中小学当堂达标教学课时教案
学校__2__ 年级__五年级___ 学科__安全教育___ 授课人 课 题 1 班级 五、一 时间 2014.12.29 第七课 不要离家出走 1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。 2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。 教 学 目 标 重点 让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害 认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往 交流讲解 多媒体课件 一、不要离家出走 教 难点 学 方法 手段 （一）家家有本难念的经 板 书 （二）离家出走的危害 设 计 （三）化解矛盾不出走 达 标 检 测 课 内 总结离家出走的危害有哪些？ 练 习 完成课后作业： 写下你想对爸爸妈妈说的话，当产生矛盾或者遭到误解时，把这封信交个他们。 课 外 练 习 教 学 在这节课的教学中，可以引入《预防未成年人犯罪法》的规定，在法律层反 面上，对学生加以教育和引导。 思 教 学 过 程 教 师 活 动 一、设置情境，导入新课 1、由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。 2、学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。 3、学生交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。 4、学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。 教师总结： 家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。 二、新授：大家都来说 1、学生交流自己在课下收集到的案例。 2、集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的。 教师总结 学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所；有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或的下很容易发生偷窃、打架 等行为，甚至。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。 三、教师总结并布置作业 学 生 活 动 学生评析 学生交流 学生进行自评与互评 学生分享案例 学生进行讨论