常州工学院师范学院毕业论文
在此条款的制约下，教师如果还是违反培训机构的行为规范，那么这样的教师只会影响培训机构师资的健全发展。此条款也是社会培训机构师资状况健康发展的重要保障之一。各培训机构应该根据自己的状况制定其他相应条款，以上两条只是笔者针对调查结果提出的建议。
在学校里学生有学业生涯规划，发展中的教师也应该有相应的教师职业规划。培训机构可以帮助教师根据其发展状况以及其自身需要制定职业生涯规划,为以后的发展明确方向。同时,职业生涯的制定让教师感受到培训机构对自身发展的重视，教师才会真正的服务于学生，服务于培训机构。教师的职业生涯规划应该包括：教师专业的发展、教师教学能力的提升、教师职称的取得等等。培训机构运用各种方法帮助教师实现其目标，一方面，教师的专业以及教学能力增强，对培训机构师资整体素质的提高有促进作用。另一方面，培训机构帮助教师实现自身的发展，使教师对培训机构产生归属感，教师更加热爱这个职业，对工作认真负责，不会出现以权谋私的现象。在教学中教师会对学生负责，关爱学生，充分利用上课时间，做到以教育学生为主[3]。
2．教师行为规范的管理
培训机构想要健康有秩序的发展，行为规范的制定不可或缺。在教学实践中，应有针对性的制定一系列教师管理制度。如：教师签到制度、教师守则、离职交接制度、教师综合考评制度。
教师签到制度，主要是检查教师的出勤情况。如出现迟到情况，培训机构应根据教师迟到的次数进行相应的处罚。另外，如遇到教师无故旷课，没有提前与机构管理人员进行请假相关事宜，也要采取处罚措施。
教师守则是制约教师行为的主要准则，也是保证上课质量的重要措施之一。如教师上课期间不得随意离开教师、不得提前下课、不得拖堂；教师要注重仪表，衣着大方得体、不浓妆艳抹；注意语言、行为的文明；教师上课不许接电话或是发短信，如经发现或接到学员投诉，按照规定进行处罚等。
教师如因特殊原因离职，要提前向机构提出书面申请，经同意方可离职，否则按合同进行处理。教师综合考评制度是根据每个月教师的出勤率、学员反映情况、评课状况等方面对教师进行的考核。
如果教师不能很好的执行以上规范，视情节轻重，最高处罚为开除处理。当然，
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秦川.音乐培训机构的师资管理上、下[J].乐器 ，2010（11）：98-100,102-105
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培训机构在严格管理的同时，应与教师建立良好的关系。制度是强硬的，对教师的管理也不能离开感情的投入。机构应关心教师的生活，对教师进行感情上的投入，如教师遇到突发事件，并对上课造成一定的影响，学校应宽松对待，不会对教师进行处罚。
3．教师教学监督机制
对于培训机构来说，教学质量就其生命。由于培训机构的特殊性，为了保证教学质量，培训机构需要从几个方面实施：
（1）学生针对教师的教学状况进行打分
培训机构通过问卷的形式，定期让所有学生对教师进行打分。问卷的内容要充分体现教师的教学状况，以达到对教学质量监督的作用。学生打分是对教师教学质量监督的有效手段之一。
（2）奖惩制度
综合学生的打分状况，对教学负责、工作认真、教学质量高的教师给予奖励。如月末发奖金、在整个机构中公开表扬等。这些行为不仅鼓励了该教师，对其他教师也起到了激励作用。而对于教学一直不负责、工作不认真的教师要实施一定的惩罚制度。当然，惩罚的力度要拿捏准确，可通过批评警告、写改进报告以及听其他人的课等方法，让该教师认识到自己的不足，并且通过各种途径改进不足，也鞭策其他教师工作不懈怠，对学生认真负责。
4．教师培训制度
为了常州市音乐培训机构师资整体素质的提升，常州市教育部门应与培训机构共同制定一套系统直接的培训制度。
首先，常州市教育部门应该重视音乐培训机构。为了加快常州市音乐培训机构的师资建设，与培训机构一起研究而开展相关的培训课程。培训的内容应包括教师的专业知识技能和教学技能两类。培训应该选择在大多数教师空闲的时间，最好不要影响教师的日常工作。
其次，培训机构内部也应该重视教师专业技能和教学技能的发展。应规定，教师每日至少练琴2小时，每月互相听课、评课等。这样不仅可以督促教师提升自己的专业水平，教师可以通过评课互相发现问题，提出改进意见，得到共同发展。
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参考文献：
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[3]秦川.音乐培训机构的师资管理上、下[J].乐器 ，2010（11）：98-100,102-105.
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[5]李剑萍、杨旭.略论当前社会力量办学面临的几个问题[J].山东女子学院学报，1999（3）：55-58.
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附录：
常州市社会音乐培训机构师资状况调查问卷
（教师问卷）
尊敬的老师：
您好！感谢您在百忙之中抽空配合我做这项调查。本人系常州工学院师范学院08艺音学生，此问卷的目的是调查常州市社会音乐培训机构师资情况。此调查是针对本人学位论文所进行的不记名调查，将不会对您造成任何不良影响，请您能够客观真实填写。你们的回答将成为我调查研究的重要依据，请不要遗漏任何题目。谢谢您的支持。(在您选择的选项上打“√”)
常州工学院师范学院 2012年3月
1.您的性别：
A、男 B、 女 2.您的年龄：
A 、25岁以下 B、25-39岁 C、40-50岁 D、50岁以上 3.您的学历：
A、中专 B、大专 C、本科 D、硕士 4.您毕业于：
A 、师范类音乐专业 B、非师范类音乐专业 C、艺术院校 D、其它 5.音乐专业是您主修的专业吗：
A、是 B、不是，此专业是我小时候学习的，专业基础比较扎实 C其它 6.你是否拥有教师资格证：
A、是 B、否 7.您为什么从事这工作：
A、热爱音乐教学 B、就业太难，找到一个就暂时先工作着 C、工作轻松，待遇不错 D、其它 8.培训机构是否为您提供相应的教师培训课程：
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A、是 B、否 9.培训机构是否为您制定相应的职业生涯规划： A、是 B、否 10.您现在的工作中面临的问题是：
A、缺乏规范管理 B、教学经验不足 C、没有进修机会 D、其他 11.您认为社会培训机构的教师在哪些方面需要提高：
A、音乐专业素养 B、管理学生的能力 C、教师职业素养 D、工作积极性 E、教师对工作以及对学生的责任感 12.您对于常州市社会音乐培训机构师资的建设有什么意见？
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