的教学语言，板书内容的规范情况进行真实、 具体的记
录。每周一次将记录交到语委办登记入档，然后反馈到教师本人，督促其纠正提高。 （二）晚间推普雷打不动
学生每天晚自习安排一节推普课，我们称之为“晚间推普”。十余年如一日，雷打不动。每班有4-6名推普员，轮流值日，他们每天都认真备课、上课，主要内容有拼音扫读、绕口令、 拼音猜谜。近十年来又增加了普通话水平测试的内容，形式多样，内容丰富。学生兴趣浓，积极性高，推普效果好。语委办老师、 语工部干部天天检查，周周评比，评出优秀班级，发“晚间推普循环红旗”，对学期得分最高的班级，颁发奖金。 （三）以点带面普及提高
早在1992年，我们就建立健全了学生语言文字工作部，语工部是语委办的得力助手，是学校推普工作正常进行的可靠保证。语工部成员是从各班挑选出来的精兵强将，他们不仅自身素质好， 而且热心于学校的语言文字工作，成为语委办与全体同学沟通的坚实桥梁。多年来，先后有500多名同学成为语工部成员，为我校推普做了大量工作。我们每周一次语工部例会，总结本周工作，制定下周计划，每学期评选出一定比例的\优秀语工部干部\进行表彰。同时，定期对推普员进行培训。因为语言文字工作是群性工作，推普员是学生学习普通话的楷模，同时也是班级推普的组织实施者，在推普活动中起至关重要的作用。每学年我们都及时选举调整班级推普员，进行定期培训，提高他们的普通话水平和推普技能。新学年开始，老生推普员入新生班进行帮带活动。每学期都在全校评选出一批“优秀推普员”，另外， 从毕业班中选拔一批推普员进行普通话水平测试技术培训，我们称之为“小小测试员”这些学生结业后分流到各班，能随时为班级同学进行测试，他们掌握了学生学习普通话的最新信息并及时反馈到语委办，使教师的指导更具体、更明确， 〈四〉专题活动，丰富多彩.
如果说常规工作是我校推普工作的捐涓细流，那么丰富多彩的专题活动则是泛起的朵朵浪花。每一学期学校语委都安排多项语言文字专题活动，全校师生集体参与的大型活动一至二次，全校竞赛活动5-8次，班级活动每周一次，再加上每天的晚间推普，学生一直活动在浓郁的推普氛围中，既提高了师生的人文素养，丰富了校园文化生活。
六、成绩斐然 硕果累累
经过多年的辛勤耕耘，我们积累了点滴的经验，同时，也取得了可喜的成绩。 1992年，我校被评为安徽省首批“一类普通话教学用语达标学校\。 1992年，参加“全国中师首届粉笔字大赛”获组织金奖。
1996年，参加“全国中师首届规范汉字书写大赛”，我校有两名教师、两名学生获一等奖， 3名学生获二等奖、2名学生获三等奖。
1999年8月参加《汉语拼音小报》800期语言文字知识大赛、获集体优胜奖。另外，在省、市举办的语言文字方面的重大比赛中，我校也是连连获奖，频频夺冠。
1998年10月，我校参加省语委办组织的“校园用字”规况，检查评估，我校获全省最高分。
2004年5月，我校通过市教育局语委办的评估验收，获市级“语言文字规范化示范学校”称号。
2006年3月，我校通过省教育厅、省语委的评估验收，获省级“语言文字规范化示范学校”称号。
我们不仅积极组织师生参加全国和省、市级的语言文字方面的重大赛事，同时，组织专业教师开展语言文字教科研活动。
根据本地区的方言情况，编写了《绕口令》、《教师口语》、《普通话水平测试辅导材料》、《教师三笔字》等书，部分书籍已成为我市中小学教师说话写字必备的工具书。 《王宿东、田庆华、武铮、郑子滢等老师撰写的语言文字教科研论30余篇，在国内重点刊物和《汉语拼音小报》、《语言文字周报》上发表，同时，许多学生也踊跃投稿，先后五位同学在《汉语拼音小报》上发表文章。
回首多年的漫漫推普路，每一步都浸透了宿师人的心志和汗水。每一份成果，都是全体师生辛勤劳动的结晶。目前，虽然我们在推广普通话和书写规范汉字方面取得了一些成绩，但也还存在一些问题，如部分师生的规范意识还不够强，学校食堂菜单、学生布告栏有时有错字。今后，我们将进一步贯彻执行国家语言文字法规，认真开展更多的活动，为增
强广大师生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，为全面推进素质教育，提高学生人文素养，做出我们应有的贡献。
二〇一〇年十一月语言文字规范化示范校汇报材料
首先我代表学校党支部、校委会和竞业园学校全体教职工向莅临我校的各位领导、专家表示热烈的欢迎！
竞业园学校是一所全封闭的初级民办中学。05年9月实现独立办学。目前达54个教学班，3300名在校生。独立办学以来，学校坚守“给我一个孩子，还您一个人才”的办学理念，确立了“修身齐家治国平天下”的校训，坚持“让每一个孩子都抬头走路，让每一颗心灵都感受成功”办学追求，把中华十大传统美德“仁义礼智信忠孝勤俭耻”与现代科学文化相结合，浸润校园的每一个角落，形成了“忠诚、求实、规范、科学、协作、创新”的校园精神。我校先后被评为省级规范化学校、山东省教育科学“十一五”规划重点课题学校文化与特色建设重点研究基地、山东省消防先进单位、济南市文明单位、济南市师德建设先进集体、济南市教学示范校、济南市卫生先进单位、济南市绿色学校、济南市模范职工之家、北大附中远程教育示范学校、济阳县教书育人先进单位等。
几年来，学校始终把教师说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为教师素质提升的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识，作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把中文