/u/和/o/的对立就是分级对立，因为具有同一特征（元音）的音位还有第三个--/[字母与c反向]/。
g. 等价对立（equipollent opposition）。如果两个音位可以在逻辑上看成是等价的，既不是分级对立，又不是否定对立，就叫等价对立。例如英语中的/t/和/p/，/t/和/k/。 h. 抵消对立（neutralizable opposition）。如果两个音位在有些位置上是对立的，而在其他位置上失去对立，这就叫抵消对立。例如英语中的/p/和/b/出现在/s/之后就失去对立。再如德语中的浊辅音，在词尾位置上就变为清辅音：Rat（劝告）和Rad（轮子），书写形式不同，但发音却完全一样。
i. 永恒对立（constant opposition）。如果对立的音位可以出现在一切可能的位置上而不会取消对立，则称永恒对立。例如，在尼日利亚的努皮（Nupe）语中，一般音位结构是一个辅音跟着一个元音，只有少数例外。/t/与/d/的对立就是永恒对立，在一切辅音位置上都不消失的对立。 B、雅各布逊
? 从上面对《音位学原理》的分析，我们可以发现语音的“区别特征”最早源于特鲁别茨柯依，其后在50年代，雅克布森运用声谱分析的成果，创立了“区别特征”。
? 语言交际中，任何最小的区别性都使听话人面临二中选一的情况。雅克布森等人在《语音分析初探》一文中提出了“对分法理论”及“区别特征学说”。他们分析了世界上许多语言，把
最小对立体归纳为12对区别特征，即元音性——非元音性、辅音性——非辅音性、鼻音——口音、聚集——分散、突发——延续、粗糙——圆润、急停——非急停、浊音—— 清音、紧张——松弛、顿音——锐音、升音——平音、降音——平音。 雅克布森的音位对分法理论提出后，世界各国语言学家纷纷引用和评论，产生了极为重要的影响：有的用以建立某种语言的音位系统；有的对雅克布森提出的十二对区别特征加以修订；有的以此来设计语音的识别方案，用电子计算机来识别和筛选输入的语音等。 C、历时音位学
索绪尔曾说，共时语言描写和历时语言描写应该采用不同的方法。布拉格学派认为，索绪尔的区分过于绝对，低估了历时语言研究的重要性找不出音变的重要原因。1928年在海牙召开的第一次国际语音学会以上，布拉格学派发表声明，第一次公开表示不同意索绪尔的观点。她们宣称，音位学研究方法不仅适用于共时语言学，而且适用于历时语言学。用音位学的观点来研究语音演变就叫历时音位学。
（二）系统和共时研究
? （1）语言是一种具有合目的的特性的功能系统。
? a.“语言是人类活动的产物，语言和人类活动一样具有合目的性。把语言活动作为表达或交际来看所进行的分析表明，揭示说话人的意愿，这种意愿表现得十分明显和自然。因此，在语
言分析中，应该采取功能的观点。从这个观点看，语言是服从于一定目的的表达手段的系统。若是不考虑到语言材料所隶属的系统，就不可能理解任何语言材料。”
? b.布拉格学派认为，语言系统中的任何成分都不可能孤立的去研究，要正确评价一个语言成分，就要明确它和其他成分的关系。要正确理解语言的演化，就得把它看做一个系统的演化。 ? c.语言是系统的, 语言的变化也是系统的。 变化是系统的有两点理由。第一,从变化的目的看, 变化是语言系统进行结构上的调整, 以维护系统的平衡。第二, 从变化的动因看, 变化的原因主要来自语言系统的内部。
? d.五十年代之后，布拉格学派的重要观点即：语言不是一个绝对统一的、封闭的系统，而是一个开放的、不完全平衡的系统，由许多相互依存的次系统构成。这些次系统常被称为语言平面，如音位平面，词素平面，词汇平面，句法平面等。由于这些次系统相互依存，不能分隔，一个次系统上的变化可能会引起其他一个或两个以上次系统的变化。而其开放性，即“外围成分”和“中心成分”的相对立，语言不是一个静态结构，而是一个不断运动、不断变化的体系。而语言系统的这种不平衡、运动的性质来自于语言的交际功能。
（2）强调共时分析的优先地位，但又不能把共时分析和历时分析对
立来。
马泰修斯关于共时和历时研究的思想基于对语言学史的广泛了
解和深刻认识。他比较了新语法学派和功能语言学两种语言观, 指出了两种语言观各自的长短。他对共时和历时研究采取一种辩证的态度。一方面, 他分析列举了共时方法在语言研究中的作用, 指出在语言研究中从共时到历时是最可靠的方法,因为只有在分析当代语言的时候, 我们才能比较完整地把握材料。材料离我们越遥远, 越是缺乏, 凭借这些残缺的材料编撰的历史语法往往把复杂的语言现象简单化了。另一方面, 他又认为, 历时方法的拥护者不应害怕共时方法, 因为共时方法揭示出的新问题又会要求用历时方法进行进一步的研究。
批判新语法学派 提出自身理论
过于强调历时研究，不够重视共时研究 重视历时研究同时，强调共时研究的首要地位 观察孤立语言现象变化同时忽略语言整体系统 语言是一个千千万万毫不相干的孤立现象的汇合 研究材料局限于书面文字，不全面 研究分析各种功能语体
观察语言时，只从读者角度看问题 从语言功能入手，去研究语言形式
结论 ：
第一, 布拉格学派与新语法学派的差别不在于对共时和历时的强调不同, 而在于前者采用系统的方法, 后者采用割裂的方法。
第二, 布拉格学派与索绪尔的差别主要在于前者把共时和历时看作是辩证的对立统一, 后者把共时和历时看成是不可调和的绝对的对立。
第三, 布拉格学派没有忽视历时研究, 并在这方面取得了重大的成就。 （三）语言功能
? 功能和系统是布拉格学派的两句箴言，对语言进行功能和系统
研究是他们的基本要求。
? 所谓功能是就语言在现实社会里的实际作用而言的，是言语活动的目的和任务，照马泰休斯的说法“语言是服务于某一种目的的表达方式系统”因此，“进行语言分析，则必须运用功能的观点”。具体而言，布拉格学派提出了以下三大理论： ? （1）马泰休斯二功能说
? 1923年马泰休斯提出了二功能说，他认为语言的基本功能是交际功能，旨在沟通人与人之间的关系。但大多数情况下，表现功能伴随着交际功能。表现功能是个人情感的即时流露，旨在抒发说话人自己的情感或引发听话人的情感，是第二位的。只包含有交际功能的语篇（比如科技语篇）是极为特殊的情况。语言系统的发展主要是根据交际功能的需要。交际本身表现为两种情况：一种是单纯的交际，比如传达信息，陈述事件；另一种是呼吁的交流，比如要求、命令、疑问等。 ? （2）比勒的三功能说
? 比勒是德国心理学家、语言学家。比勒的基本思想是把语言视为一种工具模式, 即语言是一个人用来告诉另一个人某件事情。 据此, 一个语言行为一方面涉及作为交际工具的符号系统, 另一方面涉及说话人、听话人和所谈论的事情三个成分。比勒没有赋予符号一种特殊的功能, 他分别给说话人、听话人和所谈论的事情三个成分赋予表现功能(Ausdruck/expressive)、 呼
吁
功能
(Appell/conative)
和描
述功
能